浙江新高考选考地理考点知识梳理.doc

1、2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 1 页 共 127 页第一部分 自然地理第一章 宇宙中的地球第 1 课时 地球仪与地图三要素【考试标准】节次 考试内容地球仪与地图三要素 1.地球的形状和大小、地球仪、经纬网及其地理意义2.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记考点一 经纬网及其应用 ( 必考)基础梳理1.地球的形状和大小(必考)由图可知，地球赤道半径大于极半径，故其形状是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。2.经线与纬线(必考)经 线 纬 线图示概念 地球仪上连接南、北两极的线 地球仪上与赤道平行的线形状 半圆形；两条正相对的经线组成经线圈，且每个经线圈均可平分

2、地球 圆形；每一条纬线均可自成纬线圈，只有赤道能平分地球长度 所有的经线长度都相等从赤道向两极逐渐变短，赤道最长，约 4 万千米，两极收缩成一个点。南、北纬度数相同的纬线长度相等关系 所有经线都相交于南、北两极点 所有纬线都相互平行特点间隔 任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，向两极递减 任意两条纬线间的间隔处处相等指示方向 南北 东西、3.经度与纬度(必考)经 度 纬 度实质 某地经线所在的平面与本初子午线平面之间的二面角 某地和地心的连线(即该地的地球半径)与赤道平面构成的线面角图示起始位置 本初子午线(0经线) 赤道(0纬线)DAWEN BROTHER PRINTING COMPANY2

3、016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 2 页 共 127 页判断从 0经线向东、西各划分 180，向东为东经，越向东度数越大；向西为西经，越向西度数越大从赤道向南、北各划分 90，以北为北纬、越向北度数越大；以南为南纬，越向南度数越大半球划分 20W0 160E 为东半球， 160E18020W 为西半球 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球其他两条正相对的经线组成一个经线圈，两者东西经度相反，经度和是 180。已知一条经线的度数为 X，那么与它正相对的另一条经线的度数 Y180X(X、 Y 所属的东西经度不同)北半球某地的纬度数等于该地看北极星的仰角，南半

4、球看不到北极星思维点拨球面上对称点的确定(1)关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。如 A(40N，20W)与 B(40S，20W)。(2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为 180；纬度相同。如 A(40N，20W)与 C(40N， 160E)。(3)关于地心对称的两点(对跖点 )：经度相对，和为 180，纬度南北相反，数值相等。如 A(40N，20W)与 D(40S，160E)。深度思考 经纬网的主要应用1.定“方向”在经纬网中，确定两点之间的方位按以下定位流程： 依 据 经 线 定 南 北 依 据 纬 线 定 东 西 综 合 定 方 向具体分析如下：(1)方格状经纬网图此类图

5、中，经线和纬线一般表现为直线形式，两两相交构成方格状网图，对A、B 两点的相对方位的判定可依据以下流程： 依 据 纬 线 的 排 列 确 定 B点 在 A点 南 方依 据 经 线 的 排 列 确 定 B点 在 A点 东 方综 合 分 析 B点 在 A点 东 南 方 向(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例 )此类图中，纬线表现为圆弧线，经线表现为放射状直线，准确判定地球的自转方向是定位的关键。如图所示，对 A、C 两点的相对方位的判定步骤如下：【易错 提醒】 经纬网 图上东西方向 的判断在经纬网图上进行方向判断时，两点 间的东西方向的判断是容易出 错的地方，可抓住以下三点 进行突破：(1)同

6、在东经度：经度值大者在东；(2)同在西经度：经度值大者在西；(3)若分别在东西经， 则有以下两种情况：2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 3 页 共 127 页2.量“距离”(1)在经线上，纬度 1的实际弧长处处相等，大约是 111 千米，如下图中 。若AB 两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。(2)在纬线上，经度 1的实际弧长由低纬向高纬递减，大约是 111cos 千米(表示该纬线的纬度数值)，如左图中 。AC 3.定“范围”在经纬网地图上，根据经纬线组成的网格可大致判断区域面积的大小。在经纬线都是直线的经纬网图上，经纬

7、度间隔相同的网格，其纬度越高，表示的实地范围就越小；纬度越低，表示的实地范围就越大。在纬度大致相同的情况下，区域所跨的经纬度越多，表示的范围就越大；区域所跨的经纬度越少，表示的范围就越小。如上图中，四个阴影地域中实地面积最大的是。考点二 地图三要素 ( 必考)基础梳理1.比例尺(必考)(1)公式：比例尺图上距离/实地距离(2)表示形式 文 字 式 ：如 图 上 1 cm代 表 实 地 距 离 5 km数 字 式 ：1 500 000线 段 式 ： )(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，但反映的内容越详细，精确度越高。2.方向(必考)地图类型 方向判定一般地图 面向地图

8、，“上北下南，左西右东”指向标地图 根据指向标定向，箭头指示北方经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向3.图例和注记(必考)中“” 属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 珠 穆 朗 玛 峰 8 844.43 m【易错提醒】 1.不同形式的比例尺可以相互转化， 转化时一定注意实地距离与 图上距离的单位，要用 统一的单位。数字式所用单位一般为厘米，线段式和文字式 单位往往是千米或米。2.利用比例尺计算两点距离时，线段比例尺的地图，要用 图 中的线段比例尺长度来度量图中的距离，不能直接用直尺来度量图中距离，因为图幅大小随 时会变化， 则图中的线段比例尺 长度也会随着变化

9、。深度思考1.比较比例尺大小的几种方法(1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小；(2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大；(3)同一个地理事物(如某个湖泊等 )在图中显示得越小，则该图的比例尺越小；(4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。2.地图上方向的判断方法常用方法 辨别方向的技巧一般定向法 上北下南，左西右东指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向时针法 表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东，南半球顺时针方向为东右手法 拇指指向北极，弯曲四指指示方向为东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为西海陆轮廓法 极地为大

10、陆表示南极，极地为海洋表示北极经度法 东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，减值方向为东经纬度法 纬度法 北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 4 页 共 127 页第 2 课时 等高线地形图及其他等值线图判读【考试标准】节次 考试内容等高线地形图 海拔( 绝对高度)和相对高度，等高(深) 线地形图，地形剖面图考点一 等高线地形图的判读及应用 ( 必考)基础梳理1.地面高度的计算方法(必考)(1)海拔：某地高出海平面的垂直距离。(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。

11、如右图中甲点海拔为 1 500 米，乙点海拔为 500 米。甲与乙的相对高度是 1 000 米。2.等高线地形图(必考)(1)等高线：如右图中各条实线，是海拔相同的点的连线。(2)等高线地形图上常见的地形部位【特别提示】 等高线的基本特征口 诀 含 义同线等高 同一条等高线上的各点海拔相等同图等距 同一幅地图上等高距一致密陡疏缓 同一幅地 图上，等高线越密集，坡就越陡，反之就越缓凸低为脊 等高线最大弯曲部分向低处凸出，为山脊凸高为谷 等高线最大弯曲部分向高处凸出，为山谷重叠为崖 等高线 重叠交会处为 陡崖、峭壁、落水洞等地貌【深度思考】1.等高线地形图中的常见计算(1)估算陡崖的相对高度陡崖在

12、等高线地形图中表现为多条等高线重合在一起，如图中甲处，假设 n 为陡崖处重合的等高线条数，d 为等高距，H 大 为重合等高线中海拔最高的，H 小 为重合等高线中海拔最低的。则图中 n4，d100 米，H 大 400 米，H 小 100 米，利用这些信息我们可以进行以下估算陡崖的相对高度(H)：计算公式为(n1)d H (n1)d。因此图中陡崖的相对高度的取值范围为 300 米H 500 米。(2)估算某地形区的相对高度估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有 n 条等高线，等高距为 d米，则这两点的相对高度 H 可用下面公式求算：(n 1)d 米H(n1)d 米。例证：如图所示，

13、求 A、B 两点间的相对高度：A、B 两点之间有 3 条等高线，等高距为 100 米，利用公式可得 A、 B 两点间的相对高度为 200 米H400 米。(3)闭合等高线区域内海拔高度的判断位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔高度低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线的较高值相等，则闭合区域内的海拔高度比其等高线值高。具体如下图所示：已知：ab 如果 ca ，则 da，即 “大于大的”。 如果 cb，则db，即“小于小的”。图中字母 地形部位 等高线特点A 山峰 闭合，数值由外向内变大B 山谷 凸向高处，一般成为河谷C 山脊 凸向低处，

14、一般成为分水岭D 陡崖 等高线重合E 鞍部 两个山峰等高线之间的区域2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 5 页 共 127 页2.等高线地形图的应用(1)选点点的类型 区位要求 图示水库坝址坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大；库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞气象站 气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方 疗养院疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏) 、向阳坡、背山面

15、水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新的地方，且有交通线通过，交通便利宿营地宿营地应避开河谷、河边，以预防暴雨造成的山洪暴发；避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营航空港航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方，还要地质条件好；注意盛行风向并保持与城市有适当的距离等(2)选线线的类型 区位要求公路、铁路一般要求坡度平缓、尽量在等高线之间穿行，线路较短，尽量少占农田，少建桥梁，避开陡崖、陡坡等，通往山顶的公路，往往需建盘山路等。(下图中公路选线为 EHF)引水路线 在选择引水路线时，首先考虑水从高处往低处流这一要求，再结合距离的远

16、近确定较合适的引水路线输油、输气管道 路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低施工难度和建设成本(3)选面面的类型 区位要求 图示农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 6 页 共 127 页工业区、居民区选址 一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处开辟梯田 应选择在坡度平缓的坡面上，按照等高线修筑梯田，避免水土流失 【读图技巧】 等值线图的判读(1)读图名：读图名明确

17、等值线图所反映的地理事物。(2)看疏密：等值线稀疏，说明单位距离内的差值较小；等值线密集，说明单位距离内的差值较大。如等高距一定时，等高线愈密则坡愈陡，水流愈急；同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大。(3)看走向：如等高线弯曲方向与河流流向相反，右图中等高线的弯曲方向为 AB ，河流流向为 BA。(4)看弯曲：确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用垂线法和切线法。垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区(如右下图) 。切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线

18、的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区(如下图) 。(5)看闭合：如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其数值。如右图中有两条等值线，数值 a 大于 b，则 M 地的值大于 a，N 地的值小于 b。(6)看递变：等值线上数值大小的排列顺序反映了该地理现象的变化规律( 递增或递减)。考点二 地形剖面图 ( 必考)基础梳理1.地形剖面图的概念(必考)沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的地势起伏和坡度陡缓，它是在等高线地形图的基础上绘制的。深度思

19、考判读地形剖面图的基本方法(1)判断地形剖面图是否准确的关键点( 如右图)看起止点海拔是否准确：A 在 200250 m，B 在 250 300 m。2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 7 页 共 127 页看极值点是否准确：a 在 250300m；b 在 150200 m；c 在 350400 m 。看地势起伏是否一致：从 A 到 B 经过了升高降低迅速升高缓慢降低的过程。(2)确定是否通视通视问题可通过做地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊) 阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等

20、高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如右图)有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡也不能通视，如下图中，A 点不能看到 B 点。第 3 课时 地球的宇宙环境和地球的结构【考试标准】节次 考试内容 必考要求 加试要求1.多层次的天体系统(1)主要的天体类型和特点(2)天体系统的级别和层次(3)太阳系示意图及地球在太阳系中的位置aac地球的宇宙环境2.普通而特殊的行星地球地球上存在生命的条件及原因 b3 .地球的内部圈层(1)地球内部圈层的划分依据及各层的特点(2)岩石圈的范围ba地球的结构4.

21、地球的外部圈层地球的外部圈层及特点 b考点一 地球的宇宙环境 ( 必考)基础梳理1.多层次的天体系统(ac)(1)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)天体系统的层次总星系银 河 系 太 阳 系 地 月 系 地 球月 球 )其 他 行 星 系 )其 他 恒 星 系 )河 外 星 系 )【特别提示】 天体可分为自然天体和人造天体，人 类发射的在太空中运行的卫星、宇宙 飞船、空间站等称为人造天体。人造天体与自然天体相互吸引、相互绕转也可构成天体系统。(3)太阳系2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 8 页 共 12

22、7 页组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等太阳系小天体。中心天体是太阳，质量约占整个太阳系质量的 99.86%八大行星( 距日由近及远)：A.水星、B.金星、C.地球、D. 火星、E.木星、F.土星、G.天王星、H. 海王星。(4)地月系：地球与其卫星月球组成的天体系统。月球自身不发可见光，只反射太阳光。2.普通而特殊的行星地球(b)(1)普通性：在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。(2)特殊性目前所知道的唯一存在生命的行星。地球上存在生命的条件：外部条件：太阳光照稳定（太阳处于中年，状态稳定） 宇宙环境安全（大小行星各

23、行其道，互不干扰）地球自身条件：有适宜的温度（原因：1.日地距离适中 2.自转、公转周期适中 3.大气热力和大气层的保护 4.海水的调节作用）有适合生物呼吸的大气（原因：地球质量、体积适中）有液态水的存在（原因：地球内部放射性元素衰变和重力收缩导致内部温度逐渐升高，从而不断产生水汽，并随内部的物质运动带到地表，形成原始海洋）原理理解 图示法理解太阳系特征考点二 地球的结构 (必考)基础梳理1.地球的内部圈层(b)(1)地震波分类 特点纵 波 ：在 固 体 、液 体 中 传 播 ，波 速 较 快横 波 ：只 在 固 体 中 传 播 ，波 速 较 慢 ) 地 震 波 在 不 同 介 质 中 传 播

24、 的 速 度 不 同地 震 波 经 过 不 同 介 质 的 界 面 时 ，会 发 生 反 射 和 折 射 现 象 )【特别提示】 由于纵波比横波 传播速度快，故当地震 发生 时，陆地上的人们感觉到先上下颠簸，再左右摇晃。在船上或在水中游泳的人只感觉到上下颠簸。(2)地球内部圈层的划分不连续面：A 为横波、B 为纵波，两者在经过 C 莫霍面时明显加速；在经过 D 古登堡面时，A 完全消失，B 波速明显下降。地壳：位于地球表面以下、莫霍面以上，平均厚度约 17 千米。其厚度变化规律是：地球大范围固体表面的海拔越高，厚度越大；海拔越低，厚度越小。地幔：介于地壳与地核之间的圈层，其下界面在距地表 29

25、00 千米深处。其上层物质具有固态特征。主要由含铁、镁的硅酸盐类矿物组成，且自上而下铁、镁的含量逐渐增加。地核：位于古登堡面以下，可能是由极高温、高压状态下的铁和镍组成。其中 E 为外核，横波不能传播，表明物质呈液态或熔融状态；F 为内核，呈固态。2.岩石圈的范围(a)：地壳和上地幔顶部 (软流层以上)合在一起叫做岩石圈。3.地球的外部圈层(b)(1)大气圈含义：包裹地球的气体层，是地球生命生存的基础条件之一。特点：随高度增加，大气的密度迅速下降。地球的内部圈层2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 9 页 共 127 页上界：高度为 20003000 千米。

26、(2)水圈状态：由液态水、固态水和气态水组成。分类：按存在的位置和状态，可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。(3)生物圈分布：广泛分布于地壳、大气圈和水圈中。作用：由地壳、大气圈、水圈和生物圈共同组成了地球的生态系统，生物是这个系统中的主体和最活跃的因素。原理理解 地球的内部圈层依据地震波在地球内部传播速度的变化，地球固体表面以下可划分为地壳、地幔、地核三个圈层。具体分析下图所示：【易错提醒】岩石圈地壳(1)岩石圈是指软流层以上的地幔部分和地壳的总称。(2)岩石圈包括地壳，地壳是岩石圈的一部分。第 4 课时 太阳对地球的影响【考试标准】节次 考试内容 必考要求 加试要求1.太阳辐射与地球(1

27、)太阳辐射的概念及能量分配(2)太阳辐射对地球环境和人类的影响a b太阳对地球的影响 2.太阳活动与地球(1)太阳活动的类型和特点(2)太阳活动对地理环境的影响a b考点一 太阳辐射对地球的影响 ( 必考)基础梳理1.太阳辐射概述(a)(1)概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。(2)波长范围：在 0.154 微米之间，分为 A 紫外光、B 可见光、 C 红外光三部分。(3)能量分布：太阳辐射能主要集中在可见光波段。2.太阳辐射对地球的影响(b)(1)动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源。(2)太阳辐射经植物的生物化学作用，转化为生物化学能。(3)太阳辐射是地球大气运动、水循环的

28、主要能源。(4)太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不断的能源。原理理解圈层名称 不连续面 深度(km) 地震波的速 度变化 特 征地壳 固体外壳；厚度最小，其中大陆地壳较厚，大洋地壳较薄上地幔地幔下地幔固态，上地幔上部存在一个软流层，物质处于熔融状态；温度、压力、密度增大外核 呈熔融状态地核内核莫霍面古登堡面平均172 900纵波和横波速度明显加快纵波速度突然下降，横波消失呈固态，压力、密度很大2016 年 10 月浙江新高考选考地理 考点知识梳理 2016.10第 10 页 共 127 页1.影响太阳辐射分布的因素(右图 )2.我国年太阳辐射总量的空间分布我国年太阳辐射总

29、量的分布，从总体上看，大致从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如图所示：【误区警示】太阳辐射强的地方， 热量不一定丰富。如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。【读图技巧】等太阳辐射量线图的判读(1)读图名明确本图为中国多年平均太阳辐射总量空间分布图，单位是(亿焦耳/米 2)。(2)看整体趋势多年平均太阳辐射总量变化趋势由东南向西北先递增后递减。(3)看等值线的走向不同等值线走向略有不同。(4)看极值Q 地是极小值地区，P 地

30、是极大值地区。(5)析成因等值线的数值大小多与纬度、天气状况、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。等值线的弯曲多与地形有关。等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地) 、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。考点二 太阳活动对地球的影响 ( 必考)基础梳理1.太阳活动的概念太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象。2.太阳大气圈层与太阳活动类型(a)(1)太阳大气层从里向外依次为 A 光球层、B 色球层、C 日冕层。(2)在 A 层出现太阳活动 a 黑子，在 B 层出现太阳活动 b 耀斑和日珥，在 C 层中出现太阳活动 c 太阳风。3.太阳活动对地球的影响(b)(1)地球气候变化与太阳活动有明显的相关性；在太阳活动高峰年，地球上激烈天气现象出现的几率明显增加。(2)引起大气电离层中强烈的电磁扰动 磁暴，影响短波通讯 ，干扰电子设备。(3)受太阳风影响，在地球高纬地区上空出现极光。【特别提示】 (1)太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天较强。(2)极光现象出现在高纬地区的夜晚。原理理解 太阳活动及其对地球的影响