1、1建筑设计与创新的关系之我见摘要：科研的创新是社会发展的动力，而建筑设计科研的创新是自己在在专业走多久、多远的关键，也是人生自我价值实现的标尺，而科研方向的选择对创新与否又至关重要，这直接关系着创新机会的大小，由于现在的工作关系，故此我就对建筑艺术设计专业的科研方向和创新之间的关系浅谈下自己的认识和看法；同时在读到中国科学院院士邹承鲁所写的自己科研方向和创新之间的见解和经验后，我也认为一个好的选题也应该首先遵循以下三个重要的原则。 关键词：建筑设计；创新；科研 中图分类号：TU198 1.重要性 设计改变人的生活，好的设计应该促进社会的发展，人们生活质量的提高，好的设计贵在创新。不管是建筑的普
2、利策奖还是德国的红点奖，一个在权威设计组织获奖的设计作品和设计文章，必须在某些方面有所创新，能改变人们的生活，对社会有积极的影响，否则就没有获奖或发表的价值。但是所有的设计或者是科学研究又都是建立在前人工作的基础之上进一步发展或者是创造，故此我们又必须对前人工作给以充分的了解和认识。以史明鉴，我们在充分了解前人好的设计的价值和本设计的价值，然后再进行创作研究和设计。 做好一个设计，首先要考虑的是能满足人们什么样的需求，对人们2生活如何的提高。设计贵在创新，设计旨在提高人们的生活质量，偷梁换柱式的简单重复前人或国外的设计不是设计的本质也不是科学研究，一个没有创新的设计不能被人们接受，也就不能发挥
3、其社会意义。好的设计应该是能推动新的思潮，提高人们的生活品质。因此设计科学上的重要性，首先要考虑的是创新性。作为一名硕士研究生应该有科学严谨诚实的学术作风，应该踏踏实实学习和了解前人对推动设计发展做出的努力结果，我们做设计应该做前人没有做过的，或者是做过没有做好的或者是不够好的，如今已进入非物质设计阶段，我们了解过去和设计前沿的渠道更加宽泛和多样化，但有一点，我们不能因为自己的不知道，甚至是无知，而做一些无用功，重复进行研究和设计，所以对设计史的了解对设计的创新显得特别重要。创新性又首先应该是在设计的思想上，其次才是设计研究方法上。这二者又密不可分，没有设计思想上的创新，就谈不上设计研究方法上
4、的创新，而没有设计研究方法上的创新，设计上的创新思想又往往难以实现。故此我们在设计中应该协调好设计思想和设计研究方法之间的关系。 创新的设计一般是没有设计过的，就像乔布斯设计的苹果，他把人们带入一个新的苹果时代，提升了人们的生活质量，反之像富士康和小米的设计则有明显的模仿之嫌，而他们的设计也绝对称不上是好的设计，充其量也是山寨，在设计的思想和创新上毫无可提之处 2.可能性 一切皆有可能，但有些暂时还是不可能，现阶段的科学发展受到我们现有物质条件的限制，在确定好设计的方向后，再了解与先前设计的3矛盾与否，在确定了一个设想的重要性之后，还要着重考虑设想是否与现有的知识和自然规律相矛盾。好的设计应该
5、是解决现实的问题，而这个问题越重要，则这个设计也就越重要，我们在做设计的时候应该考虑其设计解决的的多种可能性，而不是只为了一种可能性却否定其它的可能性。设计哲学的本质就像科学一样是研究和探索解决问题的多种可能性。 我们在做设计的时候，应该从多方面入手，批判性的思考总结前人的资料，更应该摆正批判性接受的态度，就像美国教育精神的核心一样，我们应该不盲目迷信权威，应该勇于质疑权威，探索事物的多种可能性，比如说在建筑的设计和保护中，其实老一辈的建筑师如梁思成、林徽因等建立的建筑设计和保护理论侧重于对皇家建筑、庙宇、园林和寺塔的保护，主要侧重于大的建筑，反而忽略了对民居聚落的研究和保护，或许这跟当时的背
6、景有一些关系，当时的人力和物力还不允许做这方面的研究，但这也造成了现在建筑保护的不平衡局面，而这就要我们批判性的去分析，如果我们能像这样不迷信权威，多探索其设计和研究的可能性，科学的本质也在于其自然的真相和探索自然的可能性。此外，在设计研究时我们应该注意多搜集资料，多看书，多了解历史，不断提高自己的素养和眼界，这样我们才能了解我们的前人在相关方面做了什么、做到什么程度了，科学贵在其延续性，我们只有对前人的工作有一个很好的了解，我们才能站在巨人的肩上，我们才可以走的更远，也避免了重复研究以及精力和时间的浪费，才能把设计研究变得有意义、有价值。4在设计研究考虑其可能性的时候，我们应该想到，设计的结
7、果有可能正确也有可能错误，但是我们也不能因为担心犯错误而不去探索设计研究的可能性，在学术研究方面，我们贵在要有探索可能性的精神，不能因为担心其结果而排出了其设计研究的可能性，而这同时就要求我们在做设计研究的前期做好充分的准备工作，踏实严谨的参阅相关的资料，以敏锐的感知力关注国内国外的学科发展前沿和趋势，以对设计研究方向的可能性有更深刻具体的把握。 3.现实性 在确定了设计的研究方向后，既选好一个重要的且又有可能性的设计研究方向后，我们更要注重设计研究的现实性，在现有的知识语系下，我们通过具体的方案能否解决设计的问题。一个好的设计研究应该能现实性的解决我们周围的问题，比如说在建筑设计的同时我们要
8、考虑环境的协调性，考虑到对周围环境的影响，对过设计能否对人们的生活环境质量得一改善和提高，具体如，在建筑周围的景观设计和对整个区域的规划设计中，我们是否能通过植物种植率的提高和特殊树种的配置来调节控制空气的尘埃颗粒、噪音、视觉美感等来提高改善环境的品质，在我们城市受到严重污染的今天，而此研究方向就具有了其时代意义，但在其解决问题的现实性的方向，我们应该考虑的实际解决的意义，因为区域环境的改善并不一定能把整个环境的质量有所改变，相反区域环境也容易受到周围大环境的影响，这就要求，我们在考虑设计的时候，是否想到和整个城市的环境改善具体提出相对应的方案，而此这就要求我们考虑设计研究的现实性问题，由于大
9、的区域性生活环境的提高并非一5朝一夕，这就要求我们在设计研究的时候考虑其设计研究的延续性，是否能通过合理的诉求方式推广设计的模式，以达到对整个大的设计环境的改变，而此正是我们要考虑的设计的现实性问题。 4.以环境艺术设计专业研究方向为例 环境艺术设计专业的由来，开始于二十世纪八十年代末，当时的中央工艺美术学院（1999 年并入清华大学，更名为清华大学美术学院）室内设计系为仿效日本，而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计” 。但国际上一般环境艺术设计狭义指是就其围绕建筑的室内外的设计，一般是指室内外设计、建筑景观设计、景观园林、景观小品等。其广义的概念指是几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和
10、与美化装饰有关的所有的设计领域。其环境艺术设计专业的基本特点是 系统性和综合性。环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性、综合性的特点和要求，要有与之相适应的文化知识内容体系。如何才能在知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力情况下，去做设计的研究是其思考的重点。 因为其环境艺术设计专业系统性和综合性的特征，其相对应的好处是我们在选择重要性的设计研究方向上就有更多的选择余地，选择的范围更多一些，我们可以根据自己的兴趣点进行设计研究，但归根设计研究方向的研究是服务与
11、创新的，二十世纪初，设计先贤们进行了大量的设计研究探索，以包豪斯为例，当时不管是设计的观念还是设计的教育6方式，都是很大的创新，是设计史是具有里程碑意义的设计实践研究，而包豪斯设计的成功，首先在于对前人的总结，德国工业同盟和荷兰风格派以及俄国的构成主义都对其设计概念的形成有了非常大的影响，而这是包豪斯设计善于吸收的结果，同时其在设计的创新的可能性和现实性方面做了深刻的探索和研究，由于其当时工业化的背景，工业设计产品质量的下降，满足不了大生产的需要，且也解决不了人们的生活需要，在此背景下，格罗皮乌斯和密斯范德罗和迈耶等对其进行了探索，他们不仅在设计理念和设计教育理念上进行了创新，而且影响到整个二
12、战以后的世界设计的格局，其整个二战以后到现在的设计基本上是围绕着包豪斯设计体系进行的，在此体系上也发展出很多的设计思想和流派，直至今天的我们所用的物品，例如今天设计的产学研一体化研究，现在的手机生产营销模式等。 包豪斯的设计研究和探索的成功给我们很大的启示，环境艺术设计研究方向的选择和创新的关系更为重要，由于设计专业的综合性，在方向的选择上我们应该考虑其方向的重要性、可能性和现实性，一个好的设计方向的选择是创新的关键，除此之外，作为设计类的研究，我们应该保持广泛的兴趣爱好，和发散性的活跃的思维，设计的创新需要更高的思维层次的要求。我们在选择设计方向的同时，更应该切身去感受生活，生活是设计创新的
13、源泉，德国红点奖的获得者往往体现与此，例如在其设计药瓶的时候，显然药瓶对每个人都需要，且药瓶设计具有现实的可能性，而设计者对其定位时，由于其生活的经历关注于老年人的药瓶设计，因为老年人一般都需要用药，且有一大部分有老花眼的症状，7而老人在用药时，由于药瓶字体小等，容易吃错药或加大剂量，给老年人的生活带来不便，而设计者用放大镜的原理，将药瓶的盖子设计成凸透镜，这就使字体变大，也就是设计者对生活的体验和对设计细节的观察以及人文关怀赢得征服了德国红点奖的评委。故此在设计的研究方向选择和创新之间协调时，不仅要考虑其重要性、可能性和现实性，设计创新更要保持广泛的兴趣，切身体现生活，关注设计细节，才能在建筑设计上创新，做出好的设计。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 参考文献： 1郭传杰，邹承鲁.科技创新案例M.北京：学苑出版社，2003. 2詹安泰.屈原与离骚M.广州：暨南大学出版社，2010. 3斯丹法诺（著） ，蔡军，宋煜，徐海生（译）.飞利浦设计思想：设计创造价值 M.北京：北京理工大学出版社，2002.
