1、2017-2018 学年度三年级上学期品德与社会教学教研工作计划一、指导思想：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。二、基本情况分析：学生基本情况：我班有 36 个学生,他们大部分都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。个人教研分析：本学期我一定积极参加品德与社会课的教研，并利用学校的一
2、切教育设施，资源学习，教学。使自己的教学活泼，易学，让孩子们乐学、爱学。三、教材分析：本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。四、教学重、难点：让学生用眼睛观察，用心灵体验，用头脑思考，培养其创造性。五、教学教研目标：教学目标：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理
3、解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉
4、遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构） ，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。11、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价
5、值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教研目标：1、努力通过各种渠道学习品德与社会学科的教学理论。用于指导自己平时的教学。2、充分利用学校已有的一切教学设施，资源，让他们服务于自己的教学。3、走出去，引进来，博学众长，努力提高自己的教学艺术，使品德与社会成为学生乐学、爱学的一门学科。六、方法措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学
6、内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。七、进度安排：教学活动安排：内容 课时 时间我的一家 2 课时 第二周爱的港湾 2 课时 第三周安全地成长 2 课时 第四周说说我自己 2 课时 第五周夸夸我的同学 2 课时 第六周同学之间 2 课时 第七周我爱我们班 2 课时 第八周学习交流站 2 课时 第九周大家一起玩 2 课时 第十周画画我们的学校 2 课时 第十一周学校里工作的人们 2 课时 第十二周学校的变化 2 课时 第十三周期末复习 6 课时 14-16 周个人研修安排：九月份1.制定计划，学习学校工作计划精神2.集体备课。十月份：1.参加校集体活动。2.参加校文科教研组常规性教研活动十一月份：1.参加镇上的文科教研活动。2.期中教学质量分析调研十二月份：1.迎接教学常规检查。2.参加学校文科教研组常规性教研活动元月份：1.制定品德与社会复习计划。2.迎接区统一质量检测。3.品德与社会学科总结，教研组工作总结。
