1、语文版初中语文七年级下册第 14 课乡愁教学设计一、教学目标 （一）朗读诗歌，品味诗作优美的意境和深厚的感情。（二）体会诗中巧妙的比喻在表达主题上的作用。（三）培养学生利用联想、想象和发散思维领悟诗歌的能力。教学重点：体会诗中巧妙的比喻在表达主题上的作用。教学难点：培养学生利用联想、想象和发散思维领悟诗歌的能力。二、课时安排 1 课时三、教学过程（一）自主预习（利用早自习完成）预习任务（屏显）：1、预习目标（1）了解作者及写作背景。（2）熟读诗歌，了解诗歌内容。（3）体会诗作的感情，注意朗读出诗歌的节奏。2、预习题（！）通过查阅资料（网络、图书等）了解作者生平和本诗的写作背景。（2） 根据课后
2、“思考与练习三”的提示，试着划分诗歌的节奏。（3） 熟读诗歌，注意把握感情基调，朗读出诗歌的节奏。（二）合作互助(课前 3 分钟播放佟铁鑫演唱的歌曲乡愁 ，创设氛围。 （屏显）) 1、创设情景、导入新课同学们，当你们离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗? 同学们，其实我跟你们一样，想当年在外地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家中门前屋后的小树，彻夜难眠。这时我心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗想家的心情 ，尤其喜欢诗中的这几句：“想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛; 想家的心情，是游子凭窗凝眸的憧憬; 想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。 ” 今天，让我们
3、一起再来感受著名乡愁诗人余光中的诗乡愁 （屏显） ，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。2、预习成果展示：课前让各组把本组承担的成果展示内容展示在本组的小黑板上（第一组负责作者简介，第二组负责本诗写作背景，第三至六组依次负责一节诗的节奏划分） 。（1） 了解作者及写作背景。A、 作者简介（屏显作者）：余光中 ：福建永春人，1928 年生于南京，1949 年由香港去台湾，台湾十大现代诗人之一，被称为“乡愁诗人” 。 著有诗集 灵河 、 石室之死 、 余光中诗选等。B、 写作背景：这首诗写于 1972 年，诗人对中国传统文化、古典文学一往情深，极其钟爱，但由于特殊的政治原因
4、，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪于海外，几十年来一直思念家乡、思念亲人，渴望团聚、渴望统一，形成故土情结，因此写下了此诗。（2） 指导朗读：A、听录音（屏显） ；B、 小组展示朗读成果（注意看着本组黑板上的节奏进行朗读） 。（三） 尝试练习1、做尝试练习题尝试练习题（屏显）（1）乡愁本是一种非常抽象、不可捉摸的情感，诗人通过哪些事物把它写得具体可感的？ （2）想景悟情：品读诗歌，大胆想象，描述每一节诗让你想到的画面：在什么场景？有哪些人物？会有怎样的故事？（任选一节即可)第二节示例：长大后,我娶了娇妻,又别了娇妻,曾经的缠绵终化成辛酸的记忆,脑海里只剩下一次次登船时,妻子的挥手别离、泪容凄
5、凄（3）诗中的四处“乡愁”，含义是否相同？为什么？诗人的情感在何处得到了升华？为什么？（4）按要求尝试朗读朗读要求：A、语调低沉，略带忧伤；B、语速缓慢，读出节奏；C、第三节表现的是生死离别，要适当读出颤音；D、第四节是全诗的高潮，要读出荡气回肠的感觉，“在那里”要一字一顿。2、组内交流合作。（四）点拨释疑：1、生生、师生合作释疑。2、学生质疑 3、拓展延伸仿句（屏显）在本诗中，诗人把乡愁描述成“一枚小小的邮票” 、“一张窄窄的船票” 、 “一方矮矮的坟墓” 、 “一湾浅浅的海峡” 。刚开始上课时，大家都说曾有过想家的感受，现在同学们能不能用“乡愁是 ”句式，即兴表达出你想家的感觉呢？示例一：
6、乡愁是家乡的小河，永远在我的心中流淌。示例二：乡愁是秋天的落叶，飘飘悠悠，飘到何时愁方休。让学生组内交流一分钟后开始发言。布置作业：把刚才同学们的发言整理成一首小诗，看谁整理的最全、最好。（五）达标检测1、做达标检测题 达标检测（屏显） 阅读下面甲乙两首诗,完成后面问题.甲 乡愁( 余光中)小时候/乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/ 新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/ 我在外头/ 母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/ 大陆在那头乙 天净沙 秋思(马致远)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
7、“乡愁” 本是一种非常抽象的情感,但甲乙两首诗都把它转化成了具体可感的事物。甲诗寄托在 、 、_和_对应物上,乙诗则寄托在 、 等对应物上.甲乙两首诗都抒发了思乡之情,但甲诗已将个人的故乡之思上升到了_ 。2、组长评改并统计达标情况。（六）反刍回归这节课我们主要学习了一种诗歌创作方法托物抒情，一种诗歌学习方法想景悟情。在结束这堂课时，我还想让同学们看看余光中先生创作此诗时的情景。想不想看？闭上眼睛。一个深秋的夜晚，夜深了，一轮明月升上了天空，如水的月光推开了门窗，洒进了屋内，一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望，一股思乡之情如潮水般涌出，一首小诗从他的心中流淌出来:“小时候，乡愁是一张小小的邮票“（配背景音乐 二胡江河水 ）板书设计：14 乡 愁余光中托物寄情想景悟情
