1、2018-2019 学年度六年级上学期品德与社会教学教研计划一、指导思想:帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人,初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯,为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础,培养学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。二、基本情况分析:学生基本情况分析:六年级学生正处于思想形成的重要时期求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习。能积极参与到本课程的
2、学习活动中去。也正因为如此,在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作。但由于种种原因部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题,课外实践活动开展较少,使他们缺少社会经历。 个人教研分析:本人很少参加品德与社会课的研讨,对于该学科也不像语文那么专业。本学期我一定积极参加品德与社会课的教研,并利用学校的一切教育设施,资源学习,教学。使自己的教学活泼,易学,让孩子们乐学、爱学。三、教材分析:本册教科书由四个单元构成: 第一单元: 珍爱生命, 崇尚科学 第二单元:民风、民俗知多少 第三单元:劳动最光荣 第四单元:农村和城市的明天四、教学目标:1、引导学生逐步确立自己的学习、生活目标,并据此独立安排
3、 自己的生活,发展他们的自主性、独立性,让他们健康快乐成长。 2、引导学生以现实中的经验话题,逐步向少年们打开成人生活 的大门,让他们在参与和探索中成长。 3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性, 将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。 4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢,指导他们辨别正 确的成熟的行为,不盲目地模仿。 5、引领学生探索人类文明的足迹,激发对世界历史文化的兴趣。五、教学重难点:实验教材强调,从“学生社会生活的原型出发,多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象,向学生展示一个完整的社会生活,以便让学生了解社会、适应社
4、会、参与社会,在此过程中实现学科知识的整合,培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。”六、方法措施:1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、 价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“四 维”目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提 高教育的针对性、实效性。 3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、 活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4. 通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,就力求尽 可能提供学生参与、亲身体验的机会。7、教学教
5、研时间安排:1、教学时间安排:周次 时间 学习内容 课时 备注1-2 9.1-9.14 1.生命是宝贵的 43-4 9.17-9.30 2. 呵护我们的生命3. 生命的宣言45-6 10.1-10.12 4、我们是集体的主人 47-8 10.15-10.26 5、以公民的名义 49-10 10.29-11.9 6、法律伴我行 411-12 11.12-11.23 7、话说地球 413-14 11.26-12.7 8、地球上的人们9、异域采风415-16 12.10-12.21 10、寻访伟大的古代文明 417-18 12.24-1.4 11、与历史文化名人对话 419-20 1.7-1.18 12、回眸、展望科技发展历程 421-22 1.21-1.25 复习备考 42、个人教研安排:九月份1.制定计划,学习学校工作计划精神2.集体备课。十月份:1.参加校集体活动。2.参加校文科教研组常规性教研活动十一月份:1.参加镇上的文科教研活动。2.期中教学质量分析调研十二月份:1.迎接教学常规检查。2.参加学校文科教研组常规性教研活动元月份:1.制定品德与社会复习计划。2.迎接区统一质量检测。3.品德与社会学科总结,教研组工作总结