1、中考现代文复习资料大全 亲爱的同学，当你打开这册复习资料时，你已经处在人生的第一个十字路口 中考，需要你果断地抉择。相信，这时的你已经练就了过硬的本领。你是不是觉得有浑身的力气，却使不上呢 ?不要紧，现在就送你一把锋利的宝剑 中考语文现代文阅读知识点及其应试方法。 编者题记 语文考试制胜三大秘诀 一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观， 百看不厌。 语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟
2、人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 语句在文章篇章结构上的作用 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照
3、应、首尾呼应、 总结 全文、点题、推动情节发展。 【 各种文体知识点及应试方法 】 一、记叙文 记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事 件的结果 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 探究 “ 如何整体感知？ ” 阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的 “ 整体感知 ” 就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓 “ 字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇 ” 就是 “ 整体感知 ” 的几个要点。 1、整体感知的内容。 A、理解课文的内容和思路 B、 体会 作者的态度、观点、感情 阅读记 叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理
4、清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而 体会 作者对生活、人性、世事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。这也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。如藤野先生 。 2、整体感知的方法 A、不同的体裁有着不同的方法 （ 1）写人的记叙文 一般侧重分析人物的思想性格。 从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如最后一课、芦花荡 （ 2）
5、记事的记叙人 抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如社戏 （ 3）写景状物的记叙文 抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如春。 B、整体感知有助于我们在 有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上进行进一步的精要分析。快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手： （ 1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的 总结 段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。如从百草园到三味书屋、闻一多先生的说和做。 （ 2）通过归纳来 进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分
6、中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富的内涵。例如社戏一 课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道： “ 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜的好豆 也不再看到那夜的好戏了。 ” 如果理解只停在表面，同学们会误以为本文主旨只是为了告诉读者 “ 我 ” 怀念的是好戏和好豆，而实际上这样的理解当然是很肤浅的，细究下去会发现并非 如此。 （ 3）学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含义。所谓 “ 关键性词语 ” ，就是文中对表达内容、表
7、达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到。找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。如背影关键性的词语表现 “ 我 ” 对父亲感情的变化。 3、具体答题方法 审清题意。就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息。只有搞清题意， 我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害。回扣原文。找出题干考查点的出处。 从命题的考查层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括 总结 ，逐步过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样一来，为更好地
8、回扣原文找到了一定的思路。 上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析 ，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。 分析综合。就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括 总结 ，提炼要点。在分析综合中要强调 “ 要点 ” 意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。 组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信 息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进
9、行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。 二、散文 散文的分类：抒情散文和叙事散文 散文的特点：形散而神不散 考点及应试分析： 1、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： （ 1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（ 2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情， 从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：（ 1）能利用原文词语，尽可能使用；（ 2）没有原文词语可利用时
10、，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络，把握顺序 散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。 （ 1）线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：藤野先生以 “ 我与藤野先生交往的过程 ” 和 “ 我的爱国思想感情 ” 为线 索等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 （ 2）顺序 考题形式：（ 1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（ 2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 答题思路：形式（ 1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考 点分析的顺序分析部分）。 形式（ 2）从原文中抽出的语句，往往是 总结 性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选
