1、选修专练(一) 历史上重大改革回眸(时间：30 分钟 满分：60 分)1(2015淄博诊断)阅读材料，回答问题。材料 商鞅之法良法也。今试 一披吾国四千余年之纪载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，战事正殷。举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以 树国威，孥 贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？毛泽东商鞅徙木立信论(节选)(1)列举商鞅“惩奸宄” “务耕织” “尚军功” “孥贫怠”的具体措施 (各举一例即可)。(8分)(2)结合材料及所学知识，
2、评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。 (7 分) 2(2015淮安模拟)王安石变法是宋代也是中国历史上的大事。 “封建的学者把他看作天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤的异端，而资产阶级学者则把他捧到天上，好像在千年前他就是一个为资本主义世界设计的大人物。 ”阅读下列材料，回答问题。材料一 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事其议论多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易免役之法成，则农时不夺，而民力均矣市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。王安石临川先生文集材料二 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废实国史上、世界史上最有名誉之社会革命。梁启
3、超王安石评传(1)根据材料一，归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用？(8 分)(2)材料二中的“美意”指什么？结合所学知识，说明梁启超推崇王安石变法的原因。(7 分)3(2015山东省实验中学二模) 阅读下列材料，回答问题。材料一 (阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现 代科学内容；聘请外国教师 任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习 ，等等。季诚钧、徐少君埃及教育世俗化的历史考察材料二 (日本明治维新以后，统治集团) 在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育，同时出于自身 统治利益的目的
4、，大力提倡 “爱国” “忠君”的德育教育观。杨世武明治统治集团教育改革刍议(1)依据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(7 分)(2)与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影响？(8 分)4(2015江苏四市调研)阅读下列材料，回答问题。材料一 西人近世文明入我国，以嘉永元年 (1848 年) 始，虽民心早有所向，然肉食者鄙，循守旧制，奈何？幸我朝有 识之士，秉 “国为重” “肉食者 为轻”之大义，更赖帝室尊严，断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以 图傲视亚洲诸国。福泽谕吉脱亚论(1885 年)材料二 第二次世界大
5、战中日本以 发动战争开始，而以 彻底失败为止。它想以争夺世界与万国对峙，结果却被万国所不 齿。明治 维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争中暴露无遗。我们现在回 过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。钱乘旦论明治维新的失误材料三 百日维新作为一场政治运 动失败了。但作 为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢(1)根据材料一与所学知识，从政治和经济方面举例说明“ 我朝有识之士”是如何“废旧制，立新政”的。(7 分)(2)材料二和材料三作者均认为明治维新和百日维新各有成败，请结合材料与所学知识加以说明。(8 分
6、)答 案1解析：第(1)问，依据材料，并 结合所学知识列举即可，惩奸宄，即什伍连坐，轻罪重刑；务耕织，即奖励耕织；尚军 功，即 废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠，即重农抑商。第(2)问，依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”可知，毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。 结 合所学可知，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响等。答案：(1)措施： 惩奸宄什伍连坐，轻罪重刑；务耕织奖励耕织；尚军功废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠重农抑商。(2)评述：毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战
7、争的需要，实现了富国强兵，产生了深远的历史影响，从这个意义上说，毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响。2解析：第(1)问第一小问，材料一中“二曰青苗，三曰免役，五曰市易” ， 即青苗法、免役法、市易法；第二小问，青苗法、免役法缓解了民众负担；市易法促进了商品流通；这些措施都增加政府收入。 第(2) 问 第一小问，材料三中 “美意” 即王安石变法富国强兵的目的；第二小问，结合梁启超所处时代特征，可得出他推崇王安石 变 法，是为维新变法寻找历史根据。答案：(1)措施：青苗法；免役法；市易法。作用：缓解民众
8、负担；促进商品流通；增加政府收入。(2)“美意”：富国强兵。原因：为维新变法寻找历史根据。3解析：第(1)问第一小问，依据材料一“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容 ”可以概括；第二小问， 结 合所学知识，可从引进西方先进文明、推动埃及近代化、增强综合国力等角度归纳。 第(2)问第一小问，依据材料二“大力提倡爱国 忠君的德育教育观”概括；第二小问，应结合所学知 识从消极方面来综合归纳。答案：(1)特点：学习西方先进科学技术；世俗化。作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。(2)特点：重视“爱国” 、 “忠君”的德育教育。影响：有利于日本民族
9、意识的提高，摆脱民族危机，成为亚洲强国；加强了思想控制，使日本政治带有专制主义和军国主义色彩。4解析：第(1)问，依据教材内容概括明治维新在政治、经济方面的改革措施。第(2)问第一小问，材料二作者认为明治 维新的成败表现在实现了富国 强兵，但同 时也保留封建残余与军国主义传统， “以争夺世界与万国 对峙” ，走上 扩张之路；第二小 问，结合明治维新与戊戌变法的结果与影响进行回答即可。答案：(1)政治方面：废藩置县；废除封建等级制度，宣布四民平等；废除幕府体制，建立近代天皇制度(建立君主立宪制度 )。经济方面：废除封建领主土地所有制，确认土地私有；推行殖产兴业，发展资本主义新经济。(2)说明：明治维新的成功使日本走上资本主义道路，崛起为东亚强国；但保留封建残余与军国主义传统，走上扩张之路。百日维新的失败，未能确立君主立宪，走上资本主义道路；但在思想领域起到启蒙的作用。
