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第一章 翻译的性质、标准、要求及过程教学目标：准确理解翻译的性质、标准、要求；掌握翻译的过程教学安排：2课时教学要点：翻译的性质、标准、要求；翻译的过程：理解阶段、表达阶段、校核阶段教学方法：交际教学法；语法翻译法教学步骤：技巧讲解；现场翻译；小组讨论；教师点评教学内容：附后目录第一节 翻译的性质第二节 翻译的标准第三节 翻译的要求第四节 翻译过程第一节 翻译的性质 自严复1898 年发出“译事三难信、达、雅” 的慨叹以来, 中国译坛就一直存在着翻译的性质之争，一部分人认为翻译是一门双语交际的艺术，一部分人则认为翻译是一门有章可循的人文科学，还有人走折衷路线，认为翻译本身是一种实践技能和艺术，而翻译学则是一门科学。艺术派的开山鼻祖是林语堂先生，早在1933 年他就指出翻译是一种艺术，现代中国译坛艺术派扛大旗的人物则是许渊冲教授，他认为( 1982) 翻译是一种“美化之艺术” ，提出了“三美” （意美、音美、形美）与“三化” （等化、深化、浅化） 的翻译美学思想。许教授认为（1993），翻译之所以是一门艺术而非科学，是因为“科学研究的是真，艺术研究的是美。”科学研究的是“有之必然、无之必
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