足球校本课程教材

足球校本教材山东省华侨中学官高波山东省华侨中学 1目录前言第一章 基础知识第二章 个人基本技术第三章 运球和运球过人第四章 抢截球技术第五章 头球第六章 基本战术第七章 专项身体素质训练第八章 足球运动锻炼常识第九章 竞赛规则山东省华侨中学 2前言足球运动被誉为“世界第一运动” ,它是世界上最受人们

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1、足球校本教材山东省华侨中学官高波山东省华侨中学 1目录前言第一章 基础知识第二章 个人基本技术第三章 运球和运球过人第四章 抢截球技术第五章 头球第六章 基本战术第七章 专项身体素质训练第八章 足球运动锻炼常识第九章 竞赛规则山东省华侨中学 2前言足球运动被誉为“世界第一运动” ,它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为“世界足球起源地” ,为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产,认真贯彻中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 ,积极推动阳光体育。

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5、-_足球校本教材山东省华侨中学官高波山东省华侨中学 1目录前言第一章 基础知识第二章 个人基本技术第三章 运球和运球过人第四章 抢截球技术第五章 头球第六章 基本战术第七章 专项身体素质训练第八章 足球运动锻炼常识第九章 竞赛规则山东省华侨中学 2前言足球运动被誉为“世界第一运动” ,它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为“世界足球起源地” ,为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产,认真贯彻中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 ,积极推动阳光体。

6、1卢山中学足球校本课程教材一、校园足球校本课程的开发背景新一轮课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程三大板块之一,这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师,从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“为一生奠基”为办学理念,“快乐足球、健康成长、运动强身、文化修身”为办学特色。校园文化氛围浓郁,积淀深厚。特别是学校体育教育,每年积极参加市区组织的各类体育比赛。二、校园足球校本课。

7、1小学足球校本课程目录第一章 足球理论一、足球的起源与发展二、足球场与规则三、技术动作分析第二章 技术篇(教案)一、水平一二、水平二三、水平三第三章 足球运动员的健康保护与营养一、常见足球损伤的和预防和处理 二、常见疲劳疲的消除 第四章 考核项目与标准一、水平一二、水平二三、水平三2第一章 理论篇一、足球的起源与发展足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。现代足球运动起源于英国,从英国走向欧洲,从欧洲走向世界 现代足球已经成为了世界上最受欢迎的体育项目,成为了世界第一运动! 足球最早起源于我国古代的一种球类游。

8、-_卢山中学足球校本课程教材一、校园足球校本课程的开发背景新一轮课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程三大板块之一,这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师,从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“为一生奠基”为办学理念,“快乐足球、健康成长、运动强身、文化修身”为办学特色。校园文化氛围浓郁,积淀深厚。特别是学校体育教育,每年积极参加市区组织的各类体育比赛。二、校园足球校本课。

9、精选优质文档倾情为你奉上 水城县第一小学足球校本教材 朱遵林 主编 水城县第一小学 二一六年三月 前 言 足球运动被誉为世界第一运动,它是世界上最受人们喜爱开展最广泛影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为世界足球起源地,为了继。

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13、1娄丈子寄宿制小学足球校本课程教材一、少儿足球校本课程的开发背景新一轮课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程三大板块之一,这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师,从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“为一生奠基”为办学理念,“快乐足球、健康成长、运动强身、文化修身”为办学特色。校园文化氛围浓郁,积淀深厚。特别是学校体育教育,每年积极参加市区组织的各类体育比赛。二、少儿足。

14、|小学校本教材小学足球校本课程(试用)|前言小学足球教学简介我校是扎鲁特旗足球传统项目学校,利用足球学校优势,切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想,重视体育课堂教学改革,以足球活动为特色,以足球训练为“龙头” ,抓普及、促提高、求发展,推动了学校体育工作的开展。新生入学,我们向学生介绍学校开展足球工作的情况和优秀运动员事迹,从而激发他们的荣誉感、责任感;通过讲座,了解国内外足球发展状况,灌输和丰富学生足球知识;组织学生观看足球比赛,激发学生爱国热情;组建足球兴趣小组、组织趣味足球。

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