1、武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 1 2016级思想道德修养与法律基础期末考试复习题 1、 大学的学习理念和优良学风是什么？ 大学的学习理念： （ 1）自主学习的理念： 自主学习是一种能动的学习。它要求同学们由明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己成为学习的主人。拥有强烈的求知欲和主动性，注重对知识的拓展和领域。 （ 2）全面学习的理念： 学习应该是全面的。同学们不仅要认真学习专业知识，还要学好有利于促进自身德智体美全面发展的其他各方面的知识。学习不仅是获得知识，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情 ，学会收集、处
2、理、选择和管理信息，学会分析、解决理论和实际问题。 （ 3）创新学习的理念： 创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 （ 4）合作学习的理念： 大学学习需要相互交流、沟通，在合作中学习，在学习中合作。 （ 5）终身学习的理念： 学习最可贵的是坚持。不断学习新知识、获得新本领，是社会发展的要求。 优良学风： 勤奋 、 严谨 、 求实 、 创新 2、 如何理解道德和法律的关系？ 道德： 主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。 法律： 指由国家制定或认可并由国家强 制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来
3、调整社会关系的一种社会规范体系。 （ 1）相同点 : 相同点：道德和法律是调节人们行为、协调人际关系、维护社会秩序思的重要手段。 道德和法律都是上层建筑的重要组成部分，相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。 道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。 道德和法律都是社会主义生产关系的反映，体现了无产阶级和广大人民共同意志。 道德和法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。 （ 2） 不同点： 道德是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和 ;法律是指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务
4、为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。 表现形式：法律是国家制定或或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。 调节领域：道德涉及的范围极其广泛，包括人们的行为、思想等 武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 2 ，而法律只调整人们有关法律的行为。 调节方式：法律是由国家 强制力保证实施，而道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。 3、我国为什么要提出社会主义核心价值观？大学生应如何学习和践行社会主义核心价值观？ 原因 ： 1、 提升国家文化软实力的需要；
5、 社会主义核心价值观是最深层的软实力，它对国家文化的发展具有统领和导向作用、规范和调节作用、激发和促进作用，是社会体系得以正常运转的，社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。提升国家文化软实力，需要凝练和培育社会主义核心价值观。 2、 构筑国家共同思想道德基础的需要。 核心价值观是一个民族赖以维系的情 感纽带，是一个国家共同的思想道德基础。 3、 形成国家社会基本价值标准的需要。 4、 抢占文化发展制高点的需要。 中华民族要实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴中国梦，就必须确立我们自己的核心价值，抢占价值观的制高点 5、培育和践行社会主义核心价值观，
6、是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑，协调推进“四个全面”战略布局的精神动力，引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。 如何践行 ： 1、大学生在学习生活中应深化理性认识，准确把握其基本内容、精神实质、重大意义和实践要求，增强价值判断力； 2、增强情感 认同，自觉用中华优秀传统文化滋养心灵，明确时代和人民赋予的责任； 3、注重实践履行，从身边的小事做起，从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 4、什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？ 理想的定义： 作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是
7、人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念的定义： 信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确 立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是人们追求理想目标的强大动力，会使人们坚贞不渝、百折不挠地追求自己的理想。 理想信念对大学生成长成才的意义： 理想信念指引奋斗目标；大学生有什么样的理想信念，就有什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。 理想信念提供前进动力；大学生有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力克服困难，完成学业、成就事业。 理想信念提高精神境界；大学生的理
8、想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。只有树立崇高的理想信念，大学生才能明确学 习的目的和意义，激发起为祖国富强、民族振兴和人民幸福而发奋学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。 武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 3 5、为什么说马克思主义是科学的信仰？大学生应如何确立 马克思主义信仰 ？ 为什么说马克思主义是科学的信仰： 马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。 （ 1） 马克思主义是科学真理。 马克思
9、主义深刻揭示了人类社会发展规律，坚定维护和发 展最广大人民的根本利益，是指引人民 推动社会进步、创造美好生活的科学理论。它反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。 （ 2） 马克思主义具有持久生命力。 马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久生命力。 作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系，马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识和文明成果，并将其运用于推动社会历史的进步。 （ 3） 马克思主义以改造世界为己任。 马克思主义是认识世界、改造世界的科学理论。正 是在
10、马克思主义的指导下 ，社会主义由空想变成科学，由科学理论转变为社会实践。社会主义国家的出现和社会主义制度的建立，深刻改变着人类历史的走向。 （ 4） 马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。 共产主义是一种理想、一种 学说、一种制度，更是一种实践，需要千百万人一代又一代不懈地努力。追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的。 大学生应如何确立马克思主义信仰： （ 1） 大学生确立马克思主义的科学信仰，要坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，为 国家和社会的发展作出更大的贡献。 （ 2） 学习和
11、掌握马克思主义的世界观和方法论，在科学理想信念的指引下，创造有价值的人生。 （ 3） 实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们必须从这个实际出发确定现阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。一切有志于为人类解放事业而奋斗的大学生，都应胸怀共产主义的远大理想，在中国特色社会主义事业中积极贡献自己的智慧和力量。 6、大学生如何做到在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？ （ 1）立志当高远。 这里的“志”具有双重含义：一是对未来目 标的向往，二是实现奋斗目标的顽强意志。志向，就是理想信念；立志，就是确立理想信念。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键
12、阶段。志向是青春的火焰，是生命的动力。远大的志向如太阳，唯其大，才有永不枯竭的热能 （ 2）立志做大事。 新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，为祖国和人民的利益而奋斗，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。 （ 3）立志须躬行。 漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想 的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。 武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 4 7、中国精神的主要内容是什么？
13、为什么要弘扬中国精神？ 主要内容：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 （ 1） 爱国主义为核心的民族精神 ： 民族精神，是中国精神的主要内容和重要组成部分。指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式，反映了一个 民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 内涵： 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 （ 2）改革创新为核心的时代精神： 是在新的历史条件下形成和发展，体现民族特质并顺应时代潮流的思想
14、观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。 主要体现： 解放思想 以人为本 求真务实 开拓进取 弘扬中国精神的原因： （ 1） 重精神是中华民族的优秀传统。 首先表现在对物质生活与精神生活的独到理解上； 也表现在中国古人对理想的不懈追求上；亦 表现在对道德修养和道德教化的重视上；还表现为重视人生境界和理想人格。 （ 2）中国精神是兴国强国之魂 ： 1、中国精神是实现民族复兴的精神引领。 在加快推进社会主义现代化建设、中国精神作为兴国强国之魂的价值更为凸显。 2、中国精神是维系中华民族生存和发展的精神纽带，对维护民族团结和国家统一 发挥
15、着重要的凝聚作用。 3、中国精神是提升综合国力的重要保证。 综合国力是一个国家赖以生存和发展的 全部实力的综合体现。大力弘扬中国精神，提振全民族的精气神，激励广大人民积极投身到社会主义现代化建设中，既是增强综合国力的 内在要求，也是提升综合国力的重要思想保证和精神支撑。 8、什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？ 爱国主义： 1、 爱祖国的大好河山。 祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位。祖国的山山水水 滋养哺育着她的子子孙孙。 2、 爱自己的骨肉同胞。 对骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同占中 华民族的利益是我国各族人民的共同利益、长远利益和最高利益，这种利益高
16、于各个民族内部的、局部的、暂时的利益。 3、 爱祖国的灿烂文化。文化传统常常被称为国家和民族的胎记，是一个国家民族得以延续 的精神基因，是培养民族心理 、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。 时代价值： 1、 维护祖国统一和民族团结的纽带。 祖国统一和民族团结，始终代表了中国社会历史的发 展方向，代表了中国各族人民的共同心愿。在中华民族的发展史上，爱国主义对于维护祖国统一和民族团结有着十分重要的作用。 2、 实现中华民族伟大复兴的动力。 爱国主义在推动祖国的全面发展和进步方面，发挥着越 来越重要的作用。只要全体中华儿女万众一心，奋发图强，艰苦奋斗，就一定能战胜任何艰武汉大学马克思
17、主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 5 难险阻，多少代人所企盼的中华民族伟大复兴的目标就一定会实现。 3、实现人生价值的力量源泉。 爱国 主义体现了每一个中华儿女对祖国的责任。这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。 9、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。 （ 1）树立改革创新的自觉意识。 树立突破陈规陋习的自觉意识，树立大胆探索未知领域的信心和勇气，树立以创新创造为目标的志向 （ 2）培养改革创新的责任感 ， 改革创新是推动社会发展进步的动力源泉，当代大学生应当培养起以改革创新推动社会进步、在改革创新中奉献服务社会、实现人生价值的崇高责任感和
18、使命感。 （ 3）增强改革创新的能力本领。 扎实系统的专业知识是增强改 革创新能力本领的基础，培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提，积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。 （ 4）立足实际： 作为青年一代大学生，我们正是处于实现中火民族伟大复兴的洪流中。我们更应好好学习，提升自己专业素养，为国家发展提供智力支持，善于创新创造，善于观察发现、不唯书不唯上只唯实。以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战，增强创新创造的能力和本领，勇敢做改革创新的实践者，将弘扬改革创新的精神贯穿于实践中，体现在行动上。 10、什么是人生观？人生观的主要内容是什么？ 人生观的定义： （ 1） 人 生
19、观： 人生观是人们在 实践 中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着 人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。 （ 2） 人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。 人生观的主要内容： 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整 体。 （ 1）人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。 人生目的决定人生道路
20、。人生目的决定人生态度。人生目的决定人生价值标准。 （ 2）人生态度 所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的 种稳定的心理倾向和基本意愿。人生态度是人生观的重要内容。人生态度是人生观的表现和反映。 人生须认真。人生当务实。人生应乐观。人生要进取。 （ 3）人生价值 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 6 值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、光荣还是可耻的评价标准。思考价值问题并形成一定的价值
21、观，是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。 作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的 作用和意义。 在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。 11、如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这段话？ （ 1）人的本质在于其社会属性。 人具有其和动物类似的自然属性，但是这是已经社会化的自然属性，人在从事物质生产社会交往等活动中表现出来的独有属性，
22、如劳动、社会联系，就是人的社会属性，人的本质属性只能从人的社会属性当中去寻找。 （ 2）人的本质不是虚幻抽象的，而是现实具体的，随着历史发展而发展 的。 考察人的本质必须放在特定的历史背景和社会关系中，人只有在一定的社会关系中实践与创造，才能发展和完善自己的本质。 （ 3）人的本质不是单一社会关系的产物，而是由一切的社会关系的总和共同规定的。 这句话是马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法揭开了人的本质之谜。这一论断使人的本质问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。 12、 如何理解“人生目的是人生观的核心”这一观点？ （ 1）人生目的是指 生活在一定历史条件下的人，对“人为什
23、么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指 向和人生追求。人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。 （ 2） 人生目的决定人生道路。 一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用；另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。 （ 3）人生目的决定人生态度。 人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。 （ 4） 人生目的决定人生价值标准。 正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；
24、 错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利视为有价值、有意义的人生，把对国家、社会、集体和他人尽义务视为无价值、无意义的人生。 13、 评价人生价值的标准是什么？如何实现对人生价值的正确评价？ 评价人生价值的标准是什么？ 人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容，一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。 根本尺度： 是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促 进了历武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 7 史的进步。 普遍
25、标准： 劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。（劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。） 社会主义社会中， 衡量人生价值的标准在于：看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。 如何实现对人生价值的正确评价： （ 1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一： 考察一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及能力相对应的职责联系起来。 （ 2）坚持物质贡献与精神贡献相统一：评价人生的价值，应承认人们 对社会的物质贡献和精神贡献都是社会发展和进步的推动力量。 （ 3）坚持完善自身与贡献社会相统一 ：评价
26、人生价值的大小主要应看一个人对社会所作的贡献 ， 但这并不意味着要否认人生的自我价值 。 （ 4）坚持动机与效果相统一。 14、什么是道德？道德具有哪些功能和作用？ 道德的定义：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 道德的功能：道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。 道德的主要功能： （ 1）认识功能： 道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力。 （ 2）规范功能： 道德的规范功能是指在正确善恶观的
27、指引下，规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成。 （ 3）调节功能 ：道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。 道德的作用： 道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。 道德的社会作用主要表现在： （ 1）道德为经济 基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量。 （ 2）道德对其他社会意识形态的存在有着重大影响； （ 3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定； （ 4）道德是提高人的精神境界，促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力； （ 5）在阶级
28、社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争重要工具。 15、中华传统美德的基本精神是什么？如何实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展？ 基本精神 : （ 1）重视整体利益、国家利益、和民族利益，强调责任意识和奉献精神。 “公义胜私欲”是中国传统道德基本要求。 (当“义”与“利”发生矛盾时，中华传统美德要求我们从国家武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 8 利益与整体利益的原则出发，应当“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”、“见义勇为”，主张“义然后取”，反对“重利轻义”和“见利忘义 ” 。 ) （ 2）推崇“仁爱 ” 原则，追求人际和谐。 (中华传统美德一向
29、尊重人的尊严与价值，推崇“仁爱原则”，主张“仁者爱人”，强调要“推己及人”，关心他人；在人际相处上，我们要与人为善、推己及人，建立和谐友爱的人际关系；在民族关系上，中华各民族要互相交融、和衷共济，建设团结和睦的大家庭；在对外关系上，中华民族倡导亲仁善邻、协和万 邦，与其他民族在平等相待、互相尊重的基础上发展友好合作关系。 ) （ 3）讲究谦敬礼让、强调克骄防矜。 （“谦”及自谦，虚以处己；“敬”及敬人，礼以待人。中国传统美德在提倡谦敬礼让的同时，提醒人们不骄不矜，戒骄戒躁。） （ 4）准求精神境界，重视道德需求。 （中国传统道德文化强调人之所以不同于动物，是因为人不仅有物质需求，还有精神需求，
30、而一切精神需求中最重要的就是道德需求。中华传统美德强调道德是人之为人的根本，弘扬彰显人的道德精神，以崇高的道德境界来激发人的道德主体性。） （ 5）强调道德修养，塑造理想人格。 （中国古代 思想家大多认为塑造理想人格的过程中，最重要的就是要奋发向上、切磋践履、修身养性。）实现中华传统美德的创造性转化与创新型发展。 实现中华美德创造性转化和创新性发展： （ 1）加强对中华传统美德的挖掘与阐发： （弘扬中华传统美德，必须通过科学的分析与鉴别，把其中带有阶级与时代局限性的东西剔除出去，把其中具有当代价值的道德精神发掘出来，总结其丰富的思想道德资源，对德目与观点进行新的诠释与激活，结合现代生活赋予其新
31、的时代内涵，努力推进中华传统美德的创造性转化与创新型发展。 ) （ 2）用中华传统美德滋养社会主义道德建设 :(结合时代要求，坚持古为今用、推陈出新的原则，为社会主义道德建设提供丰富的资源，赋予社会主义道德与共产主义道德以鲜明的民族特色；要立足于面向大众、服务人民，发挥传统美德人伦日化的化育作用，不断丰富人们的精神世界，增强人的精神力量。 ) （ 3）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果： （我们要坚持马克思主义的立场、观点与方法，坚持以我为主、为我所用的原则，既要反对全盘西化、机械照搬，又要反对全盘否定，盲目排外，在批判的基础上吸收对今天的中国有积极意义的精华。） 16、中国革命
32、道德的主要内容是什么？ 中国 革命道德既包括革命道德的原则、要求、态度、修养、风尚等方面，也包括理想、思想意识方面的“应当”。 为实现社会主义和共产主义理想而奋斗； 全心全意为人民服务； 始终把革命利益放在首位； 树立社会新风，建立新型人际关系； 修身自律，保持节操。 17、如何理解集体主义原则的科学内涵 （ 1）集体主义是社会主义道德建设的原则，也是我们每个人应该信奉的道德原则。 武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 9 （ 2）集体主义的科学内涵包含以下三点内容： 社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一。 国家利益、社会整体利益体现着个人根本 的
33、、长远的利益，是所有社会成员共同利益的统一。同时，每个人的正当利益，又都是国家利益、社会整体利益不可分割的组成部分。 社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。 在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛盾冲突，尤其是发生激烈冲突的时候，必须坚持国家利益、社会整体利益高于个人利益的原则。 社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 社会主义集体主义促进和保障 个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分的发挥。只有在国家、社会中个人才能获得全面发展，才可能有个人自由。 （ 3）集体存在的动 因 就在于保护、发展加入集体的个人的利益和自由，发挥每个集体成员的活力，实现个人价值和
34、维护个人的尊严和权力。 （ 4）那种把集体主义看作是对“个人的压制”、是对“个性的束缚”的思想，是与集体主义的本意相违背的。 （ 5）要求集体首先要树立保护个人利益和自由权利不受他人的侵犯的意识，明确集体是个人利益的保护者，成为维护个人尊严和权利的重要力量。 18、在协调推进“四个全面”战略布局的过程中，为什么要强调为人民服务为社会主义道德建设的核心？ 在协调推进“四个全面”战略布局的过程中，强调社会主义道德建设以“为人民服务 ”为核心具有深刻地理论基础和人际关系的客观要求。 （ 1）为人民服务是社会主义经济基础与人际关系的客观要求。 （在我国社会主义初级阶段基本经济制度的条件下，每个社会主义
35、的劳动者与建设者只是社会分工不同，没有高低贵贱之分；在整个社会生产与生活的过程中，全体人民逐渐形成了团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系；在社会主义条件下，去哪里与义务统一于人们自身，每个人既是服务对象，又为他人服务，全体人民通过社会分工与服务他人来实现共同利益。） （ 2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。 （在社会主义市场经济条件下 。市场主体必须通过向社会与他人提供一定数量和质量的产品，建立满足社会与他人需求的良好信誉以更好地实现自己的利益。） （ 3）为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求与广泛性要求。 （在社会主义初级阶段，对于不同利益群体与不同觉悟程度的人们，为人
36、民服务的具体要求是不一样的；在我们的社会中，每个人都可以通过不同形式实践为人民服务的道德要求。） 因此，为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别于与优越于其他社会形态道德的显著标志。 19、简述社会公德的主要内容。请联系实际，谈谈大学生应当如何自觉遵守 社会公德？ （ 1） 文明礼貌。 文明礼貌是调整和规范人际关系的行为准则。它反映着一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。 武汉大学马克思主义学院 16 级思想政治教育本科班 整理 10 （ 2）助人为乐。 助人为乐是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。 （ 3）爱护公物 。对社会
37、共同劳动成果的珍惜和爱护，既显示出个人的道德修养水平，也是每个公民应该承担的社会责任和义务。大学生要增强社会主人翁责任感，珍稀国家、集体财产，爱互攻互，坚决同损害公共财产、破坏公物的行为作斗争。 （ 4）保护环境。 保护环境从根本上说，是对全人类的生存发展利益的 维护，也是对子孙后代应尽的责任。大学生要身体力行，从小事做起，增强节约意识、环保意识、生态意识、带头需按产和践行环境道德要求，为留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境，为建设美丽中国作出自己应有的贡献。 （ 5）遵纪守法。 遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。大学生应当全面了解公共生活领域中的各项法律法规，牢固树
38、立法制观念，自觉遵纪守法。 大学生应该如何自觉遵守社会公德： 1、认真学习社会公德规范。 2、自觉培养社会公德意识。 3、努力提高践行社会公德的能力。 20、大学生如何认识恋爱 与婚姻家庭中的道德要求？ （一）恋爱中的道德规范 1、 尊重人格平等。 恋人间彼此尊重人格的表现，主要是尊重对方的独立性和重视双方的平等。 2、 自觉承担责任。 自愿地为对方承担责任，是爱情本质的体现。 3、 文明相亲相爱。 文明的恋爱往往是恋爱双方既相互爱慕、亲近，又举止得体、相互尊重，而绝不是在态度、举止、语言等方面的粗俗和放纵。 （二）婚姻家庭生活中的道德规范 1、 恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础，婚姻和家
39、庭则是恋爱的结果。婚姻和家庭是爱情在内容和形式上的升华。 2、婚姻家庭关系是特 定的人与人之间的特殊关系，具有自然属性和社会属性。婚姻家庭的自然属性，是婚姻家庭赖以形成的自然因素，体现了某些自然规律对婚姻家庭所起的制约和影响作用，如自然选择规律排斥近亲结婚。 3、家庭美德是调节家庭内部成员以及与家庭生活密切相关的人际关系的行为规范，是每个人在家庭生活中应该遵循的行为准则。家庭美德以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容，在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有重要而独特的功能。 尊老爱幼。 要保护老人、儿童的合法权益，坚决反对虐待、遗弃老人和儿童的行为。 男女平等。男女平等是我国的基本国策，是我国重要的法律原则和道德规范。家庭生活中的男女平等既表现为夫妻权利和义务上的平等、人格地位上的平等，又表现为平等地对待自己的子女。 夫妻和睦。 夫妻是家庭的主要成员，夫妻关系是家庭关系的核心。 勤俭持家。 勤俭是家庭兴旺的保证，也是社会富足的保证。 邻里团结。 邻里关系处理得好，可互为助手，互为依靠， 二、 大学生的恋爱观与婚姻观
