第九章 不等式与不等式组导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结9.1 不等式9.1.1 不等式及其解集1.了解不等式及其解的概念;2.学会并准确运用不等式表示数量关系，形成在表 达中渗透数形结合的思想（难点）3.理解不等式的解集及解不等式的意义(重点)学习目标导入新课 现实生活中，数量之间存在着相等与不相等的关系. 例如，小明的身高为155cm，小聪的身高为156cm， 则我们可以用不等号“”或“ 155或155 156.155cm156cm观察与思考讲授新课不等式的概念一思考 如图所示,处于平衡状态的托盘天平的右盘放上一质量为50g的砝码,左盘放上一个圆球后向左倾斜,问圆球的质量x g与质量为50g的砝码之间具有怎样关系？ 我们很容易知道圆球的质量大于砝码的质量，即x 50. 像156155，15550，这样，我们把用符号“”或“”连接而成的式子叫做不等式.像a2这样的式子也叫做不等式.一、不等式的概念判断下列式子是不是不等式：（1）-30; （2）4x+3yy+5.解 ： （1）（2）（5）（6）是不等式； （3）（4）不是不等式.练一练用不等式表示数量关系二例1 用不等式表示下列
