1、第二章社会心理学知识习题 一、单项选择题 1一般认为，社会心理学诞生于 （ C） A 1879 B 1897 C 1908 D 1927 2 F H奥尔波特 (F H Allport， 1924)指出，社会心理学是 “ 研究个体的社会行为和 （ B）的学科 ” 。 A社会心理 B 社会意识 C社会知觉 D 社会观念 3社会学家艾尔乌德 (C A Ellwood， 1925)认为，社会心理学是关于 （ D） 的科学，以群体生活的心理学为基础。 A习惯行为 B社会行为 C 群体心理 D社会互动 4勒温 (K Lewin， 1936)关于行为的著名公式是： B=f(P， E)。其中， E 的含义是
2、（ D） A行为 B个体 C函数关系 D个体所处的情境 5社会行为是人对 （ A） 引起的并对社会产生影响的反应系统。 A社会因素 B现实生活 C周围环境 D即时情境 6勒温 认为， 要理解和描述行为，人和 （ D） 必须被看成是一个相互依赖的因素群。 A他的情绪状态 B他过去的经验 C 他的个性特征 D他所处的情境 7社会心理是 （ D） 与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 A社会认知 B社会意识 C社会规范 D社会刺激 8在社会心理学的研究范围中，态度属于 （ A） 的研究内容。 A个体层面 B人际层面 C群体层面 D社会层面 9在社会心理学的研
3、究范围中，时尚属于 （ D） 的研究内容。 A个体层面 B人际层面 C群体层面 D社会层面 10霍兰德 (E P HoUander， 1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为 （ A） 等三个阶段。 A哲学思辨、经验描述与实证分析 B哲学思辨、实证分析与经验描述 C实证分析、经验描述与哲学思辨 D经验描述、实证分析与哲学思辨 11社会心理学的形成期是 （ D） 。 A哲学思辨阶段 B实证分析阶段 C学派时代 D经验描述阶段 12社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到 ( )。 A 19 世纪下半叶 B 20 世纪 20 年代 C 19 世纪上半叶 D 18 世纪末 13历史上最早的社
4、会心理学研究，是围绕 （ D） 的哲学争辩。 A社会分层 B遗传和环境 C本能和教育 D人性 14经验描述阶段，是从 （ D） 到 20世纪初。 A 19 世纪末 B 18 世纪末 C 19 世纪初 D 19 世纪中叶 15经验描述阶段的特点是在 （ A） 的基 础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 A观察 B实验 C思辨 D归纳 16实证分析阶段始于 ( A )。 A 20 世纪 20 年代 B 19 世纪中叶 C 19 世纪末 D 19 世纪初 17实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从 (A )转向应用研究。 A纯理论研究 B
5、经验研究 C实验室研究 D哲学思辨 18对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该 （ D） 。 A不用干预 B进行一定的引导 C进行干预 D进行积极的干预和引导 19社会心理学研究的伦理原则是指 （ C） 。 A社会心理学的研究要注意密切联系社会现实 B社会心理学不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究 C社会心理学 要 尽力避免对被试者的身心健康造成伤 害 D研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测 20、 口头调查又称为 （ C） 。 A纸笔法 B量表法 C访谈法 D档案法 21、 社会心理学的主要研究方法不包括 () A 统计 法
6、 B 实验 法 C 调查 法 D档案法 22关于访谈法，下列说法中 错误 的是 （ A） 。 A访谈法就是普通的 “ 聊天 ” B要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合 C访谈法也是直接搜集资料的基本方法 D访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程 23 关于问卷法 ,错误的说法是 （ C） 。 A 问卷的标准化程度高 B 问卷法可以在短期内获得大量的信息 C 问卷涉及的问题应该尽可能广一些 ,要弄清被调查者的所有信息 D 问卷设计要遵守非歧义性原则 24关于参与观察，下列说法中 错误 的是 （ D） 。 A观察者有可能获得更多的 “ 内部 ” 信
7、息，且材料来源可能 更加真实 B观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响 C观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 D参与观察的主要目的在于观察者的自我体验 25问卷设计的基本原则 不包括 （ D） 。 A目的性原则 B全面性原则 C非暗示性原则 D系统性原则 26按照一定目的搜集大量 (过去及现在 ) 的资料 样本 ， 将其内容分解成许多分析单元并进行统计分析的方法 ,叫 ( )。 A观察法 B实验法 C档案法 D内容分析法 27关于档案法， 下列说法中错误的是 （ D） 。 A档案法的优 点是对研究对象的心理干扰小 B缺点是工作量大，费时费力，分析数据的难度
8、也较大 C档案法是一种内容分析的方法 D心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法 28 学术界一般认为现代社会心理学之父是 （ B） 。 A F H奥尔波特 B勒温 C特里普力特 D麦独孤 29实验社会心理学的奠基人是 （ A） 。 A F H奥尔波特 B勒温 C特里普力特 D麦独孤 30关于社会心理学的研究结果，下列说法中 错误 的是 （ A） 。 A社会心理学研究结论不存在所谓的 “ 生态学效度 “问题 B实验室 实验的结果不能任意推广到现实情景中 C学习社会心理学理论，一定要把握其局限和适用范围 D 20 世纪 70 年代 “ 社会心理学 “危机的原因，是社会心理学研究结论的解释
9、力较弱 31社会学习论的代表人物是 （ C） 。 A华生 B班杜拉 C勒温 D奥尔波特 32观察学习所包含的过程有 （ A） 。 A注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程 B联想过程、模仿过程、强化过程 C观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程 D模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程 33社会交换论形成于 20 世纪 50 年代末 60 年代初，创始人是美国社会学家 （ A） 。 A霍曼斯 B布劳 C埃莫森 D蒂博特 34关于社会交换论，下列说法中 错误 的是 （ D） 。 A社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论 B趋利避害是人类行为的基本原则 C人们
10、在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度 D社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动 35 “ 个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，则该奖赏对个体的价值越小 ” ，这是霍曼斯社会交换论的 (D )。 A成功命题 B刺 激命题 C价值命题 D剥夺一满足命题 36符号互动论的基本假设不包括 （ C） 。 A个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的 B事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中 C事物的意义在于得与失的权衡结果 D个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义 37 弗洛伊德精神分析论的主要概念不包括
11、（ D） 。 A潜意识 B生本能与死本能 C力比多 D集体潜意识 38荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及 （ B） ，而 不是治疗症状。 A认知能力 B完整的人格 C恢复信心 D调整他们的情绪 39 “ 集体潜意识 “理论是由 （ D） 提出来的。 A弗洛伊德 B霍妮 C沙利文 D荣格 40霍妮认为男女之间的心理差别是由 （ A） 决定的。 A文化因素 B遗传因素 C环境 D力比多 41沙利文认为 （ B） 是人格形成和发展的源泉。 A环境因素 B人际关系 C情感 D认知能力 42早在公元前 328 年，古希腊哲学家 （ A） 就指出：人在本质上是社会 f生
12、的动物。 A亚里士多德 B苏格拉底 C马基雅维里 D柏拉图 43社会化是个体由自然人成长 、 发展为 （ B） 的过程。 A 生理 健全的人 B社会人 C心理健全的人 D成年人 44我国的劳动教养和劳动改造制度是一种 （ D） 的机制。 A继续社会化 B终身社会化 C早期社会化 D再社会化 45关于再社会化，下列说法中正确的是 （ D） 。 A教导社会成员树立生活目标 B成年期的社会化 C教导社会成员掌握、遵守社会规范 D对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化 46 社会化的载体不包括 （ D） 。 A家庭 B大学 C杂志 D观念 47个体的全部社会化是以 （ B
13、） 为条件的。 A早期社会化 B语言社会化 C性别社会化 D道德社会化 48 “ 性别 ” 表示 （ A） 。 A男女在人格特征方面的差异 B社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待 C男女在生物学方面的差异 D男女思维方式的差异 49 爱国意识的发展阶段不包括 （ C） A 国家形象阶段 B 抽象国家形成阶段 C 国家认同阶段 D 国家组织系统阶段 50社会角色是个体与其 （ A） 、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。 A社会地位 B社会认知 C社会情感 D社 会意识 51企业家属于 （ B） 角色。 A表现型 B功利型 C自由型 D创造性 52角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，
14、这是 （ D） 。 A角色冲突 B角色不清 C角色中断 D角色失败 53作为教师，既需要权威者的角色，又需要和学生作朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是 （ D） 。 A角色内冲突 B角色失调 C角色不清 D角色间冲突 54一位中年男子在工作单位是领导、管理者的角色，而在家中又是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色，他觉得自己转换困难，那么他面临的是 （ A） A角色间冲突 B角色不清 C角色内冲突 D角色失败 55由他人的判断所反映的自我概念，是 （ C） 。 A主我 B客我 C镜我 D社会自我 56自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即 （ A） 。 A从生理自我到社会自我，最后到心理自我
15、 B从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D从心理自我到社会自我，最后到生理自我 57身份的特点不包括 （ D） 。 A客观性 B主观性 C。稳定性 D系统性 58詹姆斯 (1890)关于自尊的经典公式是 （ B） 。 A 自尊 =成功自信 B自尊 =成功抱负 C。自尊 =自信抱负 D自尊 =抱负成功 59自尊是个体对其 （ A） 进行自我评价的结果。 A社会角色 B自我 C成功与失败 D价值 60社会知觉是个体对他人、群体以及对 （ A） 的知觉。 A 自己 B社会 C自然 D环境 6 1人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以 （ C
16、） 为基础的。 A人际沟通 B情景判断 C 社会知觉 D人际知觉 62人脑中已有的知识经验的网络称为 （ A） 。 A图式 B框架 C 核心知识 D内隐认知 63 个体在已往经验的基础上 ,形成的对自己的概括性的认识 ，称为 （ D） 。个体会在此基础上加工有关自己的信息。 A自我知觉 B自我概念 C自我评定 D自我图式 64受 （ C） 的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。 A遗忘曲线 B印象 C 图式 D自我意识 65 个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义 ,使自己的行为获得明确定向 ,这一过程称为 （ B） 。 A印
17、象管理 B印象形成 C 个体印象 D个体信息 66在印象形成过程中， 最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为（ C） 。 A定向作 B第一印象 C 首因效应 D印象管理 67 第一印象作用的机制是 （ B） 。 A近因效应 B首因效应 C 光环效应 D好恶评价 68 在印象形成的过程中，最新获得的信息比原来获得的信息的影响更大的现象，称为 （ D） 。 A刻板印象 B光环效应 C 首因效应 D近因效应 69首因效应的存在表明 （ D） 很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。 A印象管理 B印象形成 C 信息加工 D第一印象 70首因 效应和近因效应表明，在印
18、象形成过程中， （ C） 对印象形成有重要影响。 A信息内容 B信息数量 C信息顺序 D信息真实性 71个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是 （ C） 。 A特质印象 B印象形成 C光环效应 D近因效应 72光环效应是一种 ( )的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。 A社会适应 B信息干扰 C先入为主 D以偏概全 73人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫 （ D） 。 A印象形成 B第一印象 C 总体印象 D刻板印象 74刻板印象具有 （ D） 的意义，使人 的 社会知觉过程简化。 A概括定型 B社会适应 C 破坏性
19、 D消极 75在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有 （ B） 的性质。 A积极 B消极 C双向作 D定向作用 76在印象形成过程中，个体在把各种具体信息综合后，会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成 ( C ) A第一印象 B刻板印象 C 总体印象 D客观印象 77 人们形成总体印象时 ,参考的是各种品质的评价分值的总和 ,这是 （ D） 。 A简约模式 B 平均模式 C加权模式 D加法模式 78在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的 （ B） 。 A 加权平 均模式 B平均模式 C 加 法模式 D定型 7
20、9加权平均模式指 形成对 他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的 （ A） ，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加 。 A权重 B联结 C 数据 D均值 80在印象形成过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义 大的特征来形成总体印象，这种模式被称为 （ D） 。 A简约模式 B概括模式 C 加权平均模式 D中心品质模式 81 个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是 （ C） 。 A印象输入 B印象输出 C 印象管 D印象形成 82印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的 （ B） 。 A印象定位 B角色期待 C 基本规范 D评价标准 83印象管理是一种 （ C） 。在人际交往中，互动的双方都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。 A影响力
