1、物理初三上下复习提纲（山东科学版）课本目录八年级上册 第一章 走进物理第二章 声现象第三章 光现象第四章 透镜及其应用第五章 质量与密度八年级下册第六章 力和运动第七章 压强第八章 浮力第九章 简单的机械、功第十章 机械能及其转化 八年级上册第一章 走进物理 一、长度的测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。图 12、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km) ，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，纳米(nm)。3、单位换算：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1
2、mm=103m 1m=106m 1m=109nm 1m=10 3nm 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换” 。4、长度估测：黑板的长度 2.5m、课桌高 0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度 1.75dm 、 手掌宽度 1dm 、墨水瓶高度 6cm 5、特殊的测量方法：A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数 n，用毫米刻度尺测出 n 张纸的厚度 L，则一张纸的厚度为
3、 L/n 。如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度 L，则细铜丝直径为 L/n。两卷细铜丝，其中一卷上有直径为 0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数 N1 和 N2，则可计算出未知铜丝的直径 D2=0.3N1N 2 mmB、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C、测操场跑道的长度等
4、常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量） 可以用几种方法测硬币的直径？（简述）、直尺三角板辅助法。、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。6、刻度尺的使用规则：A、 “选”：估算被测物体的长度，选择合适量程、分度值的刻度尺。B、 “观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。C、 “放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪
5、斜） 。不利用磨损的零刻线。 （用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、 “看”：读数时视线要与尺面垂直 。E、 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、 “记” ：测量结果由 数字和单位组成。 （也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成） 。7、误差：定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。产生原因：测量仪器、测量方法。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免 。四、时间的测量：1、单位:国际单位：秒(S) 常用单位：时（h） 分（min） 2、测量时间的工具: 古代: 日晷、沙漏、
6、脉搏等 现代:机械钟、石英钟、电子表等第二章 物体的运动一、参照物1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习 1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船 和 山 。2、坐
7、在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：乙汽车没动 乙汽车向东运动，但速度没甲快 乙汽车向西运动。3、解释毛泽东送瘟神中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。二、机械运动1、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。2、 比较物体运动快慢的方法：比较单位时间内通过的路程，路程长则运动快。比较相同路程通过所用的时间，所用时间短则运动快。 、速度：物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。公式：v svt t 单位
8、：国际单位 m/s ，常用单位 km/h ，换算：1m/s=3.6km/h 。速度图象：见图一分类：（根据运动路线）曲线运动 直线运动、 匀速直线运动：定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。、变速运动： 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。平均速度： v 求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间物理意义：表示变速运动的平均快慢 平均速度的测量：原理： v stt 总s 总总stsv图一从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v 是个恒量与路程 S时间 t 没关系tS方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为 v、v 1、v 2
9、则 v2vv1 常识：人步行速度 1.1m/s ，自行车速度 5m/s ，大型喷气客机速度 900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和无线电波 3108m/s实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。某次中长跑测验中，小明同学跑 1000m 小红同学跑 800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是四分十秒和三分二十秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。解：表格设计如
10、下： 第二章声现象 1、定义：一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。 、声音的发生： 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。 声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做声的介质。（声音的传播需要介质，真空不能传声。例：登上月球的宇航员面对面交谈，需要靠无线电，因为月球上没有空气，所以不能传声） （2）声间在不同介质中传播速度不同 声的传播速度：V 气V 低(指温度)。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。回声 ：（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 0
11、.1 秒以上。 （2）低于 0.1 秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。 （3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运5、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 乐音是物体做规则振动时发出的声音，噪音是物体做不规则振动时发出的声音6、音调 ：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。7、响度 :声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关 8、音色 ：不同发声体所发出的声音的品质叫音色 9、当代社会的四大污
12、染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 10、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 11、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。12、声的利用 ：可以利用声来传播信息和传递能量。13、声间等级的划分 :人们用分贝来划分声音的等级， 30dB40dB 是较理想的安静环境，超过 50dB 就会影响睡眠，70dB 以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在 90dB 以上的噪声环境中，会影响听力。 第三章 光现象1光源：定义：能够发光的物体叫
13、光源。分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。跑步路程 时间 平均速度小明 1000m 4 分 10 秒 4m/s小红 800m 3 分 20 秒 4m/s2规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光传播速度也由介质决定光的传播速度：V 固 2f ，f 2f ）, 成倒立、放大的实像。放大镜：物距在一倍焦距以内（ u 乙6、测体积量筒（量杯）用途：测量液体体积（间接地可测固体体积） 。使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米 3 ( cm3 ) 量程、分度值。“放”：放在水平台上。 图二“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和
14、凹面的底部相平。三、常规法测物体的密度1、测量盐水密度的实验步骤中：器材：天平、砝码、量筒、烧杯、盐水A往烧杯倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量m1B、把烧杯中的一半的盐水倒入量筒中，用天平测出杯和剩下盐水的质量为m2C读出量筒中盐水的体积VD用公式 =m/V 求出盐水的密度 2、测量石块密度的实验步骤中器材：天平、砝码、量筒、水、石块、细线A用天平测出石块的质量为mB、往量筒里倒入适量的水，记住此时读数为V 1C、让石块完全浸没在量筒的水中，读出量筒中水的体积V 2mVm mV=甲 乙mVD、用公式 =m/V 求出盐水的密度3、测定密度小于水的一大块石蜡的密度。器材：小天平、砝码、量
15、筒、水、金属块、细线。（也可以用大头针）A、用量筒测出石蜡的质量为mB、在量筒中加入适量的水，让金属块浸没在水中，记下体积为V1C、把金属块与石蜡用细线捆绑在一起，完全浸没在水中，用量筒测出总体积为V2D、被测石蜡的密度4、测量牛奶的密度 5、器材：天平、空瓶、水、牛奶A用天平测出空瓶的质量为m 0B、往空瓶倒满水，用天平测出瓶和水的总质量m 1C、把水全部倒掉，再把牛奶装满空瓶，用天平测出瓶和牛奶的质量为m2D用公式=m/V求出 牛奶的密度 5、判断球体是否空心的方法：用物体质量物体体积，将计算出的平均密度和材料的密度相比较，相同是实心，不相同是空心：用材料的密度物体的体积，将计算出的实心球
16、的质量和物体的质量比较，相同是实心，不相同是空心：用物体的质量材料的密度，将计算出的实心球的体积和物体的体积比较，相同是实心，不相同是空心四、五、密度与社会生活1、密度与温度：温度能改变物质的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀（即：热胀冷缩，水在 4以下是热缩冷胀），密度变小。2、密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同，通过测量物质的密度可以鉴别物质。八年级下册一、力力 F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。力的单位：牛顿（N） 。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。
17、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的示意图：确定作用点，作用点一定位于受力物体上；从作用点开始沿力的方向画一条带箭头的线段；标出力的大小。重力 G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。重力和质量关系：G=mg m=G/gg=9.8N/kg。读法：9.8 牛每千克，表示质量为 1 千克物体所受重力为 9.8 牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外
18、力的合力为零。同一直线二力合成：方向相同：合力 F=F1+F2 ;合力方向与 F1、F2 方向相同；方向相反：合力 F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。 【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。压强固体压强压强 P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压力 F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N） 。压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积
19、大小有关。压强单位：牛/米 2；专门名称：帕斯卡（ Pa）公式：F=PS 【S ：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米】改变压强大小方法：减小压力或增大受力面积，可以减小压强；增大压力或减小受力面积，可以增大压强。液体压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U 型管压强计） 。 】产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。规律：同一深度处，各个方向上压强大小相等深度越大，压强也越大不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。 深度 h，液面到液体某点的竖直高度。公式：P=gh 高度单位：m； 密度单位：kg/m 3； g=9.8N/kg。大气压强：大气受
20、到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家） 。托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。1 个标准大气压76cm 水银柱高1.01310 5Pa10.34 米 水柱高测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计） 。大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，即随高度增加而减小，沸点也降低。第八章 浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液体或气体浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。3、计算浮力方法:称量法：F 浮 = GF(用弹簧测力计测浮力)。
