1、1.1 繁盛一时的隋朝【教学目标】1.知识与能力：识记隋朝的建立和统一的基本史实。了解隋初社会经济繁荣局面的出现。掌握隋朝大运河的开通及其作用。2.过程与方法：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。3.情感态度价值观：大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才 智和伟大创造力的集中体现。据此增强学生的民族自信心和自豪感。【教学重难点】重点：大运河的开通及其作用。难点：隋初经济的繁荣。分析、评价大运河开凿的目的和作用。【教学方法】导学法、激趣法、问题教学法、归纳法等教学方
2、法。【教学过程】一、创设情境，导入课题：从公元 581 年隋朝建立，到 907 年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。隋 朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。二、自主学习，生成问题：1.隋朝的建立与统一情况如何？2.什么是“开皇之治”？其表现及原因是什么？3.说出大运河开通的目的、时间、人物、中心、起止点、作用等相关史实。4.今天的运河和隋朝大运河有什么区别?三、针对问题，有效点拨：1.南北重归统一：（1）隋朝的建立：581 年，杨坚（隋文帝）夺取北 周政
3、权，建立隋朝，定都长安。（2）隋朝的统一：589 年，隋朝灭陈，统一南北。2.“开皇之治”：（1）表 现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。（2）原因：国家统一，社会安定；隋文帝励精图治，发展生产；统治者提倡节俭。（3）隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治” 。3.运河的开通：（1）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。（2）时间、人物：隋炀帝从 605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。（3）中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。（4）长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。（5）四 个组成部分（自北向南）：永济渠
4、、通济渠、邗沟、江南河。（6）连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。（7）开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权， 大大促进了我国南北经济的交流。4.今天的运河不经过洛阳； 今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。四、合作探究，质疑解惑：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。教师预设问题：1.隋朝实现重新统一的原因及意义是什么？2.隋朝为什么能够开通大运河?3.隋朝和秦朝相比有哪些相似之处？4.绘制“隋朝大运 河” 简易图，填出大运河的南北起止点、中心、四段河段的名称等知识点。五、思维拓展，问题延伸：1.中国封建 社会出现的
5、六大盛世局面：西汉文景之治、东汉光武中兴、隋朝的开皇之治、唐代贞观之治、唐代开元盛世、清代康乾盛世。所谓治世或盛世，只是相对来说，社会秩序比较安定，政治比较清明，经济比较繁荣，一般出现在朝代初期。出现的原 因是新王朝的建立者体验了农民战争的威力，吸取前朝覆亡的教训，及 时调整统治政策；加上开明封建帝王良好的个人素质和才能。2.我国封建社会由分裂走向统一的朝代：（1）秦朝：前 221 年 秦始皇（嬴政） ，结束了春秋战国时期的诸侯争霸局面。（2）西晋： 280 年 晋武帝（司马炎） ，结束了东汉末年至三国时期的军阀混战局面。（3）隋朝：589 年 隋文帝（杨坚） ，结束 了南北朝时期南北对峙局面
6、。（4）元朝：1276 年 元世祖（忽必烈） ，结束了五代、辽、宋、夏、金以来长期分裂割据的局面。统一是中国历史的主潮流，是历史发展的必然趋势。它有利于社会稳定；有利于封建经济发展；有利于文化繁荣；有利于民族融合；有利于抵御侵略。3.隋朝的统一示意图：4.隋朝在我国历史上的贡献：（1）隋的统一，结束了自东晋十六国以来 270 多年的分裂割剧局面。（2）隋文帝制定的一些制度，为 唐以后各朝所沿用。（3）大运河的开通，加强了南北的联系，成为南北交通的大动脉，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。六、归纳概括，感悟提高：隋唐盛世是我国封建社会的繁荣发展时期。隋朝，从杨坚 581 年夺取北周政权称帝开 始，到 618 年隋炀帝在江都被杀结束，历时 38 年。隋朝存在的时间虽短，却是一个承前启后、继往开来的重要朝代，它为后来唐朝的统一强盛奠定了坚实的基础。隋朝开凿的贯通南北的大运河则与古老的长城一样，千百年来饮誉世界。【达标测试】 见问题训练评价单。【板书设计】【教后反思】
