咬文嚼字教学设计一.doc

咬文嚼字教学设计一教学目的 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握作者思想感情. 4. 从课文内容，写法上获得启示. 教学重点 1. 把握作者思想感情. 2. 从课文内容，写法上获得启示. 教学方法 点拨法 教学过程 预习点拨: 1. 研读两遍，初步了解文意. 2. 筛选重点字词，查阅工具书予以掌握. 课时目标：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点注意筛选重点语句，尝试借鉴吸收其中精华一. 导入 诵读课文，掌握基础知识.出示习题，进行检测.学生完成. 1. 了解有关常识: 作者朱光潜，著名_主要著作有_ 和_. 2. 从文中找出生僻的字词加以解决: 正 音: 锱 铢 镞 岑 牍 下乘 蕴藉 付梓 了解词义: 咬文嚼字- 推敲 蕴藉 学富五车 才高八斗 点拨 1、解题: 咬文嚼字正象作者说的“有时是一个坏习惯，所以这个