1、1高职院校大学生党支部建设现状与探讨【摘 要】当前，我国加快了高等职业教育发展步伐，高职院校迎来了发展的良好的机遇。但如何培养更多高素质的高职学生党员，发挥其先进性，在社会的各行各业发挥先锋模范带头作用，是高职院校党建工作者思考的一个重要内容，也是高职院校大学生党支部建设工作的重要环节。而高职院校由于其自身的特殊性，学生党建工作存在着党员比例较低、学生党员素质参差不齐、学生党支部活动效率不高、学生党支部工作队伍结构不合理等问题，因此，必须要加强高职院校的大学生党支部建设，建立长效机制，发挥大学生党支部的积极作用，才能开创高职院校大学生党支部建设工作的新局面。 【关键词】高职院校；学生党建；现状
2、探讨 一、高职院校大学生党支部建设工作的重要性 （一）大学生党支部建设工作是培养高素质的社会主义实用型人才的需要。党的十七届四中全会强调：进一步加强和改进新形势下高校党建工作，是坚持社会主义办学方向，促进高校改革发展，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本政治保证。高职院校主要是面向基层的培养实用型、技能型专门一线人才。为党和国家培养合格职业人才和技能型建设者。 （二）大学生党支部建设工作是高职院校党建工作的重要部分。但大学生申请入党的动机不明确，以及部分大学生党员不能发挥积极模范2作用等问题的日益突出，让高职院校党委不得不认真思考：如何加强学生党支部建设，全面加强学生思想政治工作。 （三）
3、加强大学生党支部建设工作关系到大学生的成长成才。大学生在校期间，正是世界观、人生观、价值观转型的关键时期，以正确的思想教育、服务、引领他们，在学生群体中树立起思想政治工作的导向和积极向党组织靠拢的氛围，发挥大学生党员的模范作用，有利于我们思想政治工作的开展，有利于培养合格的社会主义现代化建设人才。 二、高职院校大学生党支部建设工作中普遍存在的问题 （一）职业教育人才培养模式，制约着学生党建工作的开展。由于高职特殊的教学模式，基本都是“2+1”或“2.5+0.5”教学模式，要求顶岗实习时间不低于半年，使得学生在校的时间也就两年多。根据中国共产党普通高等学校基层组织工作条例中规定，一个大学生党员的
4、发展成为一名正式党员至少需要两年以上的时间，这样势必影响到高职院校学生党建工作的健康发展。 同时，由于时间紧，前期可能会造成对入党积极分子的考察不够全面，中期学生实行工学结合可能造成党员发展工作的不全面，后期学生顶岗实习离校后造成对党员培养教育的党的建设不彻底，这不利于学生党支部的建设及学生党支部工作的开展，也给党支部的教育与管理带来了诸多等新课题。 （二）招生规模扩大，学生素质参差不齐。自 1999 年扩招以来，高等职业教育趋向于大众教育，连续扩招，也导致学生整体素质参差不齐。尤其是高职院校的学生，招生的都是千挑万选后的学生，2012 年安徽省3高考理工类最近建档线只有 180 分。这样造成
5、高职院校生源的总体综合素质相对较低，主要表现有：学习成绩差，思想意识薄弱；身心变化大，自我意识较强；沉迷网络，控制能力不够；情智薄弱，价值取向社会化；好奇心理重、从众心理强等。 （三）入党动机不明确，缺乏共产主义政治信仰。随着改革的深入，社会主义市场经济的发展，功利主义、实用主义对高职学生影响较大，而且网络化、信息化的不断不断，对高职院学生的人生观、价值观的形成发生深刻的影响。学生的入党动机呈现复杂多样的特征，表现在为寻求就业发展优势而入党的功利性和与领导、老师“打好关系”的投机性倾向，出现入党之前和入党之后表现截然不同等现象。 （四）党员前期教育不系统，后期再学习教育脱节。从总体上说，高职生
6、高中学习阶段没有对党的基本知识、基本理论进行系统深入学习。进入大学后，高职院校以就业为导向，注重职业技能训练等，使高职学生入党前党性教育工作无法系统、全面的进行，大学生党员的学习力普遍不足。另一方面，有的高职院校发展党员“重数量、轻质量” ，党员培养发展标准不够严格，片面追求学生党员的发展数量，而不注重学生党员的发展质量，使党员发展工作在学生中缺少吸引力，党员在同学中缺乏威信。还有，高职院校对学生党员的后期教育培养显得力不从心，出现了“重发展，轻培养”的现象。 （五）大学生党建工作队伍结构不合理，支部活动率底。当前少数大学生党支部组织的内容和形式比较单一，凝聚力和战斗里不够强，有的甚至比较软弱
7、涣散，起不到应有的作用；少数学生党员理想信念动摇、4党员意识薄弱、先锋模范作用发挥不显著。 三、高校大学生党支部建设思路探讨 （一）加强学生党支部组织建设，增强党支部的生机和活力。一是增强支部组织建设。学生党支部书记和组织委员应从辅导员队伍或任课教师中选拔，把思想觉悟高、业务能力强、组织协调能力好、年轻的选拔上来，同时让优秀的学生党员担任学生党支部委员。二是加强制度建设。根据高职院校学生党建工作的实际情况，注重解决实际问题地制定切实可行的制度，要勇于创新。三是严格党内生活。加强对学生党员的党性修养和党性锻炼，做好青年学生的表率；四是要建立健全激励机制。将大学生党支部建设与学风建设、教风建设、学
8、生管理等工作有机结合，建立激励机制，确保大学生党支部扎实有效的开展。 （二）加强党的知识学习，构建学习型党支部。 1. 知识学习形式多样化。一是主题党课学习。我们要将党的教育与学生党员道德品质教育与综合素质培养联系起来，丰富教育活动的内涵，按照“学会为人、学会做事、学会学习、学会提高”的党课学习目标，系统的开展党的知识基础和党的路线、方针、政策的学习教育。二是典型事迹教育。组织党员和积极分子集体观看感动中国 、 杨善洲 、第一书记等爱国主义教育资料电影，用先进人物的事迹感动学生，坚定其共产主义的信念。三是专题讨论实践。根据党课学习的内容和典型事迹教育，组织专题讨论，开展批评与自我批评，找差距找
9、不足。也可以组织他们到农村、基层、企业一线去参加社会实践，树立他们扎根一线，服务基层意识。 2. 实习党员学习网络化。针对高职学生的5特点，考虑很多学生大三进入实习阶段，根据当代青年的特点，结合专业特色，支部设立覆盖全体党员的网络 QQ 群，搭建网络交流平台，开辟支部网络工作阵地，通过网站同党员保持多种形式的交流和联系。同时建立流动党员网络学习平台，要求流动党员每月完成一定的网络学习任务，写出一定的学习心得或思想汇报。 通过系统的理论知识学习，丰富的典型事迹教育、创新的实践锻炼，构建学习型党支部，有利于进一步增强大学生党性修养，端正入党动机，树立全心全意为人民服务意识。 （三）严格发展程序，落
10、实培养发展制度。一是建立积极有效的“推优”制度，将真正将优秀的学生推选出来；二是建立广泛征求党外群众意见制度，是否培养和是否发展，都要征求教师以及班级团支部、学生代表的意见；三是建立培养考察定期汇报制度，每一季度或半年听取培养人的培养意见；四是实行公示制度，在推荐培养和发展时均实行公示，公示的方式采用张贴与网络相结合，对公示中出现的问题，要及时核实落实，确保党员发展质量。 （四）树立党员标兵作用，发挥先进性。将自身学习与服务同学结合起来，用科学的理论教育同学，用过硬的技术引导同学，用先进的形象感染同学，用出色的工作服务同学。四是让学生党员佩戴党员标牌，开展有困难找党员承诺服务和帮、带、促活动；
11、党员宿舍建立“党员标兵宿舍” ，在文明创建和集体活动中调动他们的积极性，发挥他们模范带头作用。 （五）围绕中心工作，创新活动形式。组织生活是党内生活的重要6内容，组织生活的质量直接影响着党支部战斗力、凝聚力的发挥。要从根本上提高党支部组织生活的质量，在工作中，按照“规定动作到位、自选动作特色”的组织生活思路去开展。支委会根据学校、学院的中心工作确立主题，但是内容上体现开放性，形式上呈现多样性，过程中突出互动性。将集中学习（开会）的形式，拓展为学习、外出参观考察、社区志愿服务、形势报告会、观看纪录片等方式，并辅以开展适当的文体活动。高职院校党委要加大对学生党支部建设经费的投入，真正发挥大学生党建
12、工作的积极作用，使大学生支部党建工作有落脚点，以党建促进学风建设，不断增强支部建设在学风、教风建设中的作用。 参考文献 1 饶发洲.高职院校学生党员思想政治现状调查报告J.学校党建与思想教育，2008（10）. 2 陈达云.新形势下高等学校学生党支部建设的创新与思考J.学校党建与思想教育， 2009. 3 生永明.高校学生党支部建设存在的问题分析及改进对策探讨J.扬州大学学报（高教研究版） ，2007（12）. 4 徐春堂.高校创建学习型党支部的理论探索J.世纪桥， 2006（2）. 5 胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话N.光明日报，2005-01-19. 6 周济.以“三个代表”重要思想为指导，加强和改进在高校学生中发展党员工作在全国第十二次高校党建工作会议上的报告.
