精选优质文档-倾情为你奉上教师职业倦怠综述摘 要:高校教师特定的职业性质和生活方式使其工作压力难以得到有效排解,从而导致其职业倦怠现象十分严重。 这不仅导致教师的职业效能降低,而且对学生发展也造成显著的消极影响。 文章针对中国高校教师的职业现状,分析高校教师产生职业倦怠的内涵、 分析模式、 影响因素及测量模式,并对今后我国高校教师职业倦怠的研究方向提出了展望。关键词： 自从Freudenberger在1974年首次提出“职业倦怠” 概念以来,职业倦怠现象立刻引起了广泛关注,其相关研究也迅速发展,已经成为职业健康心理学的一个重要研究领域。 近年来,有关高校教师的职业倦怠问题研究取得了丰富的研究成果。本文对国内外高校教师职业倦怠的研究进行了梳理,以期为深化该领域的研究提供参考与借鉴。一、 职业倦怠的概念界定（一）从职业倦怠的成因、发展过程及症状方面来定义奎内思（Cherniss ）认为职业倦怠是指那些服务于助人行业（helpingprofessions ）的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高、无视自己的个人需要所引起的一种疲惫不堪的
