1、全省基层农技人员能力提升培训学员心得体会2018 年 3 月 4 日到 3 月 10 日，我参加了2018 年度吉林省基层农技人员能力提升培训班学习，收获颇丰。 去年我也参加了吉林省基层农技人员能力提升培训班学习，关于农民田间学校培训方式，不适应，记得当时分组实操演练时，我信心十足的上台开讲，当时，王静华老师就说，你这不行，虽然你专业知识讲的很好，但是，你这不是田间学校的培训模式，还是传统的上大课，我们田间学校要改变这种培训方式。听完王老师的话，心里很不是滋味，从参加工作以来，讲课一直被认可，现在被否定，一时间不太接受，既然老师说不行，那就好好听课、学习吧，接下来就是认真听课，最后虽然学习的很
2、认真，但是没有领会到精髓。 今年，单位又派我参加学习，开始两天，是潘希波站长、郑清站长讲政策性的知识，还有梁正伟博导、黄健老师讲专业知识，讲的非常深刻，受益颇深。 接下来三天就是田间学校培训模式的学习。我想这是自己第二次来学习了，必须掌握精髓，回去才能更好的开展田间学校培训，不辜负领导的重托。开课前，卢红校长说：“大家只要胆大、敢说，就能学好田间学校”，我就按照卢校长说的做，实操演练时，我就主动带着我们小组的成员第一个上台，展示我们小组对田间学校培训的理解，我做主辅导员，安排好负责板书以及在下面配合我调动学员主动发言的副辅导员，我们互相配合，讲完后老师和同学们怼我们小组的表现给予了肯定，经过两
3、天的实操演练，最后我们小组代表班级与其他班级进行 pk，效果不错。 通过今年的学习，我有以下这么几点收获： 一、不破不立 对于我们专业知识功底扎实的人来说，从上大课的讲课方式转变到田间学校的引导、启发农民自己说，我们只是负责总结、补充，这种身份的转变是很困难的，真是“不懂装懂容易，懂却装不懂真难”，就像我和同事说笑的一样，想学会田间学校的培训方式，就要把自己摔碎了再捡起来，只有打破原有的思维方式，摒弃过去的填鸭式培训，让农民参与进来，利用启发、互动的方式调动农民的积极性，让他们真正的想学习、爱学习，喜欢学习，喜欢我们的培训，学会了自己发现问题、解决问题，才能最终达到田间学校培训的目的。 二、认
4、真听取不同意见，虚心接受批评 通过这次培训，最大的收获是，我学会了真心听取不同意见，希望听到批评的声音。以前我是一个很自信的人，甚至有点自负，听不进去别人的意见，对于批评更不易接受，但是通过这次学习，我知道，只有虚心接受批评、改正缺点，自己才能成长，才能成为一个优秀的基层农技推广人。每当老师点评的时候，我都认真的听，把别人的优点和不足记下来，尤其是老师点评自己的时候，更是认真记录，晚上我就拿出笔记来，认真的看，好的地方就琢磨我该怎样吸取，不足的地方我该怎样改正，所以自己进步很快。虚心接受批评是我这次培训最大的收获，是我的真实想法，而不是出于客套。 三、敢说话，敢于展现自己 原来的我，就像生活在
5、套子里的人，把自己紧紧的包裹起来保护自己，怕别人说自己某方面不好，不是万不得已我不会主动做什么事情，把自己淹没在人海里。通过这次学习，我自己变化很大，不再把自己藏起来，我想展现自己，要把自己推销出去，要让别人认识我、了解我，有了那种展现自己的欲望。课间休息时，老师让各小组出个节目，我们小组组员第一次参加这种培训不好意思表演，我主动说：“我来”，虽然我唱歌跑调，但是，我不想我小组空缺，虽然唱的真不好，但是我能上台、不再害怕就是一个巨大进步。以后讲课我再也不会怯场了。 四、团队协作是关键 过去我们讲课都是一个人讲，不需要配合，但田间学校需要主、副辅导员互相配合才能把课讲好，主辅导员负责引导农民积极
6、发言、负责总结、掌握课堂节奏，同时要把握好课堂的内容，不要被发言的学员带跑题，学会把问题抛出去，做到收放自如，语言要幽默更要适合农民，少说专业术语；而副辅导员的作用更重要，他要眼观六路耳听八方，机智灵活，既要启发、引导学员积极主动发言，又要照顾每一位学员的情绪，同时还要配合好主辅导员的思路，巧妙的弥补主辅导员的疏漏，副辅导员的作用看似简单却非常重要，我觉得副辅导员的作用有时甚至重于主辅导员，所以，主、副辅导员之间一定要配合默契、团结协作，才能把田间学校办好，而不是突出个人的作用，要加强团队协作精神，团队协作是干好工作的关键。 通过这次学习，接触到比较前沿的知识，开阔了视野，提高了自身的专业能力，对今后的农技推广工作有很大的促进作用。过去我们基层的农技人员没有这样的培训机会，我们渴望知识、渴望学习，从去年我们基层农技人员有了这样的高端培训机会，这对我们的业务能力提升有很大帮助，希望在今后的培训活动中，能更多的让基层农技人员参加学习。 最后，对这次学习我用以下几个字概括：时间虽短，收获颇丰，田间学校，农民喜爱，广阔大地，我的舞台。
