师德公正是“师道尊严”的基础(1)4页.docx

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资源描述

师德公正是“师道尊严”的基础教育公正是一个复杂的概念,师德公正是教育公正的核心,其本质是一种教师个体的公正观。在探讨师德的公正性原则与“师道尊严”之间的关系之前,首先应知道什么是“师道尊严”。一、“师道尊严”是一种文化传统“师道尊严”是一种文化传统,对“师道尊严”的理解关乎每一名教育工作者对自身职业的定位,也对教育实践中的师生关系的处理有深远影响。礼记学记中“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学”,东汉郑玄礼记注:“严,尊敬也”,“严师”即“尊师”,显然尊师不在尊人,而在重道。师道尊严的目的是通过尊师重道而推行社会教化。二、“严师出高徒”的棍棒式教育中国的传统教育是“严师出高徒”的棍棒式教育,这种严不仅是教学的严格,也在于管理的严格,遗憾的是随着时代发展,这种传统教育演变为片面的强调“教学成绩”而忽略到学生作为一个“个体”的教育本质。“师道尊严”的内涵在于教师和学生是两种不同的社会角色,这种角色关系天然的决定了师生之间的不平等性。三、教育的公正性原则而对于教育的公正性原则,我国宪法固定,人人享有平等接受教育的权利,苏联教育家苏霍姆林斯

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