1、2018 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 一、学生情况分析： 本班共有学生 XX名。 在上次的期末检测中 全班的平均分为 XX分，优秀率为 XX，及格率为 XX。综合考试成绩以及学生平时学习的情况看， 在知识掌握方面： 大部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅 笔字，写字姿势基本正确。 但还有个别学生记不住生字 ，汉语拼音没有掌握， 只
2、能简单的 写几句话 ， 缺乏观察能力 ， 不善于表达自己的想法 ， 学习显得比较吃力 。 在学习 习惯方面： 经过一二年级的学习， 大部分学生已有一定的学习习惯 ， 养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业 的习惯 ，能 够 及时订正错误地题目， 积极主动 阅读课外读物。也有一些学生上课纪律欠缺， 自我约束能力差， 他们上课不愿意动脑，不举手发言， 上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四、不及时完成的小毛病 ， 成为班级中的后进生 。 在本班学生中 学习困难 比较大的学生 大概有 X 名，分别是： XXX、XXX、 XXX、 XXX 等， 对于这些学生，培养他们
3、良好的学习习惯是关键。通过本册语文的学习，要锻炼他们的思维，提高叙述表达的能力， 还要培养他们 观察大自然，观察社会，尝试运用语文知识和能力解决简单问题 的能力，尽最大努力在这学期中帮助这些差生解决学习上的困难，促使全班整体提高 。 二、教材分析： 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼 物、美好的品质。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。每单元由导语、精读课文、
4、习作、一个语文园地组成。有的单元也安排了略读课文，安排了 4 个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。 全册书要求会认 250 个字，会写 250 个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减 少了。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后
5、，没有安排语文园地。只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。其余七个语文园地均由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： “习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。本册教材初次在教材中安排了 “习作例文”，这是第一次在习作教学时安排例文进教材。 三、教学目标： 1、学习习惯 ： (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养 积极发言、专心倾听 的习惯。 (3)继续培养 勤于朗读背诵，乐于课外阅读 的习惯。 (4)培养 勤查字典，主动识字
6、的习惯。 (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音 ： (1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 ： (1)准确认读 250 个生字 。 (2)能按笔顺正确书写， 默写生字 250 个 。能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际 ： (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼
7、貌。 5、阅读 ： (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能 背诵指定的课文 ；能复述课文；会分角色朗读课文。 (2)继续学习 默读 课文 ，能不出声，不指读，初步能 对课文中不理解的地方提出疑问 。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作 ： (1)留心周围的事物 ，开始学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到、听到，想到、做过的写明白。 (3)学会写 “ 日记 ” 。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 (5)本学期要求写课内习作 8 篇，小练笔 3 篇，周
8、记 8 篇。 习作要求先打草稿，然后读一读，改一改，直到自己满意为止，再誊写在作文薄上。 每篇文章要求格式正确，会分自然段描写，语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号，能够恰当运用平时积累的好词佳句并恰当使用平时学过的修辞手法。 四、教学重难点： 1、要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。 2、在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力 。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。 3、继续关注语言积累，课外阅读。 我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外
9、” 的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。 4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。 5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。 五、教学措施： 1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。 2、设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛等形式，培养良 好的写字习惯。 3、重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的
10、时间，培养语感。充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。 4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 5、指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 6、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。坚持 写日记，为学生的作文起步打好基础。 六、教学进度 周次 日期 课时 授课内容及课时分配 1 9 3 9 7 5 1大青树下的小学 2 课时 2花的学校 2 课时 机动
11、1 课时 2 9 10 9 14 7 3*不懂就要问 1 课时 口语交际：我的暑假生活 1 课时 习作：猜猜他是谁 2 课时 语文园地 2 课时 机动 1 课时 3 9 17 9 21 7 4 古诗三首山行 1 课时 赠刘景文夜书所见 1 课时 5铺满金色巴掌的水泥道 1 课时 6秋天的雨 2 课时 机动 2 课时 4 9 26 9 30 7 7*听听，秋的声音 1 课时 习作：写日记 2 课时 语文园地 2 课时 机动 2 课时 5 10.1 10.5 7 国庆放假 6 10 8 10 12 7 8去年的树 2 课时 9*那一定会很好 1 课时 10在牛肚子里旅行 2 课时 机动 2 课时
12、7 10 15 10 19 7 11*一块奶酪 1 课时 习作：我来编童话 2 课时 语文园地三 1 课时 快乐读书吧 1 课时 机动 2 课时 8 10 22 10 26 7 12总也倒不了的老屋 2 课时 13胡萝卜先生的长 胡子 2 课时 14*不会叫的狗 1 课时 机动 2 课时 9 11 5 11 9 7 口语交际：名字里的故事 1 课时 习作：续写故事 2 课时 语文园地 1 课时 机动 2 课时 10 11 12 11 16 7 15搭船的鸟 2 课时 16金色的草地 2 课时 习作例文：我家的小狗 2 课时 我爱故乡的杨梅 1 课时 11 11 19 11 23 7 习作：我们
13、眼中的缤纷世界 2 课时 语文园地 1 课时 17古诗三首望洞庭望天门山饮湖上初晴后雨 3 课时 机动 1 课时 12 11 26 11 30 7 18富饶的西沙群岛 2 课时 19海滨小镇 2 课时 20美丽的小兴安岭 2 课时 机动 1 课时 13 12 3 12 7 7 习作：这儿真美 2 课时 语文园地 1 课时 21大自然的声音 2 课时 22父亲、树林和鸟 2 课时 14 12 10 12 14 7 23带刺的朋友 2 课时 口语交际：身边的“小事” 1 课时 习作：我有一个想法 2 课时 机动 1 课时 15 12 17 12 21 7 语文园地 2 课时 24司马光 2 课时 25掌声 2 课时 机动 1 课时 16 12 24 12 28 7 26灰雀 2 课时 27*手术台就是阵地 1 课时 口语交际：请教 1 课时 习作：那次玩得真高兴 2 课时 语文园地 1 课时 17 12 31 1 4 7 复习迎考 18 1 7 1 11 7 复习迎考 19 1 14 1 18 7 复习迎考 20 1.21-1.25 7 期末考试
