1、xx 小学 20182019 学年工作总结xx 小学 20182019 学年工作总结本学期我校深入贯彻落实党的十九大精神，坚持“依法治校,以德立校,质量强校”的办学目标,“向 40分钟要质量”，以人为本,转变工作作风，推进素质教育，规范教育管理，打造高效课堂，着力提高教育教学质量，强化教师队伍建设，注重教师专业能力的培养，转变教育教学思想观念，全面推进学校的发展，现就一学期的工作总结如下：一、以校园安全为工作重点1、加强组织领导，健全管理机构xx 小学始终将安全工作放在首位，成立安全工作领导小组，确立“安全无小事”的工作意识。严格门卫制度，课堂安全管理制度，修订完善学校安全事故应急处理预案，进
2、一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任制，按照“谁主管，谁负责”的原则，把教师奖惩同安全工作进行有机结合，校园安全从时间、空间、场所做到齐抓共管，无缝衔接。2、依托活动平台，强化安全教育“每天安全 5 分钟”，学校充分利用升国旗、大型集会、晨会等时段提醒全体师生牢固树立安全意识，借助专题讲座、黑板报、宣传专栏、微信公众和等资源平台，给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。二、以常规教学为工作核心1、用科学的管理落实常规教学制订常规教学方面的规章制度和检查考核制度，不定期对教师教学常规性的工作进行了大检查，检查包括：备课、听课、作业、教
3、后反思工作等。本年度工作重点抓课堂教学，抓“xxxx 校三环互动”高效课堂模式的落实，通过听课和查看备课的方式督促教师推进课堂改革，11、12 月份组织了教师参加第三校本研修共同体的同课异构活动，通过观课、议课、评课等方法有力地提高了我校教师的业务能力。学校还利用上公开课、说课、反思等教学活动“逼着”每位老师锻炼提高；创造各类外出学习培训机会“逼着”老师专业成长；借助教学竞赛“逼着”教师提升自我。2、用多样的方式调动教科研我校成立了教科研工作领导小组，制定校本研修三年规划、校本研修学习制度、校本研修培训制度、校本研修课时认证制度、校本研修考核制度等，从制度上对校本研修工作给予保障，从实际工作中
4、予以引领，确保教科研工作落实并取得实效。学校积极开展教研活动，做好教研活动记录，虚心学习各位教师的先进经验，不断提高自己的业务能力，每个教研组都有自己的小课题，这些小课题立足“小”字，帮助教师关注自己具体教育教学中的现象，追求真实的研究，本学年学校申报的课题经学校、中心校推荐，教研室课题立项评审会议评审审核获得市级立项，课题研究周期为一年。三、以德育活动为工作特色1、开展主题活动，形成教育体系深入开展“主题教育月活动”。以一月一主题，一月一重点的方式不断强化德育教育工作，借助“国旗下演讲、主题队会、班级活动”培养学生良好习惯、传播先进文化，强化青少年的心理健康教育，努力培养学生健康的心理品质和
5、健全人格。2、构建班级文化，形成教育特色加强班级文化建设，把校园文化建设引向深入。积极开展“以温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设主题活动，通过班风建设评比，引导各班学生探寻总结自己在学习、劳动、纪律、工作、生活等方面所具有的共同优良品质，形成最具本班特色的班级文化。3、丰富课余生活，形成教育氛围开展阳光体育活动。积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召，落实中小学阳光体育活动实施方案，在开足体育课时的基础上，保障学生“两操”。四、以送教、扶贫工作为补充本学期学校承担 xxxx 名重度残疾儿童的送教上门工作，学校对送教工作做了详细安排，确保每月 2 次送教上门，本学
6、期送教 10 次；本学期学校有 4 名建档立卡贫困学生，学校为贫困学生免除了教辅资料费，赠送了衣服、学习资料，确立了帮扶老师，制定了帮扶计划，按照“一月一家访、一周一辅导、一天一谈心”的要求扎实做好教育扶贫工作，获得了家长的称赞。五、以家庭教育为工作辅助本学期以来，学校重视家长的教育工作，通过各种方式进行家庭教育分享，一是 9 月 30 日召开一年级家长会，向一年级的家长讲述小学和幼儿园的区别，以及小学的要求等；二是在班级微信群开辟“xx 小学家庭教育每日分享”专栏，每日向家长分享有关家庭教育方面的知识，以此提高家长的教育观念，促使家长改进教育方法，目前来看，效果还不错；三是在期中考试结束后召开了家长会，校长为家长做了学术报告，班主任向家长反馈了学生的在校情况。六、以后勤管理为工作保障学校坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益，严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，完成了部室的规范化布置，购置了热水器、垃圾箱、垃圾桶等，努力改善办学条件。七、今后努力的方向存在问题：一是教师的综合素质有待提高；二是需要加强校本研修的落实；三是需要提高高效课堂水平；四是需要大力宣传，努力招生。我们一定会以“提升教育质量”为目标，努力办人民满意教育。
