1、教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。2.能够设计合理、经济的旅游路线。3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。德育目标 培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。2.我国交通运输网络地区分布特点。3.合理选择交通运输方式。教学难点 设计经济合理的旅游路线。教学方法 讨论法、数据分析法、多媒体直观演示法、活动
2、法等。教具准备 投影仪、投影片、收集的数据、活动设计的数据、多媒体等。课时安排 三课时第一课时 经济发展的“先行官”教学过程导入新课同学们，常言道：“要致富，先修路” 。这里的路指的是什么呢？(交通 )我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。(板书) 第一节 逐步完善的交通运输网(板书) 一、交通运输概念讲授新课(提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？( 让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛)(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。(启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货) 能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、
3、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？(自由发言)农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与中国间运包裹用飞机等(启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变)(归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。(观看图片)汽车、飞机、轮船、拖拉机、火车等。(教师说明，大家刚才提到的这些工具都是交通运输工具) 放出管道运输、地铁图片，提问：管道、地铁属不属于交通运输工具呢？为什么？(生答) 属于，管道可使石油、天然气等液体或气体发生位置变化
4、，地铁也可以运送人。(板书) 二、交通运输的发展变化(承转过渡)由同学们刚才的发言，我们知道了交通与我们的生活息息相关。外出旅行、运送货物等都离不开交通。其实交通运输自古有之，只是不同的时代，运输手段不同而已。同学们都知道我国丝绸闻名世界，早在汉代，我国的丝绸就由联系东西交通、横贯亚洲大陆的丝绸之路输往中亚、波斯和罗马等地，促进了古代中国同西亚和欧洲的经济、文化交流和友好往来。(提出问题)当时的人们主要利用什么方式把丝绸运出去的呢？(利用骆驼 )那么今天我国同西亚、欧洲等地的贸易往来是否仍借助骆驼呢？让我们一起关注中国交通运输的发展，大家自会明白。(板书) 发展变化(观看投影)把课本图 4.1
5、“交通运输工具的发展”用多媒体打出。(提出问题)1.三个阶段的运输手段有何不同？2.交通运输为什么会出现这样的变化？3.三个阶段的交通工具相比，哪个对环境的影响最大？为什么？(学生讨论)让学生分组讨论三个问题，并派代表发言，让学生评判发言最好的一组，老师给以鼓励。(教师总结)最早，人们主要利用手提、肩挑、背扛的方式，借助人力运输各种物品；尔后，人们又利用马、牛、驴、骆驼等畜力进行运输；现在的运输则主要利用飞机、汽车等现代交通工具。由此可见，随着社会生产力的不断进步，交通运输已由原来只利用自然的原始运输工具改为利用人工制造的先进工具，且运输方式多样：公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输、管道运
6、输等。这些都说明我国的交通运输业有了很大的发展，正在逐步形成水、陆、空越来越完善的交通运输网。现代交通运输工具大多使用燃料做动力，在使用过程中排放CO2 等气体，会造成对环境的污染。(板书) 人力运输、畜力运输、现代运输(学生讨论)那么应怎样解决环境污染问题呢？(植物造林，使用新能源等。开放式讨论，正确的予以肯定鼓励)(承转) 现代交通运输工具能造成环境污染，为什么人们还广泛利用它呢？它有什么优越性呢？请同学们结合以下数据来分析。(观看数据)用多媒体打出以下两个数据：(资料 1)新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。(资料 2
7、)山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大(同)秦( 皇岛) 铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。(学生活动)学生分组讨论以上问题(师生总结)现代交通工具的优越性1.现代工具速度快，容量大。2.现代工具可加强各国家、各地区间的往来。3.现代工具的使用可促进资源的开发，带动地区经济的发展。(阅读材料)课本 87 页两个资料“视野宽阔的南四环路”和“六合程桥村共筑扶贫路”(提出问题)1.两个资料提到的地方经济上有何差别？(北京是经济发达城市，六合程桥村是贫穷的村庄)2.两个资料都提到了交通建设，为什么？
8、(无论是对发达的城市，还是对偏僻的村庄而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素)(教师总结)交通运输是联系生产与消费的纽带，是连接工业与农业、城市与农村的桥梁。为了开发利用资源，促进市场经济的发展，加强各地区、各民族、各国家间政治、经济、文化等的联系，都应首先发展交通运输。交通运输当之无愧是经济发展的“先行官” 。难怪人常说：“要想富，先修路” 。(板书) 三、经济发展的“先行官”(事例分析)教师引导学生分析“活动 2”：五岭县的有关情况，加深交通运输是经济发展的“先行官”的认识。分析步骤如下：(读图分析)用多媒体打出 A 图，提问：1.五岭县的自然条件怎么样？( 山地地形为主)2.五岭
9、县有哪些自然资源？(煤炭、温泉)3.五岭县适合发展什么经济项目？(畜牧业、林业等山区的多种经营、温泉旅游、煤矿生产等)用多媒体再打出 B 图，提问：1.这里的基本建设有什么变化？(建筑增多，增加了公路、铁路)2.煤炭、温泉附近新建了建筑，说明这儿已发展了什么项目？(采煤业、温泉旅游业)3.新增的公路、铁路起什么作用？(便于煤的运出，便于游客和当地人的出行，带动经济的发展)(开放讨论)如果你是五岭县县长，你将采取哪些措施，促进五岭县进一步发展？(新课总结)强调交通运输对促进经济发展的重要性。板书设计第四章 中国的经济发展第一节 逐步完善的交通运输网活动与探究1.让学生分组收集水稻生长所需要的条件
10、；(包括气候、地形、水源等) 查资料收集长沙、九江、武汉、无锡地区的自然条件资料。结合起来讨论这几市成为著名米市的原因。2.查资料收集交通运输的发展促进经济发展的事例，让学生间互相交流。同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？(以谈话的方式启动学生的思维，引起学生谈论的兴趣。学生自由发言后，教师根据学生的回答引出交通运输线)(转入课题)同学们提到的公路、铁路都是交通运输线。飞机飞行所走的路线为航空线，轮船运行所走的路
11、线为航线等。各种交通运输线相互交织共同构成了交通运输网。都说我们的祖国像只雄鸡，如果说各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架，那么，纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。这节课我们就来学习我国四通八达的交通运输线。(板书) 四通八达的交通运输线一、分布特点讲授新课1.交流体会 让学生谈自己在旅行中所观察到的各地交通运输情况，比较各地的运输方式及运输工具的多少。从而使学生对我国交通运输各地发展不均有个感性的认识。2.读图分析 用计算机打出课本图 4.4“我国的交通运输网” 。(去掉三处说明文字) 让学生在亲身体会的基础上分析我国交通网的总体分布格局。3.引导分析 同学们，我国的交通运输网从整体上看，
12、哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？4.总结结论 我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。(同时让学生观察图 4.5 我国主要高速公路的分布，加深这种认识)(板书) 分布不均，东密西疏5.典型分析 同学们，请观察我国水运最发达的地方在什么地方？( 长江中下游地区)( 计算机闪现长江通航部分) 长江航道，干流横贯东西，众多的支流南北分布，深入到内地许多城市和农村，成为我国内河运输的大动脉。通航里程达 7 万千米。重庆、武汉、南京、上海是长江沿岸的重要港口，可以江海联运，被称为我国的“黄金水道”( 同时用计算机把这四城市闪
13、现出来 )6.引导观察 长江中下游地区的内河航运和铁道运输线的分布有何特点？(交错分布)这样分布有何好处？(便于水陆联运)7.观察重庆、武汉、南京、上海这几大城市除作为铁路枢纽、公路枢纽、水运枢纽外还是什么运输枢纽中心？(航空) 上海等大城市都有国际机场，与国内、国外许多城市有密切的联系。形成了海、陆、空立体化的交通。8.提出问题 那么是什么原因造成东西部交通密度差别如此之大呢？9.观察讨论 用计算机打出我国各行政单位的人口数量柱状图、资源分布图、地形图，让学生自由讨论。(板书) 二、成因分析1.自由发言 在学生讨论的基础上，让他们发挥自己的观点。正确的给予肯定，错误的引导，但不限制学生思维。
14、2.引导分析 抓住人口、资源、地形三方面着重分析。我国人口的东多西少，矿产资源的“北煤南磷” ，农产品的“南稻北麦”都向交通运输提出了要求；地形上，东部大部分地区为平原，西部地势较高，地形复杂，多高原山地，修路成本高。从而让学生明白东部交通发展快，运输密集的“必要性、可行性” 。3.事例巩固 在新中国成立前的千百年里就有“蜀道难，难于上青天”的民谣，为什么呢？(放宝成铁路、成昆铁路的图片) 西部地区修建铁路要克服什么自然条件？(地形 )随着技术的提高，宝成铁路像一条黑色的钢铁巨龙沟通了巴山蜀水，成为我国西南一条重要的铁路运输大动脉，使艰难险峻的蜀道变成了坦途，从而结束了“蜀道难”的历史。4.引
15、导观察 我国哪些地区还没有铁路？(西藏)计算机闪现正在建设中的青藏铁路，说明青藏铁路建成后将结束西藏无铁路的历史，而且也将是世界上海拔最高、穿越多年冻土最长的铁路。5.教师小结 我国交通线东密西疏的格局，限制了西部资源与能源的开发，也约束了东西部之间的联系。随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的交通运输面貌将发生重大变化，同时也将带动沿线经济的发展，缩小东西部之间的差距。6.承上启下 从图上观察，哪种交通运输方式最重要？(铁路运输)(板书) 三、铁路运输(录像介绍)播放有关铁路运输的录像，让学生直观感受交通运输的现状。并说明，铁路运输是我国最重要的运输方式。纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。(板书)1. 铁路线的命名用计算机打出课本图 4.6，逐步引导学生分析归纳铁路线命名方法、规律。并与学生一起填写预备好的表格。(承转导入)为了方便人们坐车，顺利到达目的地，避免一些问题的出现，每条交通线都有自己的名字。例：北京到包头之间的铁路线叫？(京包线) 宝鸡到成都之间的线叫？( 宝成线) 那么这些交通线是怎样命名？有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明
