1、初中化学推断题 100 题（后附答案及解析）（本题集中了近年来各地中考精粹，由名师作答并解析，是一份难得的专题训练！）1下列物质均由 C、Na、Cl、O、H、Ca 六种元素中的两种或三种组成。根据要求回答问题：（1）上述元素中属于金属元素的是 。（2）胃液中含有的酸 （写化学式，下同） ；能做为燃料的无机化合物 。（3）A、B、C、D、E、F、G、H 是初中化学常见的物质，其转化关系如图所示。 写出反应、的化学方程式 、 ；属于复分解反应的有 （填数字序号） 。2从铜、氧化铜的混合粉末中回收铜的具体流程如下：回答下列问题：（1）操作 1 是 。（2）滤液中加入过量铁粉所发生的反应的化学方程式是
2、 。（3）试剂 A 的作用是 。（4）此实验过程中，下列哪些做法会导致回收到的 Cu 不纯 A往混合粉末中加入的稀 H2SO4不足B往滤液中加入铁粉不足C往滤渣中加入试剂 A 不足（5）请写出铜的一种用途： 。3不同类别的物质间存在着一定的关系，如图 1、图 2 所示。(“-”表示相连的两种物质能发生反应， “”表示某种物质可转化为另一种物质。)(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图 1 所示，回答下列问题：乙物质是 ，它的一种用途是 。写出“乙丙”的化学方程式 。 (2)图 2 能体现某些物质间变化关系的是 。(填标号)4已知 A、B 、C、D、E 分别是稀盐酸、氢氧化钠溶
3、液、硫酸铜溶液 、氧化铁和一氧化碳中的一种，E 是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示， “”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答：EDABC（1 ） C 的一种用途是 ；D、E 反应的化学方程式为 。（2 ）上述各物质间的反应均可用“甲+乙 丙+丁”表示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是 。（3 ）若 B、C、D、E 都不变，五种物质之间的关系也不变，A 还可能是 _。5 （12 分）利用海水(含氯化钠、氯化镁)处理含二氧化硫废气的方法如下：海水处理流程：（1）写出生成 Mg(OH)2沉淀的化学反应方程式 ；（2）经操作 a 得到的 Mg(OH)2沉淀需要
4、洗净，为证明是否洗净，可取洗涤液少量，向其中加入下列试剂中的 ，即可达到实验目的。A Na 2CO3溶液 B石灰水 C 硝酸银溶液处理二氧化硫流程：（3）上图中最终得到“NaCl”的过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)；（4）图中反应、属于化合反应的是 (填序号)；（5）中反应的化学方程式为 ；（6）中反应的化学方程式为 。6 （5 分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，其中的两种或三种元素组成的化合物 A、B、C 与人类生命活动密切相关，它们之间存在如下图所示关系：请回答下列问题：（1）写出物质的名 称 ：A ；B 。（2）若已知物质 A 和 B 在光合作用下可以生成 C 和氧气，
5、则它们直接反应时生成的物质名称是 。这两个反应的反应物相同但生成物不同，根据这一事实可知，与化学反应生成物有关的两条因素是 。（3）写出 C 物质在人体内缓慢氧化为 A 和 B 的化学方程式 。7AF 和 X 都是初中化学中的常见物质，其中 A、C 是无色气体，B、F 是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：（1）写出反应的化学方程式 。（2）写出反应的化学方程式 ，该反应属于 （填写基本反应类型）反应。（3）含 D 的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是 D 与空气中的 发生化学反应的过程。8(8 分)已知 X 是有毒且不溶于水的气体，Y 是不支持燃烧的气体，Z 是不溶于水的固
6、体，X、Y、Z 之间有如下转化关系。请回答下列问题。(1)写出 X 的化学式 ；(2)写出和反应的化学方程式： ； ；(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体 X、Y 都含有 元素和 元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出 X、Y 性质不同的一个例子 。9不同类别的物质间存在着一定的关系 （下图中“”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质）（1）在图甲中若 A、B、C 三种物质都含有钙元素，A B 反应中放出大量热，C 是石灰石的主要成分。试写出 A B 的化学方程式 。B C 时所需另一种反应物中一定含有氧元素和 元素。（2）下列图乙中
7、能体现某些物质间变化关系正确的是 （填序号）10 a、b、c、d 、e 为初中常见的五种化合物，它们的水溶液相互反应关系如下：a+bc+H 2O c+H 2SO4d+a e+AgNO 3AgCl+c ，(1)则 a、c 的化学式分别是：a： ；c： 。 (2)写出的化学方程式为 ；(3)请写出一个“有水生成不一定是中和反应”这个观点的化学方程式：。11(4 分) A、B、C、D、E 分别是二氧化碳、一氧化碳、氧化铁、碳酸钙和稀盐酸中的一种物质，常温下，B 为液体。下图用圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，用“”表示一种物质能转化为另一种物质。请回答下列问题：（1）在图中标
8、出五种物质的化学式； （2）C 与 D 反应的化学方程式为 _；（3）B 与 C 反应的实验现象为_。12 （ 8 分）X 是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验。（1 ） x 中含有的金属元素是 _ _（填元素符号） 。（2 ）写出 X 中一种成分与盐酸反应的化学方程式：_ 。（3 ）若 Y 为固体，写出 Y 与 X 中一种成分反应的化学方程式 _ ；溶解度(g/100g 水)压强(Pa)t1t20若 Y 为气体， Y 还可以是_ _（填化学式） ，写出其中一个反应的化学方程式：。13 ）氯化钠是日常生活中的必需品，某氯化钠样品中除含氯化钠外，还含有少量的C
9、aCl2和 MgCl2以及不溶性杂质以下是提纯该样品的操作流程图请回答下列问题：（1）操作 X 的名称是 （2）Y 溶液中溶质的化学式是 （3）上述操作流程中共发生 个复分解反应14下图是工业生产纯碱的工艺流程示意图。纯碱沉淀粗盐水固体 C过滤NH3氨化CO2碳酸化NH4Cl 溶液过滤 煅烧气体 D已知：粗盐水中含有 MgCl2、CaCl 2；常温下，NH 3极易溶于水，CO 2能溶于水，NaHCO 3加热易分解，Na 2CO3加热不易分解。完成下列填空：（1）粗盐水加入沉淀剂 NaOH、Na 2CO3分别除去 MgCl2、CaCl 2，固体 C 为 ，书写其中一个反应的化学方程式 ；（2）在
10、工业生产纯碱工艺流程中，先“氨化”后“碳酸化”的目的是 ， “碳酸化”时，NaCl、NH 3、CO 2 和 H2O 相互作用析出 NaHCO3,写出该反应的化学方程式 。（3） “碳酸化”后过滤获得的 NH4Cl 可用作 肥，也可先 (填“加热”或“冷却”)NH4Cl 溶液，再加入石灰水以循环使用的物质是 ；（4） “煅烧”时，NaHCO 3分解生成的气体 D 是 ，若将气体 D 直接排入空气不合理的理由是 。（5）鉴别产品纯碱中是否含有碳酸氢钠的方法是 。15如图 A、B、C 三种物质都含有同一种元素，B 是单质, A、C 都是氧化物,C 是一种黑色固体物质。请回答：（1）写出 C 的化学式
11、 ；（2）写出反应的化学方程式 ；（3）指明反应基本反应类型 。16 （7 分）A-G 为实验室中未贴标签的 7 种溶液。已知 7 种溶液分别为：澄清的石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、溶质质量分数为 7.3%的盐酸、溶质质量分数均为 10%的氢氧化钠溶液和氢氧化钾溶液。（1）G 为蓝色，则 G 中溶质为（写化学式） 。（2）用 pH 试纸检测其余溶液的 pH，测得 E 的 pH=7， E 为 溶液。（3）将 A、B、C、D、F 溶液两两混合，观察到的现象记录如下图所示（图中“-”代表无明显现象） 。图中所发生的反应共有 个。写出 A 与 D 反应的化学方程 式 。（4）取未鉴别出的
12、两种溶液各 20g，分别加入烧杯中，再向烧杯中分别加入 C 溶液，加入 C 溶液的质量与烧杯中溶液总质量关系如下图所示（已知 P、Q 两点溶液呈中性） 。图 1 中发生反应的化学方程式为 ； 图 2 中 R 点所示溶液中溶质为（写化学式） 。17 （ 2014 届北京市东城区第一学期期末试题）已知 A、 B、C、D、E 五种物质中均含有某种相同的非金属元素，B 为无色液体，C 为黑色固体。图中“”表示物质之间的转化关系。五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略） 。（1 ） A、C 的化学式分别是_、_ 。（2 ） AB 的化学方程式是_。（3 ） D B 的化学方程式
13、是_。（4 ） E 转化为 B 和 D 反应的化学方程式是 。18现有 A-F 六种常见物质，其中 B 是食品包装中常用的干燥剂，A、B、C 三种白色固体都含有同种金属元素，E 是固体单质，D、E、F 都含有同种非金属元素。它们的转化关系如下图所示。请回答：(1)下列物质的化学式为 A ，B ， E 。(2)下列转化的化学方程式为AC： ；FD： 。19 （6 分）下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为气态单质，丙为固态单质；A、B、C 均为氧化物， 常温下 B 为液态。化合物 D 的水溶液呈浅绿色。（1）写出有关物质的化学式：A 、X ；（2）指出反应在生产实际中的应用： （举一
14、例说明） ；（3）将 A、C 两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为 （填名称） ；（4）写出下列反应的化学方程式： 。 20 （11 分） （13 分）单质 B 是一种常见且用途广泛的金属，B 元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属 B 能发生如下一系列变化：试推断：（1）写出 AE 的名称：A_ B._ C._ D._ E._。（2）写出各步反应的化学方程式：_；_ 21通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。如图中的物质均为初中化学常见的物质。其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是空气中含量最多的物质；常温下，丁为黑色固体，戊为紫色金属；G 是一种具有刺激性气味的气体
15、，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备 G；农业上常用 F 改良土壤（如图中部分反应条件已省略） 。回答下列问题：（1）D 为 ；G 为 （2）H 和 E 反应生成 C 和戊的化学方程式为 ： 。22 （5 分）A、B、C、D 是初中化学中的常见物质，有如图 1 所示的转化关系(反应条件、部分反应物及产物已略去)：（1）若 A 是大理石的主要成分，写出下列反应的化学方程式：AB ，DA 。（2）若 A 是人体含量最多的物质，则 BD 化学方程式为 。（3）取上述物质中的两种，用如图 2 所示的装置进行实验，观察到 U 型管中液面发生偏转，该过程集气瓶内可能观察到的现象是 。23镁将成为 2
16、1 世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源。占地球表面积 70的海洋是天然的镁元素宝库，海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示(图中 A、B、C 均表示主要成分)，卤水中的主要成分有氯化钠、氯化镁等。请填写下列空白： C 的化学式为 ；D 的化学式 ； 写出 D氯化镁的化学方程式： ； 金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为3。据此写出此反应的化学方程式 。24(5 分)A、B 是初中化学实验室常见的两种溶液，用四个圆表示四种物质。用两圆相切表示两种物质可以发生反应，用“ ”表示通过一步反应能转化成该物质，请回答下列问题：（1）请写出 A、B 两种
17、溶液中溶质的化学式是 A_；B_；（2）写出 A 与 B 反应的实验现象为：_；（3）写出 B 与铁反应的化学方程式_。25已知 A、B、C、D、E 是初中化学中常见的五种物质。其中 A、D 是黑色固体，B、C、E 是无色气体，B 的相对分子质量小于 C，D 中含有使用最广泛的金属元素，它们在一定条件下的转化关系如图所示(其他反应物和生成物已略去)。请回答下列问题：C B A海水精盐粗盐卤水 D 氯化镁 镁蒸发结晶水 煅烧盐酸浓缩、脱水通电C 是 （填化学式） ；写出 E 转化成 D 的化学方程式 ；写出 B 在高温条件下还原 D 的化学方程式 _；评述 B 物质的“利”与“弊”： （各举一例
18、） 。26初中常见 A、B、C、D、E 五种物质中均含铜元素，它们之间的相互转化关系如图已知 A 在空气中加热生成黑色物质 B；E 溶液与铁反应可得到 A，与氯化钡溶液反应可得到 D，同时有白色沉淀生成；D 溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到 C，结合信息推断：（1）B 的化学式是 _ （2）DC 的反应基本类型是 _ （3）写出以下转化的化学方程式：CE： _ ；EA： _ ；ED： _ 27 AH 都是初中化学常见物质，已知，B 为黑色固体， D 为红色固体的单质，F 为红色固体的化合物，它们的转化关系如下图所示：+HD GE +F高温C +A 高温高温AB C 物质的化学式分别是：C ；
19、反应的化学方程式为 28(10 江苏泰州 26）下图是一些常见物质的转化关系，其中 C 是无色无刺激性的气体，且能使澄清石灰水变浑浊；E 是一种元污染的清洁能源，其燃烧产物是 H。通入氯气(Cl 2) 加热CO高温无 色液体 H红棕色粉末 A红褐色沉淀 G黄 色溶液 F无 色气体 C黑色粉末 B无 色气体 E浅绿色溶液 D盐酸过滤NaOH 溶液 盐酸请根据上图，回答下列有关问题：(1)红棕色粉末 A 和气体 C、E 的化学式分别为：A 、C 、E： 。(2)G 转化为 H 和 A 的反应类型是 反应；B 转化成 E 和 D 的反应类型是 反应。(3)A 与盐酸反应的化学方程式为： ；D 和氯气
20、化合生成 F 的化学方程式为： 。(4)以上图中无色气体 C 为中心，延展如下图：全品中考网固体 JCO高温 化合无色气体 C溶液 K CaCO3沉 淀请写出实现这两个转化的另一反应物 J、K 的化学式：J 、K 。请完善由 CO 和 CaCO3分别转变成无色气体 C 的转化关系图，在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物。CO 无色气体 CCaCO3沉 淀29如图所示 A G 是初中化学常见的物质图中“”表示转化关系， “”表示相互能反应已知 A 是人体胃液中含有的酸，G 是最轻的气体，B 和 C 含有相同的元素（1）写出 F 的化学式并标出各元素的化合价 ；（2）C 和 D 之间的反应需要高温条件，且观察到黑色固体变为光亮的紫红色，写出它们发生反应的化学方程式： （3）A 和 E 发生反应的化学方程式是 ，该反应属于四种基本反应类型中的 反应
