1、衡量教师教学和学生学习质量的标准是 ( )。 A.教学计划 B.课程标准 C.教科书 D.考试成绩 【参考答案】 B 试题解析： 课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。 ( )年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。 A.2006 B.2007 C.2008 D.2009 【参考答案】 B 试题解析： 略 ( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。 A.课堂教学 B.复式教学 C.开放教学 D.电化教学 【参考答案】 A 试题解析： 课堂教学是现代学校教学的基本形式。课堂教学可以大规模地向全体学生
2、进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。 强制性、普遍性、基础性这三个特征是 ( )。 A.课程目标的基本特征 B.教学计划的基本特征 C.课程标准的基本特征 D.教学目标的基本特征 我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个 基本特征。 陈述性知识的表征形式是 ( )。 A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认识结构 【参考答案】 A 试题解析： 陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。 “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 ( )。 A.相对评价
3、 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 【参考答案】 A 试题解析： 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准 (通常以该群体的平均水平作为基准 )，然后把该群体中的各 个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。 在测验的指标中，测验的 ( )更为重要。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 【参考答案】 B 试题解析： 效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。 第 8 题工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法
4、称为 ( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.计划策略 D.调节策略 【参考答案】 B 试题解析： 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。 第 9 题在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的 ( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性 【参考答案】 D 试题解析： 教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，因此违背了人的身心发展的个别差异性。 第 10 题 教学活动的本质 是 ( )。 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 【参考
5、答案】 A 试题解析： 教学对学生来说是一种认识活动，教学活动符合人类认识的一般规律。 第 11 题 将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是 ( )。 A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的 【参考答案】 B 试题解析： (1)从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程 、地方课程、学校课程。 (2)从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。 (3)从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。 (4)从教育阶段的角度，课程可分为
6、幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。 (5)从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。 第 12 题 问题行为与后进生等问题学生的 ( )。 A.对象相同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 【参考答案】 B 试题解 析： 问题行为是一个教育性概念，后进生和优秀生都有可能发生问题行为。后进生是对学生的总体评价，它和问题行为的概念是不同的。 第 13 题俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种 ( )。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 【参考答案】 B 试题解析： 心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。“人逢喜
7、事精神爽”，这时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈，但这种情绪状态并不在事过之后立即消失，往往会持续一段时间。 第 14 题欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后 的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的 ( )。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 【参考答案】 A 试题解析： 学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各具有固定的逻辑和系统。 第 15 题儿童自我意识发展的第三阶段是 ( )。 A.社会自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我 【参考答案】 B 试题解析： 个体自我意识的发展经
8、历了从生理自我到社会自我，再到 心理自我的过程。心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段。 第 16 题 ( )年，科举制被废除。 A.1904 B.1905 C.1911 D.1912 【参考答案】 B 试题解析： 1905 年，清政府废除科举制。 第 17 题认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 ( )。 A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近 【参考答案】 D 试题解析： 认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受 他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。 第 18 题在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考
9、不玩”，这其中体现的心理学效应是 ( )。 A.耶基斯一多德森定律 B.皮格马利翁效应 C.罗森塔尔效应 D.晕轮效应 【参考答案】 A 试题解析： 选项 A 耶基斯一多德森定律是关于任务难度和动机水平的理论 ;B 项皮格马利翁效应是关于教师期待影响学生成绩的理论 ;C 项罗森塔尔效应是皮格马利翁效应的另一种表达方式 ;D 项晕轮效应是社会心理学中印象形成和印象管理中的一种现象。本题中，“大考大 玩、小考小玩、不考不玩”，三种不同难度的情境，对应三种不同的动机激发水平，这其中所体现的是耶基斯 -多德森定律，因此本题的正确答案为 A。 第 19 题第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在
10、伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( )。 A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 【参考答案】 D 试题解析： 赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了着名的教育学着作普通教育学，标志着教育学成为一门独立的学科。 第 20 题用一个测验去测量 同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的 ( )。 A.信度 B.效度 C.常模 D.标准分数 【参考答案】 A 试题解析： 信度是指测量结果的可靠性或一致性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量具有较高的信度。 第 21 题小学教育目的是衡量小学教育活动效
11、果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的 ( )。 A.教育作用 B.评价作用 C.导向作用 D.激励作用 【参考答案】 B 试题解析： 小学教育目的 是衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以小学教育目的为根本依据和标准的。本题考生只要在题干中抓住“活动效果”一词，就能选出正确答案。 第 22 题个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是 ( )的观点。 A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.文化本位论 【参考答案】 C 试题解析： 个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身
12、完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建 构教育活动。 第 23 题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 【参考答案】 C 试题解析： 循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。 第 24 题某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在 学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于 ( )。 A.
13、自我认识 B.自信 C.自我体验 D.自我调控 【参考答案】 D 试题解析： 自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。 第 25 题由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。 A.顺向迁移 B.逆向 迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移 【参考答案】 C 试题解析： 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可得迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 第 26 题常用的记忆术不包括 ( )。 A.位置记忆法 B.死记硬背 C.缩简和编歌诀 D.语义联想法 【参考答案】 B 试题解析： 就记忆术而言，大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌 诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。 第 27 题联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还 ( )。 A.只具有个人的意义 B.只有小集团意义
