1、金融危机背景下高职毕业生择业心理教育的研究摘要：2007 年由美国华尔街而导致全世界出现的金融危机，很大程度上使全球的经济严重受挫。在全球经济普遍衰退的形势下，中国的企业以及劳动力市场收到了严重的影响，提高了中国的失业率，加剧了我国本来就十分严峻的就业形势。全球金融危机给高校毕业生在就业方面带来严峻的挑战，当毕业生从环境较为安逸的校园中迈向社会的时候必定产生焦虑、不安等心理。期望的就业行业较高，且薪酬期望比较偏向现实。在这样的形势下，怎样对毕业生就择业方面进行恰当的心理教育，鼓励他们对择业有一个正确的认识以及看法，使他们在激烈竞争的社会能够快速适应的问题，应亟需解决。 关键词：金融危机 毕业生
2、 择业心理 本文为杭州职业技术学院 2009 年校级课题成果，主持人：王飞 由美国的次贷危机而引起的金融危机在全球蔓延开来，我国经济随着世界各国经济发展时一起出现了一系列的波动。严重威胁着我国的经济实体：降低了经济增长速度，减弱了市场对就业拉动力；中小企业以及劳动密集型的企业在经营上更加困难；外贸出口型企业降低了劳动力需求。由于经济衰退而引起失业率迅速攀爬，所以毕业生在就业方面不容乐观，其择业心理日趋复杂化、严重加剧了毕业生的就业心理压力，这些对毕业生的身心健康以及整个社会的稳定产生直接影响，在这种形势下，适当的对毕业生开展有针对性的择业心理教育，是当前教育工作者所面临的重要任物。 一、金融危
3、机所造成的影响 金融危机的产生是由于美国房产市场出现泡沫而导致的，其所带来的严重影响迅速向全球蔓延，尾随而至的还有经济危机、信贷扩张、金融萧条等。引发金融危机的主要原因有内在因素与外在因素两方面。其中内在因素主要有：1）高增长下的透支性经济以及日益膨胀的不良资产。2）不健全的市场体制。3）缺乏“出口替代”模式。外在因素包括：1）经济全球化所引起的不利影响。2）国际贸易、分工以及货币体制不合理，不利于第三世界国家的发展。由于当前的经济全球化，高度的国际分工以及中国在发展经济的时候一直利用外需模式去支持，这就决定了中国在发展经济的时候不可能单独完成。总之，在金融危机下，由于各个企业所面临的种种困难
4、，导致毕业生在走出校门之后，使他们顺利就业造成了严重影响。 二、毕业生在择业时通常的心理问题 1、焦虑 由于学生对所要达到的目标或者在克服一些障碍的过程中存在恐惧或担心的心理，害怕在实践的过程中会受挫而导致失败，从而严重挫伤了他们的自信心与自尊心最终产生焦虑、紧张、不安、恐惧等心理。导致毕业生出现焦虑的问题有：自己将来的工作能否与自己的专业对口？能否实现自己预期的职业理想？自己所期望的薪水能否得以实现？这些问题严重阻碍了毕业生尽快进行择业，进而阻碍了毕业生顺利就业。 2、自卑或者自负 通常来讲，就业中自卑心理主要包括：（1）对专业具有自卑感。许多不太热门专业的毕业生发现招聘市场上几乎对自己所学
5、的专业没有需要，有的单位工作待遇较低等从而产生失望的心理。 （2）在生活中性格内向的学生，在面试过程中不能恰当的展示自己的特长，同样会产生自卑心理。 （3）在学习以及其它活动中具有良好表现的学生，一般他们会有很多证书来证明自己的能力，而有些毕业生则没有这些证书，这时学生常常贬低自我，进而产生自卑的心理。 同自卑相反的就是自负。很多专业比较热门的毕业生发现自己所学的专业深受社会的欢迎，常常认为自己比别人强；还有一部分毕业生认为自己在校掌握的专业知识比较丰富，对工作任务信心满满，而他们却忽略了理论与实践间的差距是很大的，在工作中常常遭受失败的打击，进而形成了自卑心理。 3、依赖 主要是指在就业时不
6、想承担相应的责任，没有独立意识以及进取的精神。很多毕业生不靠自己去找工作，而去依赖父母或者靠朋友托关系，甚至对现在的就业形势产生了抱怨心理。 三、金融危机下高职毕业生的择业观 1、高效毕业生在择业方面的选择 在对毕业生的择业方向进行调查时发现，7.9%的毕业生选择政府部门，8.9%的毕业生选择事业单位，8.7%的毕业生选择国有企业，57.9%选择私营企业，进行自主创业的毕业生有 10.3%，其他占 6.3%。调查结果表明，高职毕业生在就业时比较倾向于私营企业，说明毕业生的就业观念逐渐趋于合理与现实，比较符合高职院校培养人才的方向。 2、高效毕业生在起薪工资方面的选择 所有毕业生在就业时都普遍关
7、注工资薪酬的问题，薪金期望的标准将决定着就业的成功与否。在对 2011 届高职毕业生的就业起薪工资进行调查时发现，选择工资在 1000 元以下的毕业生占 9.3%，选择工资在10001500 元的毕业生占 48.1%，选择工资在 15002500 元的毕业生占30.4%，选择工资在 3000 元以上的毕业生占 12.2%。由此可见，金融危机背景影响下，2011 届大多数毕业生在期望的月薪方面较为合理。 3、高效毕业生在择业渠道方面的选择 调查结果显示，在择业的时候通过招聘会进行的毕业生有52.1%，通过一些网上信息进行招聘的毕业生有 25.30%。现场招聘能够通过面对面的形式与用人单位进行交流
8、与沟通，网上 招聘信息比较丰富且择业成本较低，所以毕业生常利用这两种渠道进行择业。另外还有 15.25%依靠家人以及亲戚，表明了很多高职毕业生的依赖心理仍然十分严重。 四、教育工作者对高职毕业生在择业方面的指导 通过上述的调查结果，针对择业方面，高效教育工作者应指导毕业生进行以下方面的工作： 1、指导高职生要有效利用业余时间，做一些兼职工作为将来步入社会打下基础。同时，要指导其进行合理的自我定位，明确自己的择业方向，投入到相关行业去实习，将自己的实际操作能力得以提升。 2、指导高职生要踊跃参加学生干部竞选活动，使自己的综合能力得以培养，如组织能力、领导能力以及换位思考能力，一些企业在招聘时都明
9、确提出：学生干部优先。 3、指导高职生要特别注意培养自己创新思维的能力，勇于摆脱思想的束缚，敢于向权威挑战，培养自己形成一个科学、严谨的学习精神与思考习惯。 4、指导高职生形成勤奋，毅力，踏实以及坚忍不拔的精神，让他们勤于学习、思考与勤奋，因为企业更加青睐于勤奋的人才。 5、指导高职生对世事进行充分的了解，不但要学习专业知识，还应该去学习一些与财会、安全、保险、商业、管理等方面有关的知识，进而培养高职学生成为综合型人才。 6、指导高职生积极参加学校所组织的一系列活动，用于迎接挑战并面对挫折，培养高职生用于面对困难与失败方面的能力，并将解决困难的方法找出来，以积极向上的心态去面对生活，培养他们在
10、面临挫折与失败的时候要安定自如。 7、指导高职生在自己所面试的公司进行长期工作，明确自己对所应聘单位的目标，并踏踏实实的在自己的岗位上努力工作，切记不要有随时跳槽的心理准备。 五、结论 现实的实际状况通常要比理论要复杂很多，也可能要结合于多种情况，因此，在对高职毕业生开展心理教育过程中，要根据毕业生的实际情况进行具体分析与研究，解决问题要有针对性。毕业生在择业时应该具备健康的心理，因为身心健康与自己成才与否有着至关重要的影响，只有将健康的心理与健康的生理结合起来，在其他方面积极因素进行相互作用作用下，毕业生在面临严重的经济危机的形势下才可以顺利实现自己的择业观。 参考文献： 1 韩包海.金融危机下大学生就业工作的理性思考J.中国青年科技,2008 2 庄晓芹庄娱乐金融危机背景下大学生就业的不良心态及自我调适J.中国电力教育 2008.12. 3 李有志.影响大学生择业的心理误区及调适J.铜陵学院学报，2008（6）. 4 李晓东.大学生择业中常见的心理障碍及其调适J.安徽技术师范学院学报，2004（6）. 5 贺建邺,金本能.高职生就业质量现状与提升策略探析J.滁州职业技术学院学报,2008.1 6 陶爱祥.大学生就业力培养途径探讨J.商业时代,2005,(5):16. 7 张辉.高校毕业生就业市场的资源整合探析J.中国大学生就业,2008,(12):48.
