1、2013年普通高等学校招生全国统一考试语 文(新课标卷,适用地区:陕西、吉林、内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、新疆)注意事项:1本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第卷 阅读题甲 必考题一、 现代文阅读(9 分,每小题 3分)阅读下面的文字,完成 13 题20 世纪后期,陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片,这些“凤” 字的形体大致相同,均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎说文解字云:“ 鸑鷟,凤属,神 鸟也。江
2、中有鸑鷟,似兔而大,赤目。”据此,古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰,其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。那么,普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢?我们看到,在商代早期和中期的青铜器纹饰中,只有鸟纹而没有凤纹,真正的 凤形直到殷商晚期才出现,而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现,可 见“ 凤”是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器,凤鸟的演变应该是鸟在先,凤在后,贯穿整个商代的不是凤而是鸟 。“天命玄鸟,降而生商” ,在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。左传记载郯子说:“ 我高祖少 皞挚之立也, 凤鸟适至,故纪于鸟,为鸟
3、师而鸟名。凤鸟 氏历正也,九扈为九农正。”凤鸟氏成为“历正” 之官,是由于它知天时,九扈成为“ 九农正”,也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以“鸟师 而鸟名” ,应该是由于这些随着信风迁批的鸟,给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。对凤鸟的崇拜起于商代,其鼎盛却在周代。正是在周代,“凤” 完成了其发展程序中最后也是最重要的环节:变为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命 ”的重视。尚书“周书” 十二篇中大量出现的“命”字多指天命, “殷革夏命”也是常 见的语句。武王在甲子日牧野之战结 束后,紧接着就“不革服”“格于庙”(来不及 换衣服就到神 庙参拜
4、), 这个“庙”自然不可能是周 庙,而是商人的神庙。这说 明周王室急于把商人的正统接过来,成 为 中原合法的统治者。周人之所以宣扬天命,归根结底在于 强调“周改殷命”是出自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来“ 上天之命”呢? 根据当时的社会共 识,最合适的就应该是“天的使者”凤鸟 。国语云:“昔武王伐殷,岁在鹑火。” 岁即岁星,鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑,看来周人选择 克商的时间也是寓有深意的。(摘编自何丹试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义)1 下列关于凤的形象的表述,不正确的一项是A20 世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中,凤都表现为短尾鸟的形象。B在东汉许慎的说文
5、解字中,作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。C综合甲骨文和上古文献记载看,凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。D在周代文化中,凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。1【B】 考查筛选并整合文中信息的能力,能力层级 C。此项不是对“凤”(鸑鷟是“凤属”,是凤的原型)的形象的表述。2下列表述,不符合原文意思的一项是A在商代晚期的青铜器纹饰中,华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。B从青铜器纹饰和“天命玄鸟,降而生商”这句话看,鸟是殷商人传说中的图腾始祖。C凤鸟知天时,九扈带来耕种、耘田和收获的信息,所以殷人先祖“鸟师而鸟名”。D周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的,而周人的崇
6、凤热甚至超过了商人。2【A】 考查归纳内容要点,概括中心意思的能力,能力层级 C。第二段“真正的凤形直到殷商晚期才出现,而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在商代晚期已经出现。 3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上,凤的形象最为重要的演变开始于殷商晚期,最终完成于周代。B周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下,周武王在甲子日牧野之战结束后,马上就参拜了商人的神庙。C尚书“周书”是记载周王朝史事之书,在“周书”十二篇中大量宣传天命、“殷革夏命”,实际上就是
7、在宣传“周改殷命”。D周人之所以把牧野之战克商的时间定在甲子日,即岁星在鹑火的时候,就是因为鹑是赤凤,而赤凤将带来“上天之命”。3【B】 考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层级 C。从第四段“这说明周王室急于把商人的正统接过来,成为中原合法的统治者”可知,周武王此举并非“为了表明自己是商朝先王的臣下”。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文,完成 47 题。李揆字端卿,祖籍陇西成纪人,而家于 郑州,代为冠族。少聪敏好学,善属文。开元末,举进士,献书阙下, 诏中书试文章,擢拜右拾遗。乾元初,兼礼部侍郎。揆尝以主司取士,多不考实 ,徒峻其堤防,索其书策,
8、深昧求贤之意也。其试进士文章,曰:“ 大国选士,但务 得才,经籍在此,请恣寻检。” 由是数月之间,美声上闻,自此颇承恩遇,遂蒙大用。时京师多盗贼,有通衢 杀 人置沟中者,李辅国方恣横,上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰:“昔西 汉以南北军相摄,故周勃因南军入北军,遂安刘氏。皇朝置南北衙,文武区分,以相伺察。今以羽林代金吾警夜,忽有非常之变,将何以制之? ”遂制罢羽林之请。揆在相位,决事献替,虽甚博辨,性锐于名利,深为物议所非。又其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。同列吕諲,地望虽悬,政事在揆之右,罢相,自宾客为荆南节度,声问甚美。惧其重入,遂密令直省至諲管内构求諲过失。 諲密疏自陈,乃 贬揆
9、莱州 长史同正员,揆既黜官,数日,其兄皆改授为司门员 外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,揆秉政,侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃 门望,以 载地寒,意甚轻易,不纳,而谓晋卿曰:“龙章凤姿之士不见用,獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位,因揆当徙职,遂奏 为试秘书监,江淮养疾。既无禄俸,家复贫乏,孀孤百口,丐食取给。萍寄诸州,凡十五六年,其牧守稍薄, 则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。元载以罪诛,除揆睦州刺史,入拜国子祭酒、礼部尚书,为卢杞所恶。德宗在山南,令充入蕃会盟使,加左仆射。行至凤州,以疾卒,兴元元年四月也,年七十四。(节选自旧唐书李揆传)4对下列句子中加点的词的解释,不正确的一
10、项是(3 分)A而家于郑州,代为冠族 代:世世。 B少聪敏好学,善属文 属:撰写。C深昧求贤之意也 昧:冒犯。 D经籍在此,请恣寻检 恣:任意。4【C】 考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,能力层级 B。昧:不明。引申为违背。5以下各组句子中,全部表明李揆深受朝廷器重的一组是(3 分)献书阙下,诏中书试文章 自此颇承恩遇,遂蒙天用遂制罢羽林之请 后累年,揆量移歙州刺史奏为试秘书监,江淮养疾 入拜国子祭酒、礼部尚书A B C D5【A】 考查筛选文中信息的能力,能力层级 C。是说李揆被贬官后,通过考核被任命为歙州刺史。是说李揆被元载报复。这两项均是李揆不受重视的表现,与题干要求不符。6下列对
11、原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)A李揆自幼好学,入仕后美名上闻。他出身显贵人家,聪明敏捷,好学上进,开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人,受到广泛好评。B李揆有远见卓识,上疏得到认可。当时京城治安混乱,盗贼杀人,李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明,如羽林警夜则难以应付突然之变。C李揆汲汲于名利,深受人们非议。他在相位时,论及大事头头是道,却热衷追名逐利。他嫉妒吕諲地位超过自己,密令捏造吕的过失,最后反而自食其果。D李揆与元载交恶,仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵,鄙薄元载出身寒微,元怀恨在心。元登相位后,对他报复,致使他全家衣食无着,在各州飘泊十多年
12、。6【C】 考查归纳内容要点,概括中心意思的能力,能力层级 C。原文“地望虽悬,政事在揆之右”说明吕諲地位并未超过李揆,“他嫉妒吕諲地位超过自己”于文无据。而且,“密令捏造吕的过失”是在吕諲被“罢相,自宾客为荆南节度”之后,“他嫉妒吕諲地位超过自己”就更无从说起,李揆这样做的原因只是“惧其重入”。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)其兄自有时名,滞于冗官,竟不引进。(2)其牧守稍薄,则又移居,故其迁徙者,盖十余州焉。7(1)他的哥哥当时本有声望,却停留在闲散官吏位置上,李揆竟然不加推荐。采分点:时名(当时的名望),滞(停留),引进(推荐),各 1 分,全句通顺 2 分(2)
13、当地州郡长官稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方大约有十多个州。采分点:薄(怠慢、 轻慢),迁徙(搬家、搬迁),盖(大概、大约),各 1 分,全句通顺 2 分提示:考查理解并翻译文中的句子的能力,能力层级 B。翻译文言语句,要注意以直译为主,意译为辅。同时,要注意文意的理解,更注意关键词语及特殊句式的翻译。参考译文李揆,字端卿,祖籍陇西成纪,安家于 郑州,世代是显贵的豪门世族。少年时聪敏好学,善于写文章。开元末年,应试进士,向皇帝建言献策,皇帝下诏让中书省考察他的文学才能,破格任命为右拾遗。乾元初年,兼任礼部侍郎。李揆认为过去主管科考的部门取士,大多不考查他们实际能力,只是提高标准,索 查他们
14、读过的书籍,完全违背求取 贤才的意图。他在 应试文章中写道:“ 作为大国选士的目的,只求得到真正的人才,考试时可把经籍放在眼前,请他们任意查找。”因此几个月之后,对他好的评价 传到皇上耳中,从此后很受皇上的恩遇,于是被重用。当时京城盗贼横行,有的在大街上杀了人把尸体扔到水沟中,此时李辅国专权,他上奏皇上请求选调五百名羽林骑士以备巡视。李揆上疏说:“ 过去西汉时用南军、北军统辖管理京城,所以周勃才有机会从南军进入北军诛灭吕氏,才安定了刘氏天下。皇朝设置南衙北衙,把文官和武官加以区分,用来互相侦察监督。现在用羽林军代替金吾卫军巡夜,(假如)突然有不同寻常的变故,将用什么控制局面呢?”于是皇上没有采
15、 纳用羽林 军巡夜的请求。李揆在宰相职位上,决断大事,提出 兴利除弊、官吏进退的主张,虽然非常博学善辩,但他生性热衷于追名逐利,深受人们非议。 还有他的哥哥在当 时本来就有名望,却停留在闲散官吏的位置上,他竟然不加推荐。同列的宰相 吕諲的地位名望虽然与李揆悬殊,但处理政事的能力却在李揆之上。吕諲被罢相后,以宾客的身份做荆南 节度,声望非常好。李揆惧怕他再入朝当宰相,于是密令直省机构到吕諲所属的地方捏造吕諲的过失。吕諲密奏皇上陈述了自己的实情,皇上就贬李揆到莱州做职务同正员的长史。李揆罢官后,过了几日,他的哥哥改任为司门员外郎。后来过了几年,李揆通过考核被任命为歙州刺史。当初,李揆当政时,侍中苗
16、晋卿多次推荐元载担任要职。但李揆自恃是名门望族,认为元载出身贫寒,心中很是 轻视,不任用他,且 对苗晋卿说:“风采出众的 贤士不被任用,而贫贱穷酸的小人却来求取官 职。”元载怀恨很深。等到元载登上相位,乘李揆应当调职时,就上奏朝廷让李揆做秘书监,到江淮养病。李揆既没有禄俸,家境又贫乏,老少百余口人,靠乞讨维持生活。他像浮萍一样漂泊于多个州郡,共十五六年,当地的郡守长官对他稍有轻慢,就又迁居,所以他搬迁的地方,大约有十多个州。元载因罪被杀后,朝廷任命李揆 为睦州刺史,又入京担任国子祭酒、礼部尚书,被宰相 卢杞所嫉恨。德宗皇帝驾幸山南时,命令李揆充任与番邦会盟的特使,加封左仆射。他们一行完成使命回
17、到凤州时,李揆因病而死,死时是兴元元年四月,享年七十四岁。(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋诗,完成 8-9 题。次韵雪后书事二首(其一)朱 熹惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。8这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析。(5 分)8运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色彩,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。(答出“烘托和渲染”得 2 分,分析 3 分)提示:考查鉴赏文学作品表达技巧的能力,能力层级 D。抓住“惆怅江头几树梅”“前时雪压无寻处,昨夜月
18、明依旧开”“ 日落寒鸦 起” 等诗句可知,诗人以自己的“惆怅”之感,以“ 几树”“雪压”“月夜”“ 寒鸦”等环境描写,表现了梅花孤寂落寞而又雪夜盛开的精神和品格。全诗并未直接描绘梅花,而是以环境来烘托梅花的形象,以情感来渲染气氛。9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6 分)9表现了作者落寞惆怅,若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却有无从说起,以至在在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。(答出心情 3 分,分析 3 分)。提示:考查评价文章思想内容的能力,能力层级 D。抓住“惆怅”“相思”“沉吟”“独自”等词语,结合全诗的脉络,可以看出,诗人在 “见梅赏梅
19、折梅”中抒发了落寞惆怅的心情。(三)名篇名句默写(6 分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分)(1)蚓无爪之利,_,上食埃土,_,用心一也(荀子劝学)(2)每至晴初霜旦,_,_,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。(郦道元三峡)(3)春江花朝秋月夜,_,岂无山歌与村笛,_。(白居易琵琶行)10(1)筋骨之强 下饮黄泉 (2)林寒涧肃 常有髙猿长啸 (3)往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听提示:考查默写名句名篇的能力,能力层级 A。本 题考察范围在“推荐篇目” 之内,初中部分 2 分,高中部分 4 分。要求考生熟 练、准确地记忆名句,注意关键字的写法。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一
20、大题作答。注意:作答时必须用 2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。三、文学类文本阅读(25 分)11阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25 分)峡 谷阿 城山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。森森冷气漫出峡口,收掉一身粘汗,近着峡口,倒一株大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大 树唬得跑,一跤仰翻在那里。峡 顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。一 块巨石和百十
21、块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。巨石上伏两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。那 鹰却忽地不见去向。顺路上去,有三五人家在高处。 临路立一幢石屋, 门 开着,却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家,便有稀松的石板垫 路。中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。似乎有了噪音,细 听却什么也不响。忍不住干咳一两声, 总是自 讨没趣。一世界都静着,不要谁来多舌。走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。往身后寻去,只见来
22、路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团。骑手侧着身,并不上下颠。愈来愈近,一到上坡,马慢下来。 骑手轻轻一夹, 马上了石板,蹄铁连珠般脆响。马一 耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回 转,又响又高。那只鹰又出现了,慢慢移来移去。骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻 紧嘴,细眼高 颧,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隐在袖中,并不拽缰。藏靴上一层细土,脚尖直翘着。眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔嚓一响。马直走上去,屁股锦缎一样闪着。到了布旗下,骑手俯身移下马,将 缰绳缚在门前木桩上。 马平了脖子立着,甩一甩
23、尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。 骑手望望 门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉 子,两眼陷 进肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。骑手走近柜台,也不说话,只伸手从胸口掏 进去,捉出几张纸币,撒在柜上。肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱划到柜里。骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。把帽摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划
24、一划,就有嚓嚓 的声音。手指扇一 样散着,一般长短,并不拢,肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。一刻功夫,一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉节猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。一时满屋都是喉咙 响。不多时,骑手立起身,把帽捏在手里, 脸上蒸出一团热 气,向肥汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。阳光已移出峡谷,风又窜来窜去。布旗上下扭着 动。马鬃飘起来,马打了一串响鼻。骑手戴上帽子,正一正,解下缰绳,马就踏起四蹄。骑手翻上去,紧一紧皮袍,用腿一夹,峡谷里响起一片脆响,不多时又闷闷响成一 团,越来越小,越来越小。耳朵一直支着,不信蹄声竟没有了,许久才辨出风声和布旗的响动。(1)
25、 下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)A小说开篇描写峡谷,着力突出了它的“险”、“奇”、“静”;对四脚蛇的描写,更是以动衬静,十分生动地表现了这些特点。B肥汉“梦一样呆着”,是被骑手喝酒吃肉时的气概,以及酒后不痛寻常的动作和表情所震撼,“呆”突出了肥汉的性格特征。C小说文字简洁,注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”,看似简单的两句话,却巧妙地暗示出人物的身份。D小说擅长人物性格描写,尤其重视人物心理的细腻刻画,经常在人与人、人与景的对比与衬托中,凸显人物丰富复杂的内心世界。E小说以“我”的耳闻目睹为线索,描写神奇的峡谷与质朴的边民,观察细致,笔法老练,
26、用语奇崛,具有独特的艺术风格。11(1)【答 E 给 3 分,C 给 2 分,A 给 1 分】 A“眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子”不能算“以动衬静”。B“呆突出了肥汉的性格特征”不对,只能写出他当时的情态。D“尤其重视人物心理的刻画”不对,文中几乎没有心理描写,而侧重人物的表情、动作等的描写。(2)小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?请简要分析。(6 分)(2)“一只鹰在空中移来移去”,强化了峡谷荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;“那鹰忽的不见去向”,暗示骑手来了;“那鹰有出现了”,空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手互相比照,丰富了骑手的形象内涵。(每点 2 分)提示:考查领悟作品的
27、艺术魅力的能力,能力层级 D。“鹰” 在文中是一个次要形象,作者对其进行描写,其用意是为了突出“骑手” 这一形象。分析时,要 结合文中的具体描写来进行,如 “一只鹰在空中移来移去 ”“那鹰却忽地不知去向”“那鹰又出现了” 等,可以从对环境的烘托与对骑手这一形象的作用两个方面考 虑。(3)小说中的“骑手”有哪些特点?请简要说明。(6 分)(3)外形:相貌不凡身体强壮,肌肉结实,有着质朴自然的力与美;举止:一人一骑,独行于峡谷中,虽山路崎岖,因骑术高超而从容沉稳;性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小节,粗犷而又野性。(每点 2 分)提示:考查欣赏作品形象的能力,能力层级 D。“骑手” 是作者着力刻
28、画的人物形象,可以围绕文中的描写及故事情节的发展进行分析,如写他的出场、外貌、动作、喝酒吃肉等,可以从外形、举止、性格等几个方面分条作答。(4)小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。(8 分)(4)从在小说中的地位来看,峡谷是作者有意塑造的一个自然形象,与骑手一样有着重要的审美意义,所以峡谷的描写是小说中不可缺失的内容;从形象塑造上看,峡谷是骑手的主要活动空间,所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手的性格起着关键作用;从艺术表现上看,峡谷的描写是人与物有机融合,峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成,互为比照映衬,产生更好的艺术效果;从
29、思想内涵上看,峡谷的描写,蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情,这不仅丰富了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明。(答出一点给 2 分,答出两点给 5 分,答出三点给 8 分)提示:考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力,能力层级 F。“峡谷” 本身就是一个自然形象,同时它 对骑手性格的塑造、作品的思想内涵及艺术效果上都有着十分重要的作用。这类题 目具有开放性,意思答对即可,答案不 强求一致,只要观点鲜明,理由充分,论述合理,就能得到相 应 的分数。四、实用类文本阅读(25 分)12 阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25 分)一个不能忘记的人刘重来第二次鸦片战争以后,按照“外国商船可在长江各口岸往来 ”的条款,外国轮船在长江上触目可见,令国人深感屈辱。1925 年 10 月, 卢作孚邀约友人,集资创
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