1、2018-2019 高二历史上学期期中试卷与答案（考试时间：90 分钟 总分：100 分）第卷（选择题，共 30 分）一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 ）1战国时，贵贱天然有别的观念逐渐被人类本质无别、差别在于后天的观念所取代，人性善恶的讨论成为争鸣的主题。据此可知此时( )A对人类共同本性的探讨成为潮流 B社会政治结构变动影响观念变迁C强化社会秩序成为诸子思想共识 D性恶论顺应了专制集权发展需要217 世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武、王夫之三大著名思想家，18 世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等举世
2、闻名的启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是( )A倡导理性主义，批判愚昧和迷信 B反对君主专制制度，主张人民为主C主张法律面前人人平等 D变革政治制度，实行君主立宪3南宋绍兴三十一年，金军到江北抢夺民船。宋军伏击， “忽放一霹雳砲，盖以纸为之，自空而下，其声如雷，纸裂而石灰散为烟雾，眯其人马之目，人物不相见” ，金军大败。对此解读正确的是( )A当时已从冷兵器时代进入热兵器时代 B火药技术在南宋时开始用于军事战争C西方火炮的传入增强了南宋军事力量 D火药已成为影响战争胜败的重要因素4 窦娥冤是元杂剧四大悲剧之首，也是中国十大古典悲剧之首，具有不可否认的悲剧力量。其最突出的社会意义是(
3、)A成为剧作名家关汉卿的代表作 B融合宋金表演艺术把元曲推向顶峰C讴歌反抗精神提出了民主思想 D强烈的揭露了民间疾苦、统治黑暗5胡愈之在欧战后认为旧文明旧制度已破产， “威尔逊总统国际联盟之理想”和“俄国劳农政府之极端改革”都是改造之先声，是“新时代纪元之始” 。这一认识反映了( )A以俄为师成为中国社会的共识 B中国国际地位提高C一战丰富了国人对西学的认识 D西方文明走向衰落6魏源在海国图志中述及菲律宾、印尼亡国，越南、缅甸抵御外敌时指出“夷烟夷教，毋能人界，嗟我属藩，尚堪敌忾” ；他还探讨英国所以强大的原因，对照中国的积弱，提出自守、攻夷、款夷之策。这反映出魏源( )A认识到社会发展的近代
4、化 B放弃了天朝上国的观念C经世治国的儒生情怀 D “师夷长技以制夷”的思想7林则徐在广州禁烟期间，聘请美国传教士翻译瑞士法学家滑达尔所著国际法有关违禁品章节，并两次向英国维多利亚女王致函，从国际法角度指出鸦片贸易的罪恶与不合法性。这反映了林则徐( )A与英交涉方式符合时代要求 B促进了中国外交与国际接轨C引发中国向西方学习的思潮 D主张清政府全面向西方学习819 世纪末，清王朝的钳口禁忌(限制言论自由) 进一步被突破，知识分子在许多地区创办学会、报馆、学堂。学会多达百余个，报纸也由 19 种增至 70 种。这反映了当时中国( )A社会启蒙的不断深入 B中学西学间矛盾的解决C中体西用观念的流行
5、 D民主共和思想逐渐普及91895 年， 中外纪闻成为强学会机关报，内容首为阁抄；余依次为选登英国路透社新闻电讯，选译泰晤士报等外国报纸的消息、评论；选录津、沪、港、粤、汉等地报纸的新闻、言论，摘编“西国格致有用诸书” ；最后附有梁启超等人的编者按和论说。据此可知，该报( )A体现了晚清腐败统治 B志在于宣传维新思想C有利于平息社会矛盾 D是晚清大众传媒创新1020 世纪初的中国知识分子传播马克思主义的一个明显特点，是他们传播的主要目的不是单纯为探求学理，不是在玩弄新的词藻，而是为了正确认识社会发展的规律，认识资本主义制度的本质。因此，他们特别重视传播阶级斗争和社会发展的学说，并把马克思的阶级
6、斗争学说看作是联系马克思主义其他原理的一条“金线” 。上述材料主要是想表明( )A阶级斗争的学说是马克思主义最为核心的内容B马克思主义在中国广泛传播缺乏科学理论指导C中国的知识分子重视马克思主义自身理论体系D马克思主义在中国主要作为社会改造指导思想11毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分我们的同志在这方面是太急了。 ”毛泽东旨在( )A强调应坚持新民主主义路线 B批评新经济政策不合时宜C重申农村包围城市的革命道路 D说明社会主义改造的迫切性121919 年，孙中山先生在一次谈话中说：“我们改革中国的主义，是三民主义。三民
7、主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼。 ”材料主要反映了( )A “平均地权，节制资本”的主张 B民生主义是三民主义的核心内容C政治革命和社会革命要同时进行 D经济的平等就可以消除阶级冲突13有学者指出，孙中山带有共和制度要求的民主政纲的提出，使带有盲目性、局限性的自发抗争“转变为自觉的民主运动” 。这说明孙中山的民主政纲( )A起了思想指导作用 B具有明显的弊端性C以争取共和为核心 D不断得以丰富完善14 “这种战略为俄国所忽略。这种从农村中建立政党与军队的共产革命方式
8、，是毛泽东自中国独特历史环境所领悟的。 ”“这种战略”提出于( )A大革命时期 B井冈山时期 C抗日战争时期 D解放战争时期151992 年，邓小平南巡时发表一系列谈话。他说：“总之，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。 ”这一论断( )A明确了社会主义市场经济体制目标 B提出坚持走中国特色社会主义道路C确立社会主义初级阶段的基本路线 D推动了我国改革开放进入新的阶段161988 年 9 月邓小平在科学技术是第一生产力一文中指出：“从长远看，要注意教
9、育和科学技术。最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术” 。对此理解不正确的是( )A奠定了“科教兴国”战略的理论基础B有利于我国形成比较完整的国民教育体系C发展了马克思关于生产力的理论D为我国科技发展指明了方向171956 年，中国文化部召开了第一次全国戏曲剧目工作会议，会后不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演，而且这年秋天，北京还自解放后第一次上演了莎士比亚的著名悲剧柔密政与幽雨叶(当时的译名)由此可知，这次工作会议( )A贯彻了“百花齐放”的方针 B旨在恢复传统的
10、戏曲剧目C促进了文艺创作意识形态化 D根除了“左”的文艺路线181977 年，我国各大专院校录取新生 273 万人，至 1988 年高校在校生总规模达 206 万人，2001 年增长至 719 万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知( )A社会对专业人才的需求得到了解决B高等教育实现了与生产劳动相结合C人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D恢复统一高考制度促进了高等教育的普及19公元前 5 世纪中叶，由于社会需要，古希腊出现了“教授智慧”的智者。但是到了后期，某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术，因而有些人
11、又把智者称为诡辩者。材料反映出在古希腊( )A思想学术走向没落 B诡辩亦为社会需要C智、诡界限逐渐消失 D个人主义有泛滥迹象20关于 16 世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。 ”材料反映了这场宗教改革( )A主张废除宗教仪式 B否定信仰上帝C肯定王权高于教权 D挑战教会权威21 “欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ”为此，法国思想家( )A反对智者忽视道德、追求
12、功利的主张B打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号C率先提出人人都可以与上帝直接对话D希望用理性迎来民主、科学的新时代22古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是( )A都促进了行政效率的提高 B都以分权进而限权为目的C都体现了权力制约和平衡 D都不同程度为后世所借鉴23当代史学家西斯马丁在思想的进步史中说，“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。 ”“超越”的主要表现
13、不包括( )A以理性主义为核心 B斗争矛头直接指向封建专制制度C揭露批判天主教会 D提出建立民主与法制社会的主张24某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是( )A “必须永远有公开运用自己理性的自由”B “根据社会契约，全体公民是人人平等的”C “由于私有制的建立，不平等最终变得根深蒂固的了”D “当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了”25卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。 ”这一材料表明他主张( )A实行资产阶级的君主立宪制 B利用社会契约保障人民权利C国家权力应相互制约与平衡 D人
