1、新人教版七年级语文上册期末复习资料及答案 1、本文选自南朝宋 刘义庆 组织编著的 世说新语 一书。 2、解释文中的字词。 寒雪日 内集 （ 家庭聚会） 讲论文义（谈论诗文） 即 公大兄无奕女（就是） 俄而 （不久，一会儿）雪 骤 （急速、大） 欣然 （高兴的样子） 何 （什么）所 似 （像） 差 （大致、差不多）可 拟 （相比） 未若 （不如，比不上）柳絮 因 （凭借）风起 3、翻译：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。 撒盐空中 差可拟。 未若柳絮因风起。 跟把盐撒在空中差不多。 公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2、太傅高兴得大笑起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 4、分析古今词义 与 儿女 讲论文义 子侄辈的人、家中年轻的一代人 老人的 儿女 都在外地 儿子和女儿 撒盐空中差可 拟 相比 本次活动 拟 定六月份举行 打算、计划 5、“ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ 寒雪日 ”、地点“ 内 、人物“ 谢太傅与儿女 ”事件“ 讲论文义 ”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种 欢快、轻松、融洽 的家庭气氛。 6、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？ 暗
3、示作者赞赏道韫的才气。 7、按原文中的句子填写 交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 咏雪的直接原因：俄儿雪骤。 两个比喻句：撒盐空中差可 拟，未若柳絮因风起。 谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。 补充点明谢道韫身份的句子： 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 。 暗示谢太傅赞赏谢道韫才气的句子： 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 8、谢太傅跟儿女们谈论诗文时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？ 主讲人出题考听众时，天气发生了变化：早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的大雪。这使主讲人感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。 9、你认为谢太傅究竟满
4、意谁的答案？为什么？ 对兄女的答案满意。因为文章 最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 10、 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ “柳絮”一喻好，因为柳絮团状，与雪花相似，而“因风起”写出雪花漫天飞舞之态，給人以想象和美感，比喻生动传神，而且“柳絮”还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。 11、 你学过的古诗词中咏雪佳句？请写出一两句来。 忽如一夜春风来，千树万数梨花开。 (比喻 ) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (比喻 ) 燕山雪花大如席，片片 吹落轩辕台。（夸张 ） 二、
5、陈太丘与友期 （一） 1本文选自 世说新语 ，这本书是由 刘义庆 （人名）组织当时的一批文人编写的。（ 2 分） 2解释下列加点的字。（ 4 分） （ 1） 去后 乃 至 。 乃 ：（ 才 ） （ 2）尊君在 不 ？ 不：（ 通“否” ） （ 3）与人期行，相 委 而去。 委：（ 丢下，舍弃 ） （ 4） 君 与家君期日中。 君：（ 对人的尊称，相当于“您” ） 3翻译下面的两个句子。（ 4 分） （ 1）陈太丘与友期行，期日中。 陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。 （ 2） 友人惭， 下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。
6、 4请分析元方是从 哪些方面去 反驳他父亲的友人的？ （ 2 分） 无信；无礼 5 友人想拉元方的手表示歉意，但 “元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（ 3 分） 观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲 ，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。 观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。 观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表
7、达。 （选取任意一个观点即可。观点 1 分，理由 2 分） （二） 1、解释下列加括号的词语（ 4 分） 陈太丘与友 期行 （相约同行 ） 元方入门不 顾 （回头看 ） 太丘舍去，去后 乃 至（ 才 ） 与人期行，相 委 而去（ 丢下，舍弃 ） 2、文中的君、尊君、家君的称谓有什么不同？（ 3 分） “君”是对别人的尊称，相当于“您” ；“尊君”是对别人父亲的一种尊称；“家君”是对人称自己的父亲。 3、用现代汉语翻译句子。（ 2 分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 到了正午还不到，这就是不讲信义；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。 4、从这则故事中，你明白了什么道理？（ 2 分）
8、 （三） 1、 解释下列句中加点的词。 （ 1）陈太丘与友 期行 相约同行 （ 2）尊君在 不 （ 3）相委而 去 （ 4）去后乃 至 （ 5） 下车引之，元方入门不 顾 。 （ 6）日中不至，则是无 信 （ 7）太丘 舍 去 2、句子翻译。 （ 1）对子骂父，则是无礼。 （ 2）下车引之。 （ 3）待君久不至，已去。 3、写出与“家君”意思相同的古代称呼两个 ，写在横线上。 家父 ， 家严 。 三、论语十二章 一、文学常识填空 1论语是 儒家 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 语录 体为主，记录了孔子及其弟子言行。 论语与 大学 、 中庸 、 孟子 并称“四书”。共二十篇
9、。 2孔子（公元前 551-公元前 479），名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋 时期 鲁国 人，春秋末期的 思想家 、 教育家 、政治家 ， 儒家 思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ 圣人 ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟 ” 二、给下列加点字注 音 论 语（ ） 不亦 说 乎（ ） 不 愠 （ ） 三 省 吾身（ ） 传 不习乎（ ）不惑（ ） 不 逾矩 （ ）（ ） 不思则 罔 （ ） 不学则 殆 （ ） 一 箪 食（ ） 曲肱 而 枕 （ ）（ ）（ ） 好 之者（ ） 笃 志（ ） 三、解释加点词语 1. 学而 时习 之（按时复习） 2.有朋
10、 自 远方来（从 ） 3.人不 知 而不 愠 （了解）（生气，发怒 ） 4.不亦 君子 乎（指道德上有修养的人） 5.吾 日三省 吾身 （每天）（多次反省 ） 6.与朋友交而不 信 乎（真诚，诚实） 7.传 不习乎（老师传授的知识） 8.三十而 立 （站立，站得住，这里指独立做事情） 9.四十不 惑 （迷惑，疑惑） 10.不 逾矩 （ 越过，超过）（规矩，规范） 11.温 故 而 知新 （学过的知识）（得到）（新的理解与体会） 12.学而不思则 罔 （迷惑，意思是感到迷茫而无所适从） 13.思而不学则 殆 （有害） 15.人不堪 其忧（忍受） 14.可以为 师矣（可以）（凭借）（做，当作） 1
11、6.知 之 者 不如 好 之者（懂得）（代词，的人）（喜欢，爱好） 17.好知者不如 乐 知者（以为乐趣） 18.饭疏食 饮 水 （吃饭）（粗粮）（冷水） 19. 曲肱而 枕之（弯曲胳膊）（承接连词） 20.不义 而富且贵（不正当的手段） 21.于 我如浮云（对于） 22.三 人行必有我师 焉 （泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”） 23.择其 善者 而从之（好的方面，优点） 24 子在 川上 曰（河流上，河边） 25.逝 者如 斯 夫（流逝）（这，指河水） 26.不 舍 昼夜（舍弃） 27.三军 可夺帅也（军队的通称） 28.匹夫 不可夺志也（普通的人，男子汉） 29.博学而 笃 志（
12、忠实，坚守） 30.切问 而 近思 （恳切地提问）（多考虑当前的事） 四、通假字 1.不亦说乎 说 通 悦 ，意思是 愉快 2.吾十有五而志于学 有 通 又 ，意思是 古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字 五、古今异义词语 1.学而 时习 之 （时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习） 2.吾 日三 省吾身（日，古义：每天；今义：一日。三，古义：泛指多 数，今义：数词，三） 3.温 故 而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的） 4.择其 善者 而 从 之（善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。） 5.可以 为师矣（古义：可以凭借；
13、今义：可能，许可） 六、一词多义 1.为：为人谋而不忠乎（替 ） 可以为师矣（成为，做） 2.而：人不知而不愠（转折连词，却 ） 温故而知新（顺承连词，不译） 3.知：人不知而不愠（了解） 知之者不如好之者（懂得） 温故而知新（得到 ） 4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐） 好知者不如乐知者（以为乐） 七、词语活用归类 1.学而 时 习之（名词作状语，按时） 2.吾 日 三省吾身（名词作状语，每天） 3.传 不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识） 4.好 之者不如 乐 之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以为乐。） 5.饭 疏食饮水（名词活用为动词，吃饭） 6.择其 善
14、者而从之（形容词活用为名词，指优点长处） 7.温 故 而知 新 （故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识） 八、成语归类（写出文中成语，至少五个） 1.不亦乐乎 2.温故知 新 3.择善而从 4.三人行，必有我师 5.逝者如斯 6.匹夫不可夺志 7.富贵浮云 8.箪食瓢饮 九、按要求默写 1阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，死而不学则殆。 2.求学应该谦虚，正如论语中所说 : 三人行，必有我师焉。 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣。 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.孔
15、子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 6.孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如浮云。 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。 。 十、用现代汉语翻译下列句子 1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文： 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 2.三人行，必有我师焉。 译文： 几个人在一起行走，其中一定有我的老师。 3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。 译文： 我十五岁就有志于做学 问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。 4.不义
16、而富且贵，与我如浮云。 译文： 用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。 5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 译文： 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ 6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 译文： 军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。 7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 译文： 博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。 8、子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也是很高兴的（一件事）吗？ 9、有朋自远方来，不亦乐乎？ 有志同道合
17、的人从远方（到这里）来，不也是很快乐的（一件事）吗 ？ 10、子曰：“温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣。” 孔子说：“温习学过的知识后，能有新理解、新体会，就可以凭借（它）做老师了 。 ” 11、子曰：“学 而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“（只是）读书却不开动脑筋，就会迷惑；只是空想却不读书，就会有害。” 12、子曰：“贤哉，回也！一 箪 食，一瓢饮，在陋巷，人不 堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” 孔子说：“颜回（多么有）贤德啊！一竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回（多么有）贤德啊！ ” 13、子 曰：“知 之者不如 好之
18、者，好之者不如 乐 之者。” 孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。” 14、子曰：“三 人行，必有我师 焉 ；择 其 善者 而 从之，其不善者而改之。” 孔子说：“几个人在一块儿，在其中一定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们的缺点（如果自己也有）就改正。” 15、子在 川 上曰：“逝 者如斯 夫，不 舍 昼夜。” 孔子对着滔滔江水，（感慨地）说：“时光就像这流去的 江水一样，日夜不停呀！” 诫子书练习含答案 一、填空 5%（每空 1 分） 诫子书选自 ，作者是 ，字 ，他是三国时蜀汉的伟大的 。 二、用“ /”划分下列句子的朗读
19、节奏（每个句子中，每个分句只划一次。） 15% 1、 夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德 。 2、 非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远。 3、 非 学 无 以 广 才，非 志 无 以 成 学。 4、 淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。 5、 年 与 时 驰，意 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复 何 及！ 三、加点字解释 24 分（每个解释 1.5 分） 1、 静 以修身 （ ） 2、 非 淡 泊 无以明志 （ ） 3、 非 宁静 无以 致远 （宁静： 致： 远： ） 4、 非 志 无以成学 （ ） 5、
20、 险 躁则不能 治 性 （险： 治 ： ） 6、 非学无以 广 才 （ ） 7、 淫慢 则 不能 励 精 （淫： 慢 ： 励： ） 8、 年与时 驰 （ ） 9、 将 复 何及 （ ） 10、 诫 子 书 （诫： 书 ： ） 四、翻译下列句子 24%（ 4+4+4+4+6+2） 1、 静以修身，俭以养德 2、 非 淡 泊无以明志，非宁静无以致远。 3、 非学无以广才，非志无以成学。 4、 淫慢 则 不能励精，险躁则不能治性。 5、 年与时驰，意与日去，遂成枯落 6、 将复何及 ： 五、阅读 32% 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德 。 非 淡 泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须
21、学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢 则 不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世 ，悲守穷庐，将复何及！ 1、 本文作者就 和 两个 方面进行了论述 ，主要运用了 的论证方法。 6%（每空 2 分） 2、 作者写这封信的用意是什么？ 3% 答： 3、这是一篇充满力量的书：“ 静以修身 ”“ 非宁静无以致远 ”是 的力量；“ 俭以养德 ”是 的力量；“ 非 淡 泊无以明志 ”有 的力量；诫子书只有 5 句话， 传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（ 3%） 4、 文中有 一 句话常被人们用作 “志当存高远 ”的座右铭，请写出这两句话
22、。（ 2%分） 答： 5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 5%（ 2+3） 答：画出文中提到“志”的语句是： 对文中“志”与“学”的关系的理解： 6、如何理解“ 非 淡 泊无以明志，非宁静无以致远 。”？ 3% 7、诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？ 3% 8、请写出你读过课文后感悟。 3%（只要有围绕学习、成才、修身养德、立志、惜时等阐述即可） 9、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。 4%（ 2+2） 赞美诸葛亮的诗句： 与诸葛亮有关的成语或典故： 答案 一、 诸葛亮集 诸葛亮 孔明 政治家、军事家
23、二、 1、 夫 / 君 子 之 行，静 / 以 修 身，俭 / 以 养 德 。 2、 非 淡 泊 /无 以 明 志，非 宁 静 / 无 以 致 远。 3、 非 学 /无 以 广 才，非 志 /无 以 成 学。 4、 淫 慢 / 则 不 能 励 精，险 躁 /则 不 能 治 性。 5、 年 / 与 时 驰，意 /与 日 去，遂 / 成 枯 落，多 / 不 接 世，悲 守 /穷 庐，将 / 复 何 及！ 三、 1、摒除杂念和干扰，宁静专一 2、内心恬淡，不慕名利 3、宁静：集中精神、不分散精力 致：达到 远：远大的目标 4、 立志 5、险：轻薄 治 ：修养 6、 使广博，增长 7、淫 ：放纵 慢
24、： 懈怠 励： 振奋 8、疾行，指迅速逝去 9、 又 10、诫：告诫、劝勉 书 ： 书信 四、 1、用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德 2、（如果）内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，（如果）做不到精神集中就不能达到远大目标。 3、不学习就无法增长才干，没有立下志向就不能在学习上有所成就。 4、放纵懈怠就不能振奋精神，轻 薄浮躁就不能修养性情。 5、 年华随同时光疾速逝去了，意志随同时光而消失了，最终凋落、衰残。 6、 又怎么来得及 五、 1、 学习（治学） 做人（修身） 对比论证 2、 告诫儿子勤学励志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，不要懈怠、浮躁。 3、宁静 节俭 超脱（淡泊名利） 4
25、、 非 淡 泊无以明志，非宁静无以致远。 5、答：画出文中提到“志”的语句 是：（ 1） 非 淡 泊无以明志 （ 2） 非志无以成学 对文中“志”与“学”的关系的理解： 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。（志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。） 6、 本句话强调 淡泊和宁静的重要性。淡泊 和宁静看似无所作为，实则为了将来能有更大的作为。本句话表明诸葛亮对儿子很高的期望。 7、立志、学习、惜时 8、示例： 1、一个人要想成才成学应该要具备多个条
26、件：立志、学习、惜时 2、一个人要修身 养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。 9、 出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。 三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等 狼小练 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 ch（ ）担持刀 dn dn（ ）（ ）相向 目似 mng（ ） 意 xi（ ）甚 狼亦 xi（ ）矣 假 mi（ ） 二、填空。 1、狼选自 ，原文共三则，这里选的是第二则。作者 ，字 ，号 ，世称 ，山东淄川人， 代文学家，小说家，著有短篇小说集 。“ 聊斋 ”是他 的名称，“ 志 ”是 的意思，“
27、异 ”是 。 2、请用精练的语言概括本文的故事情节： （ ） 惧狼 （ ） （ ） 三、理解默写 1、最能表现屠户当机立断的性格的句子是： 2、表现狼狡猾的句子是： 3、表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是 4、表明“一狼洞其中”的目的的句子是 5、点明故事主题的句子是 6、从文中找出表现狼贪婪、凶恶本性和狡诈阴险的句子。 贪婪凶恶： 狡诈阴险： 四、解释下列加横线的字。 （ 1） 目似 瞑 （ ） （ 2） 意 暇 甚 （ ） （ 3）屠自后断其 股 （ ） （ 4） 乃 悟前狼假寐（ ） （ 5） 缀行 甚远（ ） （ 6）两狼之并驱如 故 （ ） （ 7）一狼仍 从 （ ） （ 8）
28、屠大 窘 （ ） （ 9） 顾 野有麦场（ ） （ 10）屠乃 奔倚 其下（ ） （ 11）乃 悟 前狼假寐（ ） （ 12）屠 暴 起（ ） （ 13） 恐 前后受其敌（ ）（ 14）一狼 洞 其中（ ） （ 15）其一 犬 坐于前（ ）（ 16）意将 隧 入以攻其后也（ ） （ 17）狼亦 黠 矣（ ） （ 18）禽兽之变诈 几何 哉（ ） 五、解释下列一词多义。 （ 1）之：而两狼之并驱如故（ ）屠自后断其股，亦毙之（ ） 久之，目似暝，意暇甚。（ ） 又数刀毙之（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） （ 2）敌：恐前后受其攻（ ）盖以诱敌（ ） （ 3）止：一狼得骨止（ ） 止增笑耳（ ） （
29、 4）意：目似瞑，意暇甚（ ） 意将隧以攻其后也（ ） （ 5）前：恐前后受其攻（ ） 狼不敢前（ ） 六、请选出下列各句中含有通假字的一句（ ） A、一狼得骨止 ,一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀 C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向 4、“投以骨”的正常语序应该为 ，屠户 这样做的目的是 5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？ 七、选择题 1下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（ ） A对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 B不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。 C胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。 D勇敢，坚决，
30、果断，是取得胜利的关键。 2下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（ ） A本文是一篇寓言故事。 B本文是一篇随笔札记。 C本文是一篇笔记体小说。 D本文是一篇托物言志的散文。 3下面是对聊斋志异的分析，把对的选出来。（ ） A聊斋志异是一部文言短篇小说。 B聊斋志异是以谈狐说鬼的手法， 隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。 C“聊斋”，是作者的书房名，“志”，表明作者的理志，“异”，是与众不同。 D聊斋志异是中国古典短篇小说的高峰。 八、 用 “ /” 标示下列句中的语音停顿。 1、后狼止而前狼又至 2、其一犬坐于前 3、禽兽之变诈几何哉 九、 “骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有
31、什么作用？ 十、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。 狼： 屠夫： 十一、结尾两句的含义是什么？它在文章中起了什么作用？ 十二、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是 为什么？这个故事给了你哪些启示？ 答案 一、 zhu jing shn b yi sh b su ko 弛 眈眈 瞑 暇 黠 寐 二、填空。 1、狼选自 聊斋志异 ，原文共三则，这里选的是第二则。作者 蒲松龄 ，字 留仙 ，号 柳泉居士 ，世称 聊斋先生 ，山东淄川人， 清 代文学家，小说家，著有短篇小说集聊斋志异。“ 聊斋 ”是他的书屋名称，“ 志 ”是记述的意思，“ 异 ”是奇异的故事。 遇狼 御狼 杀狼 三、理解默写 最能表现屠
32、户当机立断的性格的句子是： 屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。 表现狼狡猾的句子是： 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是 狼不敢前，耽耽相向。 表明“一狼洞其中”的目的的句子是 意将隧入以攻其后也。 点明故事主题的句子是 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 从文中找出表现狼贪婪、凶恶本性和狡诈阴险的句子。 贪婪凶恶： a 一狼得骨止，一狼仍从； b 后狼止而前狼又至； c 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狡诈阴险： a 一狼径去，其一犬坐于前。 b 久之，目似瞑，意暇甚。 c 一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。 四、解
33、释下列加横线的字。 闭眼 空闲 大腿 才 紧随着走 旧，过去，原来 跟从 困窘急迫 看，看见 跑过去依靠 醒悟 突然 担心 打洞 像狗一样 钻洞 狡猾 多少 五 、 1、 助词，主谓间取消独立性，无实义。 它，代狼。 助词，补充音节，无实义。 它，代狼。 结构助词， “的 ”。 2、 攻击，动词。 敌人，名词。 3、 停止，动词。 通 “只 ”，只有，副词。 4、 神态，名词。 打算，动词。 5、 前面，名词。 上前，动词。 六、请选 出下列各句中含有通假字的一句（ C ） A、一狼得骨止 ,一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀 C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向 4、 以骨投 对
34、狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。 5、丢掉幻想，准备抵抗。 七、选择题 1（ A） 2（ A ） 3（ B） 八、 1、后狼止 /而前狼 /又至 2、其一 /犬坐 /于前 3、禽兽之变诈 /几何 /哉 九、 说明了狼的贪婪的性情 ， 也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物存有幻想 十一、请用简练的语言分别概括屠户和狼的 特点。 狼 :贪婪 ,狡黠 ,团结 凶残 . 屠夫 :勇敢 ,机智 . 十一、 结尾两句是作者对狼的评价 ,它是文章的主旨句 ,点明中心 ,总起全文 . 十三、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？ 即使狼再狡猾 ,始终是邪恶的 ,邪不胜正 .启示 :面对狼一样的恶势力 ,
