1、1语文第四单元重点基础知识盘点一、重点词语。（听写）遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 治理 归宿荡漾 领悟 一命呜呼 风雨同舟 苟延残喘 罪魁祸首 和蔼可亲 闪闪发光2、词语解释。（了解，会解释大概意思。）劲（jng）挺：形容非常挺拔。盘踞：非法占据；霸占；比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。罪魁祸首：魁：为首的；首：头目。作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。竭泽而渔：抽干池水，捉尽池鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾
2、长远打算。3、易读错字音。（多读、多记）滥（ln）用 慷慨（ki） 薄（b）雾 肆虐（n） 眷（jun）恋松脂（zh） 不禁（jn） 一叶扁（pin）舟 流水潺潺（chn）苟（gu）延残喘 一杆（gn）烟袋 罪魁（ku）祸首四、课文重点。（理解性的知识点大概意思对即可，知识点要学活。） （一）只有一个地球（重点课文） 【1】只有一个地球采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。【2】“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”分析：这个句子采用比喻的修辞手法，将地
3、球比作“母亲”“摇篮”，生动形象地说明了地球与人类及万物的密切联系，也突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。【3】“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再2生，长期给人类作贡献的。”分析：句中的“本来”不可以删除，“本来”是“原先、先前”的意思，强调了这些资源原先是可再生的，但是因为人类的肆意毁坏，现在已经不可再生了，体现了说明文语言的准确、科学严谨。【4】“科学家已经证明，至少在以地球为中心的万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”分析：句中的“至少”不可以删除，“至少”是“最少”的意思，“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范
4、围，“万亿千米”又进一步说明了距离的遥远，从而证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。这体现了说明文语言的准确、科学严谨。 【5】“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”分析：这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”是因为各种原因造成的对地球的伤害。【6】写法学习：采用列数字、打比方、举例子等说明方法，是文章的说明更加准确、具体、生动形象。（2）鹿和狼的故事【1】课文讲述了罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭浪，结果导致巨大的生态灾难的故事，阐述了“仅仅根据人类自身
5、的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误”的道理，说明人类应该遵循自然规律。【2】“仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。”分析：说明地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，万物都有生存的权利，人们如果不尊重自然法则，生态平衡就会被破坏，人类就会收到大自然的惩罚。（3）这片土地是神圣的（重点课文）【1】这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋与热爱的真挚情感。3【2】“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的
6、”分析：这句话在文中反复出现，产生一咏三叹的表达效果，这种修辞叫作：反复。作用：加强语气，深化主题，强化了印第安人对这片土地的眷恋与热爱之情。【3】“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”分析：大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。【4】“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”分析：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋
7、友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。【5】溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液：分析：水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。【6】任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：分析：地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母
8、亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。【7】“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋着母亲温暖的怀抱一样。”分析：这句话采用了比喻的修辞手法，把“我们”（印第安人）比作初生的婴儿，把大地比作母亲，生动形象地表明了人类与大地不可分割的关系，也说明了这篇神圣的土地对于我们的重要性。【8】大地不属于人类，而人类是属于大地的：4分析：谁也没有权利，
9、也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。【9】写法学习：（1）总分总的结构；（2）用比喻、排比、反复等修辞表达人物情感；（3）体现文章主旨的语句反复出现，产生一咏三叹的表达效果。（4）青山不老【1】青山不老课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作
10、中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。文章通过大环境（自然环境）的险恶来衬托改造山林的艰难和不屈精神，通过老人生活的简陋艰辛衬托绿化家园的艰难和老人的奉献精神。【2】他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。分析：“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着老人改造山林、绿化家园不屈的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长
11、而变老的。【3】“青山是不会老的。”分析：这是统领全篇的中心句，点明了文章的主题。老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山必将长青。【4】写法学习：1.采用篇末点题，揭示文章主题。2.采用对比写法，拿过去和现实对比，突出老人改造山林的巨大意义。5、课文背诵。5（1）日积月累（背诵默写）1.善待地球就是善待自己。 2.拯救地球就是拯救未来。3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。5.珍惜自然资源,共营生命绿色。（二）这片土地是神圣的（背诵默写）第二段：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每
12、一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 第四段：溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。（三）拓展采桑子重阳毛泽东（推荐人：药知润）人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。【写作背景】“重阳”，阴历九月初九，古人以九为阳
13、数，故称九月初九为重阳节。1929 年 10 月 11日就是重阳节。这年 5、6 月间，红四军攻占龙岩，蒋介石组织兵力会剿红军，红四军主力配合当地游击战争，9 月 21 日，攻占上杭，击败敌人的会剿。此时毛泽东已经离开红四军的领导岗位，他深入上杭、永定的农村，一面养病，一面领导地方土地革命斗争。这年 10 月 11 日，毛泽东来到上杭，这时的闽西山区，黄色的野菊花竞相开放，毛泽东面对怒放的野菊花吟成了这首词。【译文】人的一生容易衰老而苍天却不老，重阳节年年都会来到。今天又逢重阳，战场上的菊花是那样的芬芳。6一年又一年秋风刚劲地吹送，这景色不如春天的光景那样明媚。却比春天的光景更为壮美，如宇宙般
14、广阔的江面天空泛着白霜。（四）拓展醉花阴薄雾浓云愁永昼【宋】李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【写作背景】这首词是李清照前期的怀人之作。宋徽宗建中靖国元年（1101 年），十八岁的李清照嫁给太学生赵明诚，婚后不久，丈夫便“负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。崇宁二年（1103 年），时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。【译文】薄雾弥漫，云层浓密，日子过得愁烦，龙脑香在金兽香炉中缭袅。又到了重阳佳节，卧在玉枕纱帐中，半夜的凉气刚将全身浸透。在东篱边饮酒直到黄昏以后，淡淡的黄菊清
15、香溢满双袖。莫要说清秋不让人伤神，西风卷起珠帘，帘内的人儿比那黄花更加消瘦。（五）拓展缘木求鱼原文：曰：“然则王之所大欲可知已。欲辟土地，朝（cho）秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”王曰：“若是其甚与？”曰：“殆（di）有（通“又”，yu）甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”译文：孟子说：“那么，您的最大愿望便可以知道了，您是想要扩张国土，使秦、楚这些大国都来朝贡您，自己君临中原，安抚四方落后的民族。不过，以您现在的做法来实现您现在的愿望，就好像爬到树上去捉鱼一样。”宣王说：“竟然有这样严重吗？”孟子说：“恐怕比这还要严
16、重哩。爬上树去捉鱼，虽然捉不到鱼，却也没有什么后患。以您现在的做法来实现您现在的愿望，费劲心力去干，一定会有灾祸在后头。”（六）拓展王顾左右而言他原文：孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁(ni )其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”7王顾左右而言他。译文：孟子对齐宣王说：“（假如）大王有一位臣子，将妻子儿女托付给朋友，自己到楚国去游历。到了他回来的时候，他的朋友却使他的妻子儿女挨饿、受冻，那么对他怎么办？”齐宣王说：“和他绝交。”孟子说：“（假如）司法官不能管理好他的下属，那么对他怎么办？”齐宣王说：“罢免他。”孟子说：“一个国家没有治理好，那么对他（君王）怎么办？”齐宣王环顾周围的大臣，把话题扯到别的事情上了。（七）拓展贤臣不可召原文：故将大有为之君，必有所不召之臣；欲有谋焉，则就之。其尊德乐道不如是，不足与有为也。译文：所以大有作为的君主一定有他不能怠慢的臣子；若有什么事情要商量，就亲自到臣那里去。如果君王不能像这样（诚心实意地）尊尚道德和乐行仁政，便不值得和他有所作为。
