1、少先队工作要真抓实干才能落实 一个“老辅”对团中央少年部的肺腑之言 据悉：五一长假一过， “全国农村少先队工作现场推进会”就要在四川省成都市召开了， 这次会议的召开预示着农村少先队工作将迎来春天。 加强农村少先队工作一直是全国少工委的工作重点。因为在全国 2.2 亿中小学生中， 有 1.6 亿在农村；农村少先队员的比例占了全国少先队员的 80%；县及县以下的农村少先 队组织占基层少先队组织总数的 80%以上；农村留守儿童人数多达 XX 万。这是一组沉重 的数字，一组不容忽视的数字。然而，农村少先队工作受着各种条件的制约，如何使农村 少先队事业的真正活跃起来还有许多问题值得研究。我想：这次“全国
2、农村少先队工作现场 推进会”的召开，会针对农村少先队工作中存在的问题做一些实在的工作，为农村少先队工 作指出方向，带来春天的希望。 我是一个即将退休的、从事农村少先队工作 32 年的少先队工作者，当过中队辅导员、 大队辅导员、区（镇）总辅导员、县总辅导员。因工作变动，现在虽然不在“校内辅导员” 之列，但也是自任的县少先队“校外总辅导员”，继续关注着甚至可以说是操纵着一个县的 少先队工作。因此，我想以我的工作经历和对农村少先队工作现状的调研，谈谈肺腑之言： 农村少先队工作要真抓实干才能落实。 一、真抓，就要领导重视、干线畅通、政策兑现、营造氛围。 1、领导重视 毛泽东早就说过：正确的政治路线决定
3、之后，干部是决定一切的因素。一项工作做 得好与不好，取决于领导的重视程度。具体到少先队工作来说，教育局长和学校校长的态 度决定着一个县或一所学校少先队工作效果。因此，领导对少先队工作的认识，是决定少 先队工作命运的关键。目前，农村少先队工作得不到领导应有重视的很普遍，究其原因有 以下几点： 首先是教育行政部门和学校的领导迫于应试教育的大环境压力，迫于传统的评价机 制，对少先队工作有心无力。表现在重教学，轻教育，主要精力放在应试上，重智轻德， 只要升学率高，就是好业绩，一好可以遮百丑。 其次，农村师资不足，骨干教学人员缺乏的现实导致领导不得不将骨干力量放在教 学上，对少先队工作敷衍塞责。我在调研
4、中，一个大队辅导员向我诉说了她的烦恼：因其 是教学骨干，校长明白告诉她只管抓好教学，其余的不要考虑那么多。最后终于免去了这 个大队辅导员，另找了一个不适合搞少先队工作的来抓少先队工作，从此这个少先队工作 先进学校就不存在了。 第三，有少数教育行政部门的领导和校长的个人素质低下，对少先队工作缺乏认识； 甚至独断专行，常常以个人性格好恶、心情好坏来决定对一项工作的重视程度，少先队工 作往往是被遗忘的角落。 对一项工作的重视与否是思想认识决定的，这里面有个教育理念的问题。那么，谁 来做提高领导对少先队工作的认识，转变其教育理念的工作？谁来督促领导把少先队工作 纳入应有的议事日程显然，光靠辅导员的自身
5、努力是办不到的。 2、打通干线 少先队工作在管理上有着双重管理的特点。党委托共青团直接领导少先队，而少先 队教育的对象在学校，具体做少先队工作的辅导员在教育部门的管辖之下，因此团、教两 家必须共同携手，才能抓好少先队工作。 但事实上，辅导员特别是县镇两级的总辅导员，是在团、教两家领导的夹缝中，费 劲脑筋尽量把少先队工作抓好。团委部门对少先队工作有具体要求和考核，对少先队员的 教育形式是开展丰富多彩的活动， “活动是少先队的生命”；教育部门要完成教学任务，保证 升学率是重点，在安排工作和时间上，少先队工作常常被忽视或挤掉。不要说团委部门对 少先队工作单独发文，就是团、教两家联合发文，执行起来也是
6、往往干线不通畅，令辅导 员老总们很是为难，无所适从。久而久之，干线不通畅的产生的恶果，就成了扼杀辅导员 工作热情的利剑，也是少先队工作开展不好的主要原因之一。 打通干线，必须从上而下。有了政令畅通，才能工作落实。基层少先队工作者希望 有一个好的工作前提。 3、政策兑现 辅导员的待遇问题是一个少先队工作者十分关注的问题。有关部门对此曾出台了一 系列政策。但是，不管是我的实地调研还是从“辅导员论坛”等渠道的了解，从全国看，落 实了的好像不多。有的只是把文件存档了事；有的倒是把文件进行了转发，但仅仅是转发 而已，并无下一步动作；也有的表面上按文件精神照办，但有名无实，空头支票一张。 就拿总辅导员的“位” 来说吧：哪一级总辅导员应是什么级别，应该享受些什么待遇， 文件上写得清清楚楚，这样有利于开展工作。可现实是：辅导员除了有工作的责任外，无 位（就是有“头衔” 也是虚的） 、无权。既然大家都是一般的老师，我凭什么听你总辅导员的 安排？因此总辅导员的工作十分被动。
