1、中小学课程设置及课时安排说明一、课程设置及课时安排全市中小学全部实行 5 天授课制。小学每天 6 课时，上午 4 节，下午 2 节，周学科课时数为 30 节，除此之外每天下午第二节后可增加一节活动课。每周 5 节活动课可安排班队（团）活动 1 节，科技文体活动 4 节。班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动可以搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教学，课表中标志“语文“，也可标志“ 作文“，需要 进行作文教学 时，进行作文教学，不上作文时，可进行语文其他教学。为加强小学语文教学
2、中的写字教学，可适当专门开设写字课。初中每天 7 课时，上午 4 节，下午 3 节，周学科课时数为 35 节。除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开 2 节，富余课时适当安排班、团活动、科技文体活动等。初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节机动课时（作文课一般安排在周 3 以后），便于作文教学，课表中可标志作文，也可在上一节标志语文，下一节自习。二、部分课程设置说明综合实践活动课程属于国家必开设课程，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。3-9 年级加强 研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要加强指导，每学期至少一个课题。社
3、区服务与社会实践学校很据实际，机动安排，保证每学期一周，不在课表显示。小学信息技术教育课每周可安排一至二节。书法是国家课程，36 年级为必修课，每周一节，初中阶段是选修课。地方课程是指法制教育、安全教育、民族教育等省教育厅要求开设的课程，学校课程是指学校根据地域风土人情、文化特色、优良传统、物产资源等特色教育资源，形成学校的学校课程资源。1-6 年级地方课程、学校课程各一节（34 年级有富余课时可多安排一节地方课程），初中地方课程、学校课程各安排 2 节。三、中小学各年级课程设置及具体课时安排一、二年级：道德与法治 3 节，语文 8 节，数学 4 节，科学 1 节，体育 5 节，音乐 2 节，
4、美术 2 节，地方课程 1 节。三年级：品德与社会 2 节，科学 2 节，语文 7 节，数学 4 节，外语 2 节，体育 3 节，音乐 2 节，美术 2 节，信息技术 1 节，地方课程、学校课程各 1 节。四年级：品德与社会 2 节，语文 7 节，数学 4 节，科学 2节，外语 2 节，体育 3 节，音乐 2 节，美术 2 节，信息技术 1节，地方课程、学校课程各 1 节。五年级：品德与社会 3 节，语文 7 节，数学 5 节，科学 3节，外语 2 节，体育 3 节，信息技术 1 节，音乐 2 节，美术 2节，地方课程、学校课程各 1 节。六年级：品德与社会 3 节，科学 3 节，语文 7 节
5、，数学 5节，外语 2 节，体育 3 节，信息技术 1 节，音乐 2 节，美术 2节，地方课程、学校课程各 1 节。七年级：道德与法治 2 节，历史 2 节，地理 2 节，生物 3节，语文 5 节，数学 5 节，外语 4 节，体育与健康 2 节，音乐1 节，美术 1 节，信息技术 2 节，地方课程 2 节，学校课程 2节。八年级：道德与法治 2 节，历史 2 节，地理 2 节，生物 2节，物理 2 节，语文 5 节，数学 4 节，外语 4 节，体育与健康2 节，音乐 1 节，美术 1 节，信息技术 2 节，地方课程 2 节，学校课程 2 节。九年级：思想品德 2 节，历史 2 节，物理 3 节
6、，化学 3 节，语文 5 节，数学 4 节，外语 4 节，体育与健康 2 节，音乐 1 节，美术 1 节，地方课程 2 节，学校课程 1 节。附：相关问题说明：一、相应课程有书面作业的，要求配有作业本，美术要有学生作品。二、关于作业量。学校要统筹各学科教师作业布置，控制作业量，小学一、二年级不留家庭作业，三年级书面家庭作业每天不超过 30 分钟，四年级不超过 45 分钟，五、六年级不超过 1 小时；初中书面家庭作业每天不超过 1.5 小时（上述时间按作业总量计算，以中等水平学生的作业速度平均计算）。小学低年级课堂书面作业和中小学作文要面批面改，其它年级批改学生作业时要做到全批全改，要有指导性批语。三、各校要根据河北省教育厅“关于印发河北省义务教育实验课程实施计划（试行）的通知”精神和以上要求安排课表，安排课表时要认真研究，如有问题，及时与教研室联系。
