1、模块一 中国古代史第五单元 繁荣与开放的社会第一部分 教材知识梳理繁荣盛世 贞观之治 开元盛世隋朝建立隋统一全国唐朝建立唐太宗登基贞观元年 开元元年 唐朝灭亡581年 589年 618年 626年 627年 7世纪前期649年 8世纪初713年 741年 907年民族关系 文成公主 入藏 金城公主嫁到吐蕃主题概括总体特征： 繁荣开放、政治开明、各民族友好交往、中外交流进一步发展是这一时期的主要特征。统治时期： 贞观之治 （唐太宗） 、武则天的统治（政启开元，治宏贞观） 、开元盛世 （唐玄宗）重大举措： 创科举、开凿大运河、创立三省六部制民族关系： 唐与吐蕃的交往 （文成公主、金城公主入藏）对外
2、交往： 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游考点速记考点 1 科举制 （识记）背景： 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中 选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。产生 ：（）为改变这种弊端， 隋文帝 开始用 分科考试 的方法来选拔官员。他令各州推举人才， 参加考试，合格的可以做官；（） 隋炀帝 时正式设置 进士科 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国 科举制度正式诞生 。 2015张家界 36（ 2） 完善： 唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。（ 1）唐太宗时，大大扩充了国学的规模，扩建 学舍，增加学
3、员，进士科考中第一名的，称为状元；（ 2）武则天时开创 殿试和武举 ；（ 3）唐玄宗时， 诗赋 成为进士科主要的考试内容。僵化： 明清时期的科举考试主考八股文，在很大程度上演变为朝廷钳制人们思想的工具。 结束： 科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年 （ 1905年） 才被宣布废除。 特点： 政府主导；自由报考；公开考试；择优录取；平等竞争。影响： （ 1）积极： 改善了用人制度 （ 促进社会公平 ） ,使得门第不 高的读书人，可以凭才学做官，扩大了统治基础。选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷， 加强了中央集权 ； 促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，调动了人们积极进取
4、的精神，提高了官吏的素质，有利于社会的进步； 促进了文学艺术的发展 （ 进士科重视考诗赋，有 利于唐诗的繁荣 ）； 对后世具有深远的影响，以后各朝都相继沿用。（ 2）消极： 明清时期推行了八股文，考试内容过于僵化， 严格限制了读书人的思想； 使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致了从事科学技术研究的力量薄弱，是近代自然科学落后的重要原因之一。启示： （ 1）人才是国家的宝贵财富，我们要树立尊重知识、尊重人才的正确观念；（ 2）完善考试制度，促进人才选拔；（ 3）要选拔和任用德才兼备的人才。【 易错易混 】 科举制创立于隋朝（隋炀帝时期）；唐朝是科举制的发展与完善时期。考点 2 唐
5、太宗和 “贞观之治 ”（理解）1.出现原因（ 1）吸取隋亡教训，调整统治政策；（ 2）儒家民本思想，勤政唐太宗爱民（ “ 水能载舟，亦能覆舟 ” ）。2.概况： 贞观年间（ 627 649年 ），农民占有一定土地，赋税负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济出现繁荣景象。那时候，政治比较清明，经济发展比较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“ 贞观之治 ” 。 唐太宗3. 唐太宗的统治措施政治 ：（ 1）注意 任用贤才 和 虚心纳谏 。任命房玄龄 和杜如晦做宰相，人称 “ 房谋杜断 ” ，重用敢于直言的魏征；（ 2）完善 三省六部制 ，下令合并州县，大力精 简机构，革除 “ 民少吏多 ” 的弊政。经济： 重视发展生产，轻徭薄赋， 减轻农民的赋税劳役；同时注意 “ 戒奢从简 ” ，节制自己的享 受欲望。教育： 沿袭完善科举制 ，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。【 易错易混 】 汉代的最高学府是太学；唐朝的最高学府是国学。民族关系： （ 1）把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系；（）在今新疆地区设立了管辖西域的最高行 政和军事机构 安西都护府 。 对外关系： 实行开放的对外政策：玄奘西行。
