1、初 三 年级 化学 科 探究新知 学案 主备 时间 年 月 日学习内容：第九单元：溶液 课题二：溶解度（第二课时）学习目标：1在上节课的基础上生成溶解度的概念，再通过生活中的实例验证、灵活掌握。2能从溶解度曲线图中获取相关的信息。3知道影响气体溶解性的因素。学习重点：固体物质溶解度的涵 义，利用溶解度曲线获得相关信息教学过程（收获）来源:Zxxk.Com2、指导阅读：请同学们阅读教材第3637 页，学习表示溶解度的两种方法：列表法和图像法。来源:学科网3、活动与探究：根据硝酸钾的溶解度绘制硝酸 钾的溶解度曲线并回答书上问题。4、拓展延伸：溶解度曲线的意义溶解度曲线上的点： 交点的含义：趋势：曲
2、线越陡说明该物质的溶解度受温度影响变化 来源:学科网 ZXXK来源:Zxxk.Com溶解度受温度影响变化较大的物质常用降温结晶法提纯，如： 溶解度受温度影响变化不大的物质常用蒸发结晶法提纯，如： 5、随堂练习：、图 1 为三种固体物质的溶解度曲线，根据该图信息可知：b 的溶解度受温度变化影响不大。此外你还 能 获得的信息有哪些？一、我会回答：1、溶液中有哪 两部分？ 2、饱和溶液与不饱和溶液的形成与什么因素有关？二、学法指导：在室温时，水中最多能溶解硝酸钾与氯化钠的质量相近，但当温度升高时，水中溶解的硝酸钾的质量比氯化钠大得多。也就是说，当水的质量一定时即溶剂的质量一定时，温度升高，硝酸钾的溶
3、解质量增加，溶解能力增强。根据这个推断，请你来琢磨一下溶解度的概念 P36。三、重点点拨：1、理解溶解度概念的四要素：、条件：、标准：、状态：教学反思（疑惑）、右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 ( )A.甲物质的溶解度为 60gB.t时，甲、乙两物质的溶解度相等C.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和D.乙物质的溶解度随温度的升高而增大五、 自主学习：1、阅读教材第 38 页，知道气体溶解度的有关知识。气体物质的溶解度随温度的升高而 ，随压强的增大而 。2、阅读教材第 39 页“学完本课、单位：2、讨论“20时，氯化钠的溶解度是 36g”的含义，分析其中溶质、溶剂、溶液三者
4、之间的关系：温度： 溶质： 溶剂： 溶液： 3、随堂检测：、20 时， 100g 水中最多能溶解 36g 食盐，则下列说法正确的是（ ）A食盐的溶解度是 36g B. 20时食盐的溶解度是 36gC食盐的溶解度是 100g D. 食盐的溶解度是 136g、在 60时 50 克水中溶解 55 克硝酸钾就刚好饱和。下列说法正确的是（ ）A硝酸钾的溶解度是55g B. 60 时硝酸钾的溶解度是 55gC硝酸钾的溶解度是题你应该知道”中所归纳的知识点。3、作业：第 41 页的习题。来源:Z+xx+k.Com110g D. 60时硝酸钾的溶解度是 110g4、深化概念：由分析可知，影响固体物质溶解度的主要因素 有：内因（溶质、溶剂的性质） 、外因（温度） 。四、难点突破：1、过渡：当溶质和溶剂 固定，物质的溶解度随温度变化而变化，可知溶解度是温度的函数。第 1 页 第 2 页
