1、 生活与哲学知识框架 （1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。 （注意：此处不能改成科学。只能是学问）一.含义： （2）哲学是系统化理论化的世界观。 （或关于世界观的学说）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。 （注意：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，之间关系不能等同）二.产生：（1）产生于人们实践活动中；（1）源于人们对世界的追问和对实践的反思三.哲学的功能：指导人们正确的认识世界和改造世界（注意：哲学有正确与错误之分。只有正确的哲学才能让人们正确的认识与改造世界）（1）哲学与世界观：A 区别：a、含义不同：世界观是人们对整个世界及人与世界关系的总的看法及根本观点b、世
2、界观人从都有，哲学并非人人都有；c、世界观是不自觉的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。四.哲学、世界观、方法论的关系： B:联系：哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。 （世界观和哲学一样有正确与错误之分）（2）世界观与方法论：一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （注意：在解题时时要注意世界观与方法论对应正确）五.哲学同具体科学关系：1区别：具体科学揭示某一具体领域的规律和奥秘（强调具体） ；哲学则对具体科学进行新的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（强调抽象、一般） 。 2联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的
3、进步推动着哲学的发展。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。六.哲学基本问题：1.是什么：（思维与存在关系问题）具体包括：（1）思维和存在何者为本原的问题。 （以此划分唯物主义与唯心主义)（2）思维和存在有没有同一性问题。 （思维能否正确认识存在的问题） （以此划分可知论与不可知论） 2为什么：（1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（2）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学始终。1唯物主义：（1）基本观点：物质是本原，意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。（2）三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物
4、主义、辩证唯物主义七.哲学两大派别：2唯心主义：（1）基本观点：意识是本原；先有意识后有物质；意识决定物质。（2）两种基本形态：主观唯心主义（把人的主观精神，如人的目的、意志等夸大为万物的本原，认为人的主观精神，决定客观事物乃至整个世界）客观唯心主义（把客观精神，如上帝、鬼神、理念等看作世界的主宰与本原，它决定着客观事物的存在和发展） 。哲 学1物质的含义：是不依赖于人的意识，并能为人意识所反映的客观实在。 （注意：物质不能等同于具体的物质形态） 。2物质的唯一特性：就是客观实在性3.世界是物质的（自然界是物质的、人类社会是物质的、人的意识是物质的产物）-方法论：要求我们主观符合客观，一切从实
5、际出发1.含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程（宇宙一切事物都处于运动之中）2.特点：永恒的、无条件的、绝对的3.运动与物质的关系：（1）运动是物质的固有属性和存在方式。（2）物质是运动的承担者-方法论：要求我们用运动的观点看问题。1.含义：它是运动的一种特殊状态：包括两层内容：事物在它发展的一定阶段或时间内，其根本性质未发生变化；物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动2.特点：暂时的、有条件的、相对的3.运动与静止的关系：任何事物都是绝对运动与相对静止的统一.方法论：这要求我们看待事物时既要看到运动绝对性的存在，也要肯定相对静止的存在。反对形而上学的不变论，和相对主义的诡变论（既只看
6、到运动，否认静止的存在） 。 1.含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2.特点：客观性、普遍性 3.世界观:物质运动是有规律的，规律又是客观、普遍的.方法论：规律的客观性和普遍性原理要求我们：（1）必须遵守规律，而不能违背规律。（2）可以利用规律，改造客观事界，造福人类。1.本质：客观存在的主观映象或人脑对客观事物的主观反映。 （注意：正确的、错误的、鬼神观念都是人脑对客观事物的反映）原因：（1）意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看） ；（2）意识是人脑的机能（从生理基础看） ；（3）意识是人脑对客观存在的主观反映（从意识的内容看） 。 （注意：动物没有意识）2.意识
7、的能动作用：（1）人能够能动的认识世界：（意识活动具有：目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。 ）（2）人能够能动的改造世界：（意识对改造客观世界具有指导作用，并能调节和控制人的生理活动）3.物质与意识的辩证关系：世界观:（1）物质决定意识，物质决定意识的产生、发展和内容。（2）意识能反作用于物质：正确的意识能推动事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是；把发挥主观能动性与遵重客观规律结合起来。唯物论物质、运动、静止、规律、意识物质运动静止规律意识1.含义：是人们改造客观世界的物质性活动。 （1）实践是客观物质性的活动：主体、对象、工具、结果都是物质的；
8、（2）实践是直接现实性活动，既把人们头脑中的想法通过实践变成现实） 2.特点：客观实在性、主观能动性、社会历史性3.分类：改造自然的生产实践、变革社会的实践、科学实验活动（1）实践是认识的来源（注意：不能把来源等于唯一途径）（2）实践是认识发展的动力（实践需要推动认识发展，为认识提供工具）1.实践决定认识，实践是认识的基础： （3）实践是检验认识正确与否的唯一标准（4）实践是认识的目的和归宿。2.认识反作用于实践:其中正确认识能推动实践的发展，错误认识会阻碍事物的发展方法论：要求我们重视实践的作用，立足实践，在实践中获得认识，检验认识、发展认识。也要发挥主观能动性，积极推动实践发展。1.含义：
9、是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.特点：客观性（最基本属性） 、有条件性、具体历史性3.追求真理：认识具有反复性、无限性、螺旋上升性方法论：要求我们要地实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识论实践、认识、真理实践实践与认识的辩证关系真理1.含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用（包括外部联系与内部联系）（1）普遍性：联系是普遍的。-方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的看问题（2）客观性：联系是客观的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。2.特点： 方法论：要求我们要从事物的联系中把握事物，切
10、忌主观随意性。联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （3）多样性（条件性）：联系是多种多样性，具有条件的。方法论：这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。区别：（1）含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分拥有部分不具备的功能；部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。3.整体与部分的辩证关系： 联系：（1）相互依赖：整体是由部分构成的；部分不能离开整体，否则就失去部分应有的意义 （
11、2）相互影响：整体的状态会影响部分功能的发挥；部分功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能甚至会决定整体。方法论：要求我们首先应当树全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。其次，要求我们重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。（1）系统的特征：整体性、有序性、内部结构优化。4.系统与要素： （2）系统方法： 着眼于事物整体性；要注意系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。方法论：系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。1.含义(实质)：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2.世界是永恒发展的。-方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观
12、点看问题（注意关键词：不断创新、可持续发展）3.发展的途径：事物发展是前进性与曲折性的统一（或前途是光明的，道路是曲折的）方法论：前途是光明的，要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长；做好充份思想准备，不断克服道路上的困难。含义：A 量变：是指事物数量的增减和场所的变更（注意：性质没有改变） ； 4.发展的状态 B 质变：是指事物根本性质的变化（注意：性质已经发生改变）（量变与质变的统一） 量变：事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量变与质变关系： 方法论：要重视量的积累（注意：好的要积少成多，坏的要防微杜渐）质变：质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路，事物发展最终
13、通过质变得以实现。 方法论：抓住时机，促成质变，实现事物飞跃发展。辩证法联系、发展、矛盾、辩证否定观联系发展1.含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。矛盾的观点：是唯物辩证法的根本观点；矛盾规律既对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心；矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法；矛盾推动事物发展（1）同一性：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处一体中；矛盾双方相互贯通，相渗透，并在一定条件下相互转化。2.两种基本属性： （2）斗争性：矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。（3）同一性与斗争性关系：同一性以斗争性为前提（提示：矛盾双方的依赖是对立、斗争着双方的依赖） ； 斗
14、争性寓于同一性之中（提示：只有双方共处同一体中，才有可能出现对立和斗争）A：普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要承认矛盾的普遍性，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确解决矛盾的方法；全面看问题，坚持一分为二。（1）表现：不同事物有不同矛盾;同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾；特殊性： 同一矛盾的两个方面各有其特殊性。（2）矛盾特殊性是事物千差万别的内在原因或根据。方法论：具体问题具体分析B：具体问题具体分析的地位与意义：是马克思主义活的灵魂；是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。3、特点 （1）区别：二者含义不同C：普遍性与特殊性关系： 相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表
15、现出来；（共性与个性的关系） （2）联系： 特殊性也离不开普遍性。相互转化：在一定条件下方法论：（1）既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性，同时要把二者结合起来；（2）坚持马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用方法论：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾主要矛盾与次要矛盾 主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转方法论：要统筹兼顾，不忽视次要矛盾，坚持两点论 D：主次性： 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。方法论：这要求我们看问题要分清主流与支流。主要方面与次要方面 矛盾的主次方面存在着对立和统一的关系方法论：主次矛盾与矛盾主次方
16、面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。 辩证法联系、发展、矛盾、辩证否定观矛盾（1）坚持两点论：在认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到主要方面，又要看到次要方面4.两点论与重点论 （2）坚持重点论：在认识复杂事物时，主要抓住主要矛盾，抓重点在认识某一矛盾时，主要抓住矛盾的主要方面，抓主流。（3）两点论与重点论关系：两点是有重点的两点，要反对均衡论；重点是两点中的重点，要反对一点论。1.含义：是事物自身的否定，既自已否定自已，自已发展自已。 （注意：不是外力作用的结果）（1）辩证否定是联系的环节：新事物产生于旧事物，它吸取、保留和改造旧事物中
17、积极的因素2.特点： （2）辩证否定是发展的环节：是新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。3.实质：“扬弃” 。是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留了旧事物中积极合理的因素。方法论：辩证否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。既遵重书本知识，又立足实践、解放思想、实事求是。注意 1：主要矛盾与次要矛盾是针对复杂事物而言的，主要应用于解决问题、办事情上。如经济建设为中心，以人为本。矛盾的主要方面与次要方面是针对某一个矛盾而言的，主要用于评价事物的性质，或是如何看待某人某物、及分析形势上。注意 2：为什么创新是民族进步的灵魂？（1）创新推动社会生产力的发
18、展；（2）创新推动生产关系和社会制度的变革；（3）创新推动人类思维和文化的发展。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；（4）总的说来，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家举旺发达的不竭动力。辩证法联系、发展、矛盾、辩证否定观否定观1.社会的本质：实践。 （马克思主义的实践观点是唯物史观的基本观点）2.社会的基础：生产活动（1）社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。表现 A：有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。B：社会存在变化发展决定社会意识的变化发展。3.社会存在与社会意识关系 社会意识的发展未必同步于社会存在的发展（2）社会意识具有相对独立性 先进的推动社会发展社会意识会反作
19、用于社会存在落后的阻碍社会发展（1）生产力与生产关系的矛盾A：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力变化发展，生产关系也会变化发展；4.社会两大基本矛盾 B：生产关系对生产力具有反作用（2）经济基础和上层建筑的矛盾A：经济基础决定上层建筑；B：上层建筑对经济基础具有反作用 5.社会两大规律：（1）生产关系一定要适合生产力状况的规律。 -方法论：要求我们自觉遵循社会发展的客观规律（2）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。6.社会发展总趋势：前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 根本动力：在不断解决社会两大基本矛盾中实现的。 （解决方式：阶级社会阶级斗争，社会主义-改革）7.社会发展动力： 直接
20、动力：阶级社会的直接动力：阶级斗争；社会主义社会是通过改革。 改革本质：是社会主义的自我完善与发展。改革目的：使生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础。 ）（1）含义：是指一切对社会历史起推动作用的人们（包括普通个人与杰出人物） （劳动群众是主体）8.社会历史主体：人民群众 是社会物质财富的创造者（2）地位：社会历史的创造者 是社会精神财富的创造者 方法论：坚持群众观点与群众路线 是社会变革的决定力量9.群众观点：（1）含义：相信人民群众自已解放自已，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（2）我们工作出发点：维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的
21、根本出发点）群众路线：（1）含义：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。（2）地位：群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。坚持群众观点与群从路线的意义：是我们党领导人民取得民主革命、社会主义革命胜利及成功建设社会主义的重要保证。历史唯物主义唯物史观、价值观 唯物史观1.价值：（1）含义：一切事物对主体的积极意义，既一事物所具有的能够满足主体需要的功能和属性。（1）含义：在于创造价值，即通过自已的活动满足社会、他人以及自身的需要。2.人的价值 （2）构成：贡献：满足社会及他人的需要；索取：满足自身的需要。（3）评价标准：主要看他的贡献（最根本地是对社会发展和人类进步事业的贡
22、献）（1）含义：对事物价值的总的看法和根本观点（2）导向作用：对社会存在具有反作用，对人的行为有驱动、制约和导向作用（注意：价值观有正确与错误之分）3.价值观 表现：对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用；对人生道路的选择具有重要导向作用方法论：要求我们树立正确的价值观（1）含义：价值判断：是对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出判断。价值选择是在价值判断的基础上作出的。（2）产生：是社会存在在不同人脑中反映的产物；是在社会实践的基础上形成的 4.价值判断与价值选择： （3）特点： 社会历史性：（因时间、地点、条件的变化而不同）社会地位不同、需要不同、认识事物角度不同，价值判断与选择不同（阶级社会有阶级性） （4）如何做出正确的价值判断与选择：要遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民利益的立场。 （1）在劳动和奉献中创造价值。 5.如何创造与实现价值： （2）在个人与社会的统一中实现价值（注意：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础）（3）在砥砺自我中走向成功：实现人生价值需要发挥主观能动性、需要顽强拼搏、自强不息的精神：需要发展才能，全面提高个人素质；需要坚定理想信念，及正确的价值观。历史唯物主义唯物史观、价值观价值观人生观
