1、课时提升作业(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、单项选择题1关于物体的重心，下列说法中正确的是( )A形状规则的物体，其重心一定在几何中心B用轻绳将物体悬挂，静止时物体的重心在悬绳的延长线上C任何物体的重心都一定在物体上D物体只有重心受重力，其他部分均不受重力作用解析： 重心是等效作用点，不一定在物体上，质量分布均匀且形状规则的物体的重心在几何中心处，根据二力平衡的知识可知，悬挂的物体重心在悬线的延长线上。答案： B2关于如图所示的两个力 F1 和 F2，下列说法正确的是( )AF 1F 2，因为表示两个力的线段一样长BF 1F2，因为表示 F1 的标度较大CF 1F2，因为
2、F1 只有两个标度的长度，而 F2 具有三个标度的长度D无法比较，因为两个力的标度的大小未知解析： 在力的图示中，所表示力的大小取决于图中标度的大小和线段的长度，离开了标度的大小仅由线段的长度无法比较 F1和 F2的大小。答案： D3图中表示的是小车所受外力 F 的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是( )AF 1 和 F2 BF 1 和 F4CF 1 和 F3、F 4 D都不相同解析： 判断作用效果是否相同，应从力的三要素，即大小、方向和作用点去考虑，综上三点考虑，F 1和 F2、F 1和 F3、 F3和 F4明显效果不同，F 1和 F4的作用效果相同，故选项 B 正确。
3、答案： B二、多项选择题4关于力的概念，下列说法正确的是( )A力是使物体发生形变和改变运动状态的原因B一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体C只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同D两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力解析： 从力的基本概念出发作出判断。根据力的两个作用效果，可知选项 A 正确。根据力的相互性，可知选项 B 正确。根据力的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项 C 错误。相互作用力一定是同一性质的力，选项 D 错误。可见，正确选项为 A、B。答案： AB5一个物体所受的重力在下列情况下要发生变
4、化的是( )A把它从赤道拿到南极B把它送到月球上去C把它放到水里D改变它的运动状态解析： 把物体从赤道拿到南极或者从地球送到月球，其重力加速度都会发生改变，所以物体所受重力也会发生变化，故 A、B 符合题意。把物体放在水里或者改变它的运动状态，其质量和重力加速度都没变化，因此所受重力也没变化，故 C、D 不符合题意。答案： AB6用弹簧测力计悬挂静止的小球，下列说法正确的是( )A小球对弹簧测力计的拉力就是小球所受的重力B小球对弹簧测力计的拉力大小等于物体所受重力的大小C小球所受重力的施力物体是弹簧测力计D小球所受重力的施力物体是地球解析： “拉力”不是“重力”，选项 A 错误；静止小球受到的重力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，选项 B 正确；重力的施力物体是地球，选项 C 错误，D 正确。答案： BD三、非选择题7如图所示，一个质量为 20 kg 的小孩从滑梯上滑下，试作出其重力的图示并写出作图过程。(g 取 10 m/s2)解析： 小孩受到的重力的大小为 Gmg20 kg10 m/s2200 N，取 5 mm 线段代表 50 N，用 20 mm 的线段表示小孩受的重力的大小，从重心位置竖直向下画出 20 mm 长的线段并在下端画上箭头表示重力的方向。答案： 见解析
