1、马克思主义 理论与实践课2016年度任课老师 刘金玉联系方式：马克思主义理论与实践课 一、课程介绍 二、调研方法、调研问卷设计及调研报告 提纲 三、课程评分规则 四、课程进度要求 五、本次面授需完成的任务一、课程介绍1、课程学分： 本课程 是我校本科生 阶段 素质教育必修课程， 2学分，计 32学时 毕业必修课程 （虽然成绩不参与评奖计算）2、开设时间： 大学一年级第二学期 （ 跨暑假）3、教学组织： 校教务处、校团委、 学院副书记 及辅导员、马克思主义学院专任指导老师4、教学方式：社会调查式实践教学 选题 -开题 -调研 -提交调研报告5、成绩评定与管理 教学在线 小组调研报告的提交，组员调
2、研心得与收获 均通过学校的教学在线在线提交 （教师可设置开放 供大家查阅） 评分标准 成绩以百分制，计入课程最终成绩：个人综评成绩 x20%+团队调研报告成绩 x70%+个人心得评定成绩 x10%2016年 调研备选主题广东科研 环境状况 调查大学生安全意识调查大学生上网行为调查大学生就业意向调查本课程理论背景 政治理论课实践教学的必要性 理论联系实际 让大家在亲身的经历和亲自的考察中锻炼自己的理论联系实际的能力，用事实说话，形成 “以学生为主体、以实践为中心、以社会为平台 ”的开放式的实践教学模式，以强化教学内容的现实性、针对性，激化学生学习的主动性、积极性和创造性，变被动接受为主动学习，增强课堂的教学效果。马克思主义理论与实践教学目的 凸显 “五情 ”教育 一要凸显 “世情 ”教育 二要凸显 “国情 ”教育 三要凸显 “党情 ”教育 四要凸显 “民情 ”教育 五要凸显 “学情 ”教育世情的科学内涵 所谓世情，就是国际政治经济形势发生了深刻变化。世情的深刻变化可以从两个方面来分析：一是和平与发展仍然是当今世界的主题，二是这个世界并不太平。所谓和平与发展仍然是主题，主要表现在：经济全球化深入发展；世界政治多极化曲折发展；科技进步迅猛发展。这三种发展说明世界正处在大发展大变革大调整时期。
