1、1梧州职业学院关于制订 2010 级高职专业人才培养方案的意见人才培养方案是人才培养的指导性和指令性教学文件，也是组织教学活动、制定教学文件、衡量学生学业是否达标的基本依据。根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见和我院实际情况，现对 2010 级高职人才培养方案的制订提出如下意见： 一、指导思想和基本原则1、坚持以邓小平“ 教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ”重要思想为指导， 认真贯彻 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616 号）文件精神。2、遵循高职教育的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，全面推 进素质教育，使学生在德、智、体、
2、美等方面得到全面发展， 实现学生自由而全面发展的教育思想。3、坚持“就业导向，能力本位，面向市场，服务社会”的办学宗旨，培养具有创新精神和实践动手能力强，面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质、高技能专门人才。4、坚持“校企合作，工学结合”教学改革方向，实施“2+1”人才培养模式，强化学生实践能力和职业能力的培养，体现我院办学特色。5、坚持因材施教的原则。充分考虑学生在基础、兴趣、特长、能力等方面存在的差异，利用课内、课外、校外三个 课堂，培养学生在全面发展的同时充分发挥其个性和特长。6、贯彻整体优化的原则，合理构建课程体系和教学内容体系。坚持以培养学生职业岗位（群）工作能力为主线，构建理论
3、、知识以“ 适用、够用”为度，专业课程针对性、 实用性强课程体系和教学内容体系，科学地处理好各教学环节之间的关系。二、培养目标 1、坚持育人为本，德育为先，做好立德 树人工作。加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程。重视学生的职业道德教育、法制教育，诚 信品质培养；重视敬业精神、责任意识和遵纪守法意识教育，培养高素质高技能型人才。2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业必备的基础理论、 专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。针对高2等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协
4、作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3、具有一定的体育和军事基本知识。使学生了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法，养成科学锻炼身体的良好习惯，身心健康，达到大学生体育合格标准，为终身学习和工作提供健康的体魄。 三、基本要求1、根据技术领域和职业岗位（群）中工作项目和工作任务的职业能力要求，参照相关的职业资格标准，构建基于工作过程，以真实的工作任务或产品为载体设计课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。2、理论知识以“ 适用、够用”为原则，专业课程针对性和实用性强，要求与学生
5、专业职业证书考证相结合。3、高职全面实施校企合作、工学结合的“2+1”人才培养模式。通过校企合作，产学结合的教育，充分发挥学校和企业两个教育主体的作用，利用企业的项目、环境、人才、设备等优势 ，实施对高素质、高技能 专门人才的培养。为避免教学内容的重复,提高教学效率和效果，各专业要切实做好校内“2”年的教学内容优化与整合，科学地处理好课程与课程之间、课程中各教学环节之间的关系，突出学生实践动手能力的培养，坚决杜绝简单压缩课程的行为。学生在校内“2”年学习期间，必 须达到本专业应知、应会的职业能力和专业技能要求，取得职业资格证书。在企 业“1”年的教学 环节注重改革教学方法和手段，融“教、学、做
6、” 为一体，强化学生实践动手能力和职业素养的培养。4、强化实践教学环节，提高学生的实践动手能力。各专业教学计划在充分保证实践教学质量的前提下，实践教学环节应达到教学计划总学时的 50。各专业应在第一学期安排专业类课程的教学，同时安排学生参观或实习等，使学生尽早接触和了解专业。专业主干课程和专业方向课程按一体化、项目化要求整体优化教学内容，按一体化、项目化、研 讨 式等方式组织教学和教学评价。根据职业能力的要求，安排实践强化训练。强化专业实习和生产性顶岗实习，使学生在基于真实的生产环境、生产过程和生产任务中真正学到专业知识和技能。5、积极推进实验内容和实训教学模式的改革和创新。按项目化方式确定实
7、验和实训内容；紧密联系工程实际，重组实验和实训内容。设立实验实训专用周，增加综合性、 设计性实验项目，减少验证性实验项目，提高学生的创新意识、实3践动手能力和分析问题、解决问题能力。6、加强外语教学和计算机基础课程教学改革。英语教学使学生掌握专业所需的英语应用能力为主，计算机基础课程教学在条件成熟情况下实施分级教学。7、2010 级实施数学教学改革，使学生掌握专业所需的数学知识技能。各专业根据自身专业要求，规定数学课为必选课还是任选课，以及选修内容的要求。8、严格实行毕业证书和职业证书双证制度。学生在校内学习期间必须取得教学计划规定的中级（或相当）或以上的本专业或相关行业认可度高的职业证书。各
8、专业对于考证项目一定要从实际出发，实事求是，每个专业应根据专业特点及学生就业需要，在教学计划内为学生提供不少于 2 个本专业或相近专业的中级（或以上）职业资格证书供学生选择，学生只需获得其中之一即可。9、规范“21”人才培养模式中 “1”的教学环节和内容。各专业要按照人才培养目标，按照重要教学环节的规范要求和学院有关规定，优化“1”的教学内容，改革教学方法和手段，完善教学基本文件、教学管理制度，加强考核管理，强化学生职业技能和职业素养的培养。10、制订专业人才培养方案的工作程序主要包括：组织专家进校或下企业进行专业人才需求调查；对专业、专业岗位及知识、能力进行剖析；论证专业人才培养目标、培养方
9、案和课程体系；拟订人才培养方案；组织专家论证，修订及验收人才培养方案。同时，要修订和完善与培养方案相配套的项目课程、一体化课程和研讨式课程教学大纲、实践教学大纲、实训指导书、实习大纲、实习指导书等教学基本文件。四、学制、课程结构、学时、学分1、修业年限为三年。2、总学时：校内 1600-1800 学时以内（含必修 课、选修课），其中公共模块（公共基础课、公共选修课）480-540 学时，专业 模块（专业主干课、专业方向课、专业选修课）1120-1260 学时（理论：实践=1： 1）。“2+1”中， “2”实行学年学分制， “1”实行完全学分制。计算机、外语过级， 职业资 格考证要有明确要求，考
10、证与实践项目设置要有一定的对应关系。3、总学分：不超过 140 学分。4、周学时：不超过 25 学时（含选修课）。5、课程类别：分公共基础课、公共选修课， 专业主干课、专业方向课、专业选修课，生 产性顶岗实习等三大模块。要求公共选修课 6 学分，专业选修课 8 学4分。6、各门课程的学时与学分：单门专业课程的学分不宜过多，原则上以 3-4 学分为宜，最多不超过 5 学分；若确有需要，可以安排上下学期或分上、下两门课程。理论教学、一体化教学的学分以 1618 学时（周 1 课时）为 1 学分。集中实践教学周（含实训、实验、社会实践）以一周为单位计 1 学分。生产性顶岗实习（含实习报告）35 学分
11、，其中生产性顶岗实习按一周计 1 学分共 32 学分， 实习报告 3 学分。7、实践环节包括社会实践（入学教育、军事教育、劳动教育、社会调查、毕业教育、就业教育等）、技能考证、 实验实训 （集中）、生产性顶岗实习、科研实践（课程设计、 毕业设计）等。8、选修课包括专业选修课和学院公共选修课。专业选修课是为拓展学生与本专业紧密相关的知识和能力而设置的，合计 8 学分；公共选修课主要体现素质教育的内涵，分文学类、社科类、 艺术类、科技 类等四类，各专业学生应选择非本学科类的选修课，每类选 2 学分，合计 6 学分。9、对在课外活动和社会实践中（含寒暑假实习）取得相应成绩而获得的学分可以替换公共选修
12、课的学分。10、职业证书考证要求各专业必须在学生顶岗实习前完成教学计划内的职业证书考试。五、实行“双证”制度学生必须修满教学计划规定的各类学分，取得教学计划规定的专业技能证书，通过英语应用能力 A/B 级和计算机应用能力一 级考试。1、学历证书：普通高校专科毕业证书。2、职业技能等级证书：本专业相关的中级技能等级证书（或相当）。各专业要在人才培养方案中规定对学生的专业技能证书要求，并在课程设置与学时方面做出相应的安排。六、其它1、各学期周数分配：第一学期为 18 周，其余各学期均按 20 周，其中复习、考试周为 1 周。第一学期报到注册、入学教育、军训共 2 周；第二至第四学期课堂教学和实践周
13、共 19 周。2、公共基础课的学时、学分和开出时间安排见附件 1。3、“两课” 要进行教学改革，教学应与社会实践活动相结合。课外学时主要用5于进行社会调查，完成大作业，并以大作业的评分作为考核成绩的主要部分。4、体育教学采用俱乐部制安排在第 1、2 学期进行。5、课程名称要注意科学性，表达要完整、准确。6、培养方案要注明课程考查或考试，每学期考试科目 3-4 门。7、需制定人才培养方案的专业以 2010 年招生专业为准。附：1、高职专业人才培养方案（格式）2、通识平台课程开设一览表3、课外活动和社会实践的要求及安排梧 州 职 业 学 院 2010 年 4 月 2 日6附 1：高职专业人才培养方
14、案（格式） （黑体四号加粗）适用对象（黑体小四号加粗）：三年制专科（宋体小四号）招生对象：普通高中毕业生修业年限：三年一、培养目标（标题采用黑体四号加粗，内容采用宋体小四号）二、培养规格要求（知识、能力、素质） （标题采用黑体四号加粗，内容采用宋体小四号）三、服务面向（列出主要岗位、次要岗位） （标题采用黑体四号加粗，内容采用宋体小四号）四、职业岗位能力分析（标题采用黑体四号加粗，内容采用宋体小四号）五、主干课程及主要实践性环节（标题采用黑体四号加粗，内容采用宋体小四号）六、应取得的职业资格证书（标题采用黑体四号加粗，内容采用宋体小四号）（要列出具体等级证书名称）七、毕业标准修业期满，符合国家
15、和学院相关规定，取得人才培养方案规定的各类学分， 获得相应的职业资格证书，学院准予毕业 。7八、专业教学进程表学期、周数、周学时一 二 三 四 五 六类别 课程编码 课程名称 学分 考核形式 总学时 理论学时实验（训）学时备注公共基础课小 计专业主干课小 计专业课小 计文学类社科类艺术类公共选修课科技类专业选修课选修课小 计合 计生产性顶岗实习总 计注：1、备注栏中说明“ 项目课程”、 “一体化课程”、 “研讨式课程”、 “双语课程”。8九、专业（专业方向）教学周数分配表学期项目时数周数 理论教学 实习实训 实 验课程设计 入学教育军 训考 试社会实践 毕业鉴定 技能考证 学期小计 寒暑假备注
16、一 2二三四校内教学小计校 内学 习（ 二年 ）五六校外教学小计生 产性 顶岗 实习（ 一年 ）总计十、专业（专业方向）各类课程学时、学分比例其中课程类别 学时 占总学时的比例 学分 占总学分的比例理论学时 实践学时公共基础课专业主干课专业方向课公共选修课专业选修课实习实训模块合计十一、专业（专业方向）实践教学环节一览表序号 名 称 内 容 学期 周数 学分9合计附件 2：梧州职业学院高职公共基础课程开设一览表学 时课 程 编 码 课 程 名 称合 计 理 论 实 践学 分 开 课学 期 考 核形 式 开 课对 象 备 注 周 学 时军 训 、 入 学 教 育 2 2周毛 泽 东 思 想 、
17、邓 小平理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 概 论64 16 （ 48） 4 1或 2 1或 2 各 专 业 思 想 道 德 修 养 与 法律基 础 64 36（ 28） 4 1或 2 1或 2 各 专 业 形 势 与 政 策 36 （ 36） 2 各 专 业 （ 1） /周 应 用 文 写 作 32 20 14 2 各 专 业 2学 时 /周大 学 英 语 200 200 11 1-4 1 4 各 专 业 1 2： 4学 时 /周3 4： 2学 时 /周计 算 机 应 用 基 础 64 32 32 4 1或 2 1或 2 各 专 业 4学 时 /周 职 业 指 导 64 32 3
18、2 各 专 业 公共基础课大 学 体 育 64 64 4 1-2 1 2 各 专 业2学 时 /周 。 俱 乐 部 制 （ 分 早 锻炼 、 课 外 活 动 ）。工 程 数 学 64 64 4 1 1 自 选 4学 时 /周 144 8 1、 2 工 学 专 业数学课经 济 数 学 64 64 4 1 1 自 选 4学 时 /周注： 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论建筑、管理、外语系第一学期开设，机电、汽车、艺术系第二学期开设。以 1（1）学时/周开课，其余课时在假期社会调查和第五、六学期顶岗实习时进行。思想道德修养与法律基础机电、汽车、艺术系第一学期开设，建筑、管理、外语系第
19、二学期开设。以 1（1）学时/周开课，其余课时在第五、六学期顶岗实习时进行。 形势与政策 、 职业指导课程为学院必修课，安排在每周班会和专题讲座中开设。计算机基础课程，机电、汽车、艺术系第 1 学期开设，建筑、管理、外语系第 2 学期开设，计算机专业根据专业特点选择所开课程。 数学课的开设由各系部根据专业需要确定。公共选修课单独制订课表。10附件 3：梧州职业学院大学生课外科技创新活动和社会实践的要求及安排序号课外活动和社会实践项目课外活动和社会实践的要求及学分提交社会调查报告，通过考核 2 学分1 社会实践活动 个人被学院、市、省级团委评为社会实践活动积极分子，分别获1、2、3 学分；集体被
20、学院、市、省级团委评为优秀社会实践队，个人获学分按减半计算获院级一等奖，得 4 学分；获院级二等奖，得 3 学分；获院级三等奖，得 2 学分；获优秀奖得 1 学分获省级竞赛一等奖得 6 学分；获二等奖得 5 学分；获三等奖得 4 学分；获优秀奖得 3 学分2 竞赛获全国一等奖得 8 学分；获二等奖得 7 学分；获三等奖得 6 学分；获优秀奖得 5 学分3 论文在核心刊物公开发表得 5 学分；一般公开刊物得 3 学分；内部刊物或论文集得 1 学分4 心理健康教育 经考核合格得 1 学分5 实验（训）安全教 育 经考核合格记得 1 学分6 专业社团含艺术团、礼仪队、模特队、院体育队，经社团指导教师考核合格每学期训练 36 学时，每学期 2 学分，最高 8 学分7协助教师参与科研课题根据学生的参与程序及取得的科研成果，由课题负责人提出，学院主管院长审定 2 学分注：1、参加院体育运动会获第一名、第二名与院级一等奖等同，获第三名至第五名与院级二等奖等同，获第六至第八名与院级三等奖等同。同类竞赛获奖取最高级别计算学分。2、课外活动和社会实践项目的学分只能记入院选修课学分。
