1、小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。 （12 分）yn sng du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) （ ）o m xi k jng m jn qio( ） ( ) （ )hng ko qn min png b qn q( ) ( ) （ ） （ ）二、给多音字注音，并组词。 （8 分）奔（ bn ） （ 奔跑 ） 冠 （ gun ） （ 衣 ）（ bn ） （ 投奔 ） （ gun ） （ 军 ） 屏（ png ） （ 障 ） 和 （ h ） （ 和平 ）（ bng ） （ 除 ） （ h ） （ 和诗 ）三、词语填空。 （6 分
2、）（德）高（ 望 ）重 （ ）心所（ ） （ ） （ ）深长 （ 恍 ）然大（ 悟 ） 全（ 神 ） （贯 ）注 横（ ）直（ ）（ 窈） （ 窕 ）淑女 花色（斑） （斓 ） （ ） （ ）乐道 （熙） （ 熙 ）攘攘 （ 亭） （ 亭 ）玉立 行色（ ） （ ） 四、判断题。正确的打“” ，错误的打“” （10 分）1、课文山中访友的友，概括地讲是指 “山林中的一切 ”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2、 草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。 （ ）3、课文索溪峪的“野
3、” 最后一句 “人们，在这山水中返璞归真了。 ”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ）4、 “不拘一格”的“格”字在成语中的意思是 “格子” 。 （ ）5、 “捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。 ”这句话中的“它们”指的是落花、落叶， “仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）五、日积月累。 （13 分）1、落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 （龚自珍）2、今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 （刘方平）3、 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 （张
4、维屏）4、今夜曲中闻 折柳 ，何人 不起故人情！ （李 白）5、卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。 （陈与义）6、不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。 （元稹）7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 根须 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠 ， 胳膊 变成树枝，血液变成树的 液汁 ，在年轮里 旋转 、 流淌 。8、子曰：“ 学而时习之 ，不亦说乎？有朋自远方来 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”9、子曰：“吾十有五而志于学，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命 ，六十而 耳顺 ，七十而从心所欲，不逾矩。 ”六、句子转换和仿写。 （4 分）1、我站立之处成了
5、看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。 ）我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。 ）你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？ 八、 阅读短文，完成练习。 （17 分）（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 |雨声
6、里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。|不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的
7、欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 |仿佛是一场山雨的余韵。 1、用“| ”线给课文分段。 （2 分）2、课文中三处“”的作用是一样的，表示 声音的延续 。课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示 解释说明 ，第四处表示 声音延长 。 （3 分） 3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第 8 自然段则主要抓住关键词 幽静 来写，所以朗读的时候要 。 （选择序号写在横线上。 ） （4 分）语速加快，声音轻柔。 语速稍慢，声音轻柔。 语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽
8、，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ 燃烧 ）的熊熊火焰，像（销熔 ）的灿灿黄金，像（浮动 ）的道道彩绸。
9、啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。 （3 分） 销熔 浮动 燃烧 2、划“ ”的句话运用了 排比 、 比喻 两中修辞手法，从中我体会到了 晚霞中小溪的迷人魅力 （4 分）3、 “然而，我却非常喜欢它。 ”这句话在文中起了 承上启下 作用。 （1 分） 下面一套为以前发布的，版本可能与目前最新的不对应，请选择适合自己的下载！人教版六年级上册语文第一单元试卷一、语文知识积累与运用。 （32 分）1、看拼音写汉字。 （3 分）xi zhng zng q
10、n fn ning 无（ ） 屏（ ） （ ）合 银（ ） ( ) 烧 （ ）酒2、选择。 （14 分）下列多音字读音完全相同的一组是：（ ）A、奔跑 直奔 飞奔 奔驰 B、参加 参与 参差 人参C、兴旺 兴盛 兴奋 时兴 D、蒙蔽 蒙面 蒙骗 迷蒙下列句子不是比喻句的是（ ）A、在漓江游览让你感觉像是走进了连绵不断的画卷.B、看, 海边不是还泛着白色的浪花吗?C、这天黑沉沉的,好像要下雨了.D、我爱北京-祖国的心脏.关于墨梅一诗下列说法正确的是（ ）A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律
11、诗。关于石灰吟一诗下列说法不正确的一项是（ ）A、这首诗的作者是清代诗人郑燮。B、诗中的“若等闲”指“好象很平常的事” 。C、题目中的“吟”是指诗歌体裁的一种名称。D、这首诗表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。表示意思不同的一句是（ ）A、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？B、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。C、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。D、人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切与舒服。下列句子中标点符号完全正确的一组：（ ）A、人们都说：“桂林山水甲天下。 ”B、西子湖攀风景优美！C、这个养殖场里什么鸟都有
12、：珍珠鸟；天鹅；角鸡；鹁鸪；孔雀。D、 “哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。下列词语中加点字意思完全正确的一组是（ ） A、 波澜（小的波浪） 无瑕（玉上的斑点） 盛气凌人（ 欺侮） B、兴国安邦（国家） 危峰兀立（危险） 伐木（砍） C、 拔地而起（超出） 目之所及（达到） 若等闲（好像）D、任尔（你） 破岩（破坏） 石灰吟（赞颂）3、综合运用。 （15 分）按要求积累四字词语。 （4 分）描写山石的：（ ） （ ） （ ） （ ）描写水的： （ ） （ ） （ ） （ ）照样子把句子意思写具体。 （3 分）例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。公园的花真香啊，香得（ ）
13、。今天的风真大啊，大得（ ） 。这棵树真高啊，高得（ ） 。本单元学过的古诗中，你最喜欢的是 ，为什么？ （3 分）国庆节快到了，让我们自己动手，编一份迎国庆的小报。你准备给小报起一个什么样有特色的名字呢？ （2分） “A”是一座金字塔， “C”是未满的月牙儿， “D”是一把竖琴， “0”是_， “S”是 _ _（3 分）二、阅读。 （33 分）林海（节选） （9 分）大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都
14、是那么温柔，自山脚，至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！两山之间往往流动着清可见底的小河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。1写出下列词语的近义词
15、和反义词。 （2 分）近义词 反义词（ ）亲热（ ）（ ）隐藏（ ）2联系上下文解释词语。 （2 分）疾驰：_目之所及：_3大兴安岭的“岭”的特点是： _ _和_ _。 （1 分）4文章中画“_”的这句话作者把兴安岭当作 _ _来写，从句中的_ _、_ _这两个词最能看出来，这句话里用了_ 个比喻， “绣花鞋”指的是_ 。这句话表达了作者_ _ _的思想感情。(3 分)5文章中破折号的作用是_ 。 （1 分）竹 子（14 分）竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠
16、竹真不愧是“绿色的宝矿” 。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友” ，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？仔细阅读上文后完成下列填空:1、 “息”字的解释有：停止； 消
17、息；呼吸时进出的气； 利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 种解释。 （1 分）2、这段短文写了竹子 、 两个方面，重点写了竹子的 。 （3 分）3、作者从 、 、 、 、 等用途写出了竹子“全身是宝” 。 （2.5 分） 4、 “岁寒三友”是指 、 、 。(1.5 分)5、用“”画出表现竹子强大生命力的语句；用 “ ”画出作者由竹子引起的联想。(2 分)6、 “竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是 句，将它改为陈述句 。竹子最突出的品格是 。全文表达了作者 的思想感情。(4 分)（10 分）苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中，身手不凡。只见它在蓝天里，忽而展
18、翅作高空盘旋，忽而又疾速俯冲低空它精湛的技术，赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。最后，它被评为“最佳飞行员” 。第二天 苍鹰家里热闹极了 白兔 黑猫 青蛙 都带着自己的孩子 一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行 苍鹰哈哈大笑起来，说：“想让孩子学本领，固然是好事，但是得根据自己孩子的特长和志趣才行。假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好，而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的，那不仅不会获得今天这样的荣誉，相反可能会贻误它的一生。 ”1、把这则寓言中缺漏的标点符号标上。 （2 分）2、选词填空。 （2 分）矫健 强健 精湛 精确A、小运动员迈着（ ）的步伐入场。B、飞行员（ ）的驾机表演博得了
19、阵阵的掌声。C、要有（ ）的体魄，必须坚持锻炼。D、每一道数学题都要进行（ ）的计算。3、苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行？（3 分）_ _ _4、这则寓言告诉我们_ 三、 学会解释。 （5 分）学校准备举行庆国庆广场文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”你应该对妈妈这样解释： 四、作文。 （30 分）感动是一种养分。每一次小小的感动都会洗净我们灵魂中某个小小的斑点和污渍。每一次深深的感动都有可能斩断我们的劣根。同学们，生活中、书本中、影视作品中令人感动的事物太多太多了，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历、某个场景，写一篇文章，题目自拟，字数在 400 个以上。
