1、泗洪县第四中学 七 年级 生物 学科教学案 主备人: 罗姣姣 个备人: 审核人: 时间: 总第 26 课时 课题: 土壤里的小动物 二次备课 【教学目标】通过饲养和观察蚯蚓,阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。 说出蚯 蚓对人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。 【教学重难点】1、学生自己设计实验,探究蚯蚓与陆地环境相适应的形 态结构和功能特点。 2、 引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识,培养 总结和概括的能力,并进行情 感、态度、价值观的教育。 蚯蚓在呼吸,运动等方面与其陆地生活环 境相适应的特点 【复习引入】 小调查:哪些同学害怕蚯蚓?为什么? 2008,全世界的目光将聚集
2、到北京奥运会.。本着绿色奥运的理念,许多著名 专家的最大愿望就是让“蚯蚓”进军奥运会。 “漂亮的蚯蚓处理垃圾反应器将 成为奥运村的一景,蚯蚓吃过 的蚓 粪是 优质的生物有机肥,从而实现垃圾 的资源化归纳总结,使学生抛开“以貌取动物“的错误观点。 引导学生说说对蚯蚓的认识。 播放录象 质疑:蚯蚓为什么适于在土壤生活? 1、简单介绍实验目的、实验材料、实验要求和注意事项 2、出示观察提纲,引导学生进行 实验观察,针对问题进行步步为营探究。 同时,给予学生适当的帮助、指导, 最终得出结论。 设计问题,有利于学生归纳总结蚯蚓适于土壤中的特征 展示蚯蚓、沙蚕、水蛭的图片,引导学生结合水蛭和沙蚕 对环节动物的特征 进行归纳概括。 展示蚯蚓、沙蚕、水蛭的图片,引导学生结合水蛭和沙蚕对 环节动物的特征 进行归纳概括。 【反思 反刍 反馈】 完成补充习题 ( 宋体 小四) 尽量保持 一页纸正反面打印)力求简洁