1、用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程1浙教版数学八年级上册第二章特殊三角形复习一、知识结构本章主要学习了等腰三角形的性质与判定、直角三角形的性质与判定以及勾股定理、HL 定理等知识，这些知识点之间的结构如下图所示：等 腰 Rt 两 直 角 三 角 形 全 等 的 判 定直 角 三 角 形 的 性 质 和 判 定等 边 三 角 形 的 性 质 和 判 定等 腰 三 角 形 的 性 质 和 判 定直 角 三 角 形等 边 三 角 形等 腰 三 角 形特 殊 三 角 形二、重点回顾1等腰三角形的性质：等腰三角形两腰_；等腰三角形两底角_(即在同一个三角形中，等边对_)；等腰三角形三线合一，这三
2、线是指_、_、_，也就是说一条线段充当三种身份；等腰三角形是_图形，它的对称轴有_条。2等腰三角形的判定：有_边相等的三角形是等腰三角形；有_相等的三角形是等腰三角形（即在同一个三角形中，等角对_） 。注意：有两腰相等的三角形是等腰三角形，这句话对吗？3等边三角形的性质：等边三角形各条边_，各内角_，且都等于_；等边三角形是_图形，它有_条对称轴。4等边三角形的判定：有_边相等的三角形是等边三角形；有三个角都是_的三角形是等边三角形；有两个角都是_的三角形是等边三角形；有一个角是_的_ 三角形是等边三角形。5直角三角形的性质：直角三角形两锐角_；直角三角形斜边上的中线等于_；直角三角形两直角边
3、的平方和等于_（即勾股定理） 。30角所对的直角边等于斜边的_6直角三角形的判定：有一个角是_的三角形是直角三角形；有两个角_的三角形是直角三角形；两边的平方和等于_的三角形是直角三角形。一条边上的中线等于该边长度的一半，那么该三角形是直角三角形，但不能直接拿来判断某三角形是直角三角形，但有助于解题。7直角三角形全等的判定：斜边和_ 对应相等的两个直角三角形全等。8角平分线的性质：在角内部到角两边_在这个角的平分线上。三、重点解读1学习特殊三角形，应重点分清性质与判定的区别，两者不能混淆。一般而言，根据边角关系判断一个图形形状通常用的是判定，而根据图形形状得到边角关系那就是性质；用情感点亮智慧
4、 心爱教育 让梦想与快乐同程2FE OB CAFE OB CA12DEFB CAD EAB C2等腰三角形的腰是在已知一个三角形是等腰三角形的情况下才给出的名称，即先有等腰三角形，后有腰，因此在判定一个三角形是等腰三角形时千万不能将理由说成是“有两腰相等的三角形是等腰三角形” ；3直角三角形斜边上的中线不仅可以用来证明线段之间的相等关系，而且它也是今后研究直角三角形问题较为常用的辅助线，熟练掌握可以为解题带来不少方便；4勾股定理反映的是直角三角形两直角边和斜边之间的平方关系，解题时应注意分清哪条是斜边，哪条是直角边，不要一看到字母“ ”就认定是斜边。不要 一看到直角三角形两边长为 3 和 4，
5、就认为另c一边一定是 5；5 “HL”是仅适用于判定直角三角形全等的特殊方法，只有在已知两个三角形均是直角三角形的前提下，此方法才有效，当然，以前学过的“SSS” 、 “SAS”、 “ASA”、 “AAS”等判定一般三角形全等的方法对于直角三角形全等的判定同样有效。切记! 两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等，也就是边边角，没有边边角定理。因此在证明全等时千万不要这样做。本章解题时用到的主要数学思想方法： 分类讨论思想（特别是在语言模糊的等腰三角形中） （留意后面的例题） 方程思想：主要用在折叠之后产生直角三角形时，运用勾股定理列方程；还有就是在等腰三角形中求角度，求边长（留意后
6、面的例题） 等面积法四、典型例题（一） 、角平分线+平行线1、在ABC 中，三内角互不相等，BO 平分ABC ，CO 平分ACB。过 O 点作 EF, 使EFBC 。 （1）图中有几个等腰三角形？（2）猜测线段 BE、CF、EF 有什么数量关系，并说明理由。 2、在ABC 中，ABC=ACB，BO 平分ABC ， CO 平分ACB,过 O 点作 EF，使 EFBC，且 EBO=30 。若 BE=5，ABC 的周长为_。（二） 、角平分线+垂线3、如图：AB=AC，1=2 ，AECD 于 F 交 BC 于点 E，求证：AB=CE 。4、如图，ABC 是等腰直角三角形，其中A=90，BD 平分AB
7、C 交 AC 于点D，CEBD 交 BD 的延长线于点 E，求证：BD=2CE 用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程3EDCA BFF EAB CDM NDBA C E(三)、直角三角形的一个锐角平分线+斜边上的高线5、如图，在ABC 中，ACB=90，AE 平分CAB，CDAB 于 D，它们交于点 F，CFE 是等腰三角形吗？试说明理由.（四） 、等边三角形的几个基本图形：6、等边三角形 ABC 中，BD=CE，连接 AD、BE 交于点 F。AFE= _。7、如图点 A、C、E 在同一直线上，ABC 和CDE 都是等边三角形，M、N 分别是 AD、BE 的中点。说明： CMN 是等边三
8、角形。8、已知等边ABC 和点 P，设点 P 到ABC 三边 AB、AC、BC的距离分别是 h1，h 2，h 3，ABC 的高为 h，若点 P 在一边 BC 上（图 1） ，此时 h3=0，可得结论 h1+h2+h3=h，请你探索以下问题：当点 P 在ABC内（图 2）和点 P 在ABC 外（图 3）这两种情况时，h 1、h 2、h 3与 h之间有怎样的关系，请写出你的猜想，并简要说明理由BADCEP BADCFEPBADCFEP用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程4A BCD EMN图1 A BCDEMN图 2A BCDMN 图3CMA BED（五） 、等腰直角三角形的几个基本应用9、
9、在ABC 中，ACB=90，AC=BC，直线 MN 经过点 C，且 ADMN 于 D，BEM 于 E。(1)当直线 MN 绕点 C 旋转到图 1 位置时，说明ADC CEB 的理由；(2)当直线 MN 绕点 C 旋转到图 2 位置时，说明 DE=ADBE 的理由；(3)当直线 MN 绕点 C 旋转到图 3 位置时，试问 DE、 AD、BE 有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并说明理由.10、如图，在直角ABC 中，C=90，AC=BC，D，E 分别在 BC 和 AC 上，且 BD=CE，M 是 AB的中点。求证：MDE 是等腰直角三角形。（六） 、勾股定理、勾股定理的逆定理、勾股定理与方程
10、11、观察下面表格中所给出的三个数 a，b，c，其中 a，b ，c 为正整数，且 abc（1）：试找出他们的共同点，并证明你的结论（2）：当 a=21 时，求 b，c 的值,3,4,5 3 +4 =5225,12,13 5 +12 =137,24,25 7 +24 =259,40,41 9 +40 =4122. 21,b,c 21 +b =c用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程5AB CD12、如图，P 是等边三角形 ABC 内的一点，连结 PA、PB、PC，以 BP 为边作PBQ=60，且 BQ=BP，连结 CQ。（1）观察并猜想 AP 与 CQ 之间的大小关系，并证明你的结论（2）若
11、 PA：PB：PC=3：4：5，连结 PQ，试判断PQC 的形状，并说明理由13、等腰三角形底边上的高为 8，周长为 32，求这个三角形的面积分析：对于没有图形的大题（指需要过程的题目） ，最好自己画图，与人方便，与己方便。解：设这个等腰三角形为 ABC，高为 AD，设 BD 为 x，则 AB 为（16-x） ，由勾股定理得：x 2+82=(16-x)2即 x2+64=256-32x+x2 x=6 SABC=BCAD/2=2 6 8/2=4814、矩形纸片 ABCD 的边 AB=10cm,BC=6cm,E 为 BC 上一点，将矩形纸片沿 AE 折叠，点 B 恰好落在 DC 边上的点 G 处，求
12、 BE 的长。（七） 、需要分类讨论的（主要是由语言的模糊造成要讨论）有一个角等于 50，另一个角等于_的三角形是等腰三角形。有一个直角三角形的两条直角边为 3，4，则第三条边长为_ 如图，等腰三角形 ABC 中，AB=AC，一腰上的中线 BD将这个等腰三角形周长分成 15 和 6 两部分，求这个三角形的腰长及底边长。（八）作图题如图，求作一点 P，使 PC=PD,并且使点 P 到AOB 两边的距离相等，并说明你的理由EG CDBA用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程6作图题的基本要求：结论不能丢。格式：什么什么即为所求。【考点精练】一、基础训练1如图 1，在ABC 中，AB=AC，A=
13、50，BD 为ABC 的平分线，则BDC=_（1） （2） （3）2如图 2，是由 9 个等边三角形拼成的六边形，若已知中间的小等边三角形的边长是 a，则六边形的周长是_3如图 3，一个顶角为 40的等腰三角形纸片，剪去顶角后，得到一个四边形，则1+2=_度4如图 4，在等腰直角ABC 中，B=90，将ABC 绕顶点 A 逆时针方向旋转 60后得到ABC，则BAC等于_（4） （5） 5如图 5，沿 AC 方向开山修渠，为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工从 AC 上的一点 B 取ABD=135，BD=520 米，D=45，如果要使 A、C、E 成一直线，那么开挖点 E 离 D 的距离约
14、为_米（精确到 1 米） 6等腰ABC 的底边 BC=8cm，腰长 AB=5cm，一动点 P 在底边上从点 B 开始向点 C 以 0.25cm/秒的速度运动，当点 P 运动到 PA 与腰垂直的位置时，点 P运动的时间应为_7如图 7，在ABC 中，AB=AC，BAD=20，且 AE=AD，则CDE=_（7） （8） （9）8如图 8，在等腰三角形 ABC 中，AB=AC，A=44，CDAB 于 D，则DCB 等于（ ）A44 B68 C46 D229如图 9，要在离地面 5m 处引拉线固定电线杆，使拉线和地面成 60角，若考虑既要符合设计要求，又要节省材料，则在库存的 L1=5.2m，L 2=
15、6.2m，L 3=7.8m，L 4=10m 的四种备用拉线材料中，拉线 AC最好选用（ ）AL 1 BL 2 C L3 DL 410如图 10，在ABC 中，AB=AC，D 为 AC 边上一点，且 BD=BC=AD则A 等于（ ）A30 B36 C45 D72用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程7MDB CA（10） （11）11同学们都玩过跷跷板的游戏如图 11 所示，是一跷跷板的示意图，立柱 OC 与地面垂直，OA=OB当跷跷板的一头 A 着地时，OAC=25，则当跷跷板的另一头 B 着地时，AOA等于（ ）A25 B50 C60 D13012、直角三角形的两条直角边长为 a,b,斜
16、边上的高为 h,则下列各式中总能成立的是 ( ) A. ab=h2 B. a 2+b =2h 2 C. + = D. + = a1bh21ab2h如图所示，在ABC 中，AB=6 ，AC=9，ADBC 于点 D， M 为 AD 上任一点，则 MC2-MB2等于 二、能力提升13如图，已知等腰三角形一腰上的中线把三角形周长分为 12cm 和 15cm 两部分，求它的底边长14 （计算型说理题）已知如图ABC 是等边三角形，BD 是 AC 边上的高，延长 BC 到 E 使 CE=CD试判断DB 与 DE 之间的大小关系，并说明理由。15如图，ABC 中，D、E 分别是 AC、AB 上的点，BD 与
17、 CE 交于点 O，给出下列三个条件：EBO=DCO；BEO=CDO；BE=CD（1）上述三个条件中，哪两个条件可判定ABC 是等腰三角形（用序号写出所有情形） ；（2）选择第（1）小题中的一种情况，证明ABC 是等腰三角形三、应用与探究16如图，ABC 是等边三角形，点 D、E、F 分别是线段 AB、BC、CA 上的点（1）若 AD=BE=CF，问DEF 是等边三角形吗？试证明你的结论（2）若DEF 是等边三角形，问 AD=BE=CF 成立吗？试证明你的结论用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程8直角三角形 1）直角三角形的定义：有一个角为90的三角形，叫做直角三角形。直角三角形是一种特
18、殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，具有一些特殊的性质。又叫 Rt三角形。2）直角三角形的性质：（1）直角三角形两个锐角互余；（2）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；（3）在直角三角形中，30度角所对的直角边是斜边的一半；且三边比为 1比根号3比2；（4）在直角三角形中，如果有一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的锐角等于30 ；（5）在直角三角形中，两条直角边 a、b 的平方和等于斜边 c 的平方，即 a2+b2=c2 (勾股定理)；（6）直角三角形斜边上的高 h 等于该直角三角形外接圆半径斜边上的中线等于该直角三角形内切圆半径.( 7) 直角三角形的垂直平分线交于斜边的中
19、点。（8）直角三角形中，斜边上的高是两直角边在斜边上射影的比例中项。每一条直角边是这条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项。3)直角三角形的判定：（1）有一个角为90 的三角形是直角三角形；（2）一个三角形, 如果这个三角形一边上的中线等于这条边的一半 ,那么这个三角形是以这条边为斜边的直角三角形；（3）若 a2+b2=c2，则以 a、b、c 为边的三角形是以 c 为斜边直角三角形（勾股定理的逆定理） ；（4）若三角形30 内角所对的边是某一边的一半 ,那么这个三角形是以这条长边为斜边的直角三角形；（5）两个锐角互余的三角形是直角三角形.4）直角三角形角的性质若直角三角形 ABC 中 C=90
20、，则sinA=cosB，sinB=cosA，sinA=cos（90 -A）=sin（ 180-A）cosA=sin（90 -A）=-cos（180-A）用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程9tanA=-tan（180 -A）对于特殊角30，45，60，15 ，75，90sin30=cos60=1/2sin45=cos45=2/2sin60=cos30=3/2sin75=cos15=（根号6+根号2）/4 cos75=sin15=（根号6-根号2 ）/4tan75=2+根号3 tan15=2-根号3sin90=1 cos90=0 tan90=无限大等腰三角形1)等腰三角形的定义：有两边相等
21、的三角形是等腰三角形2）等腰三角形的性质：1.等腰三角形的两个底角相等。 （简写成“等边对等角”）2.等腰三角形的顶角的平分线，底边上的中线，底边上的高的重合（简写成“三线合一”）3.等腰三角形的两底角的平分线相等。 （两条腰上的中线相等，两条腰上的高相等）4.等腰三角形底边上的垂直平分线到两条腰的距离相等。5.等腰三角形的一腰上的高与底边的夹角等于顶角的一半6等腰三角形底边上任意一点到两腰距离之和等于一腰上的高(需用等面积法证明)7等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在的直线是它的对称轴3）.等腰三角形的判定：有两条边相等的三角形是等腰三角形有两个角相等的三角形是等腰三角形（简称：等角对等边
22、）在一个三角形中，一边上的高线与此边上的中线，及此边对角角平分线中任意两线重合可推知此三角形为等腰三角形。等边三角形等边三角形也称正三角形。1)等边三角形的定义：有三边都相等的三角形是等边三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。2)等边三角形的性质：（具有等腰三角形的所有性质，结合定义更特殊）1等边三角形的内角都相等，且为60度2等边三角形每条边上的中线、高线和所对角的平分线互相重合（三线合一）3等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴，对称轴是每条边上的中线、高线或所对角的平分线所在直线3）等边三角形的判定：（首先考虑判断三角形是等腰三角形）（1）三边相等的三角形是等边三角形（定义）（2）三个内
23、角都相等的三角形是等边三角形 ,且每个角都为 60（3）有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形等腰直角三角形定义等腰直角三角形是一种特殊的三角形，具有所有三角形的性质：稳定性，两直角边相等 直角边夹亦用情感点亮智慧 心爱教育 让梦想与快乐同程10直角锐角45，斜边上中线角平分线垂线 三线合一，等腰直角三角形 斜边上的高为外接圆的半径 R，而高又为内切圆的直径（因为等腰直角三角形的两个小角均为45度，高又垂直于斜边，所以两个小三角形均为等腰直角三角形，则两腰相等） ；那么设内切圆的半径 r 为1，则外接圆的半径 R 就为（根号2加1） ，所以 r:R=1:（根号 2加1） 。关系等腰直角三角形
24、的边角之间的关系 ：（1）三角形三内角和等于180； （2）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和； （3）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角； （4）三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边； （5）在同一个三角形内，大边对大角，大角对大边. 等腰直角三角形中的四条特殊的线段：角平分线，中线，高，中位线. （1）三角形的角平分线的交点叫做三角形的内心，它是三角形内切圆的圆心，它到各边的距离相等. （三角形的外接圆圆心，即外心，是三角形三边的垂直平分线的交点，它到三个顶点的距离相等）. （2）三角形的三条中线的交点叫三角形的重心，它到每个顶点的距离等于它到对边中点的距离的2
25、倍。（3）三角形的三条高的交点叫做三角形的垂心。 （4）三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的二分之一。 注意！三角形的内心、重心都在三角形的内部.钝角三角形垂心、外心在三角形外部。 直角三角形垂心 、外心在三角形的边上。（直角三角形的垂心为直角顶点，外心为斜边 中点。 ）锐角三角形垂心、外心在三角形内部。黄金三角形1、名称定义所谓黄金三角形是一个等腰三角形，其腰与底的长度比为黄金比值；对应的还有：黄金矩形等。2、黄金三角形的分类黄金三角形分两种： 一种是等腰三角形，两个底角为 72，顶角为36；这种三角形既美观又标准。这样的三角形的底与一腰之长之比为黄金比：(5-1)/2. 另一种也是等腰
26、三角形，两个底角为36，顶角为108；这种三角形一腰与底边之长之比为黄金比：(5-1)/23、黄金三角形的特征黄金三角形是一个等腰三角形，它的顶角为36，每个底角为72 .它的腰与它的底成黄金比当底角被平分时，角平分线分对边也成黄金比，并形成两个较小的等腰三角形这两三角形之一相似于原三角形，而另一三角形可用于产生螺旋形曲线黄金三角形的一个几何特征是：它是唯一一种能够由5个与其全等的三角形生成其相似三角形的三角形。把五个黄金三角形称为“小三角形”，拼成的相似黄金三角形称为“大三角形”。则命题可以理解为：五个小三角形能够不重叠又不超出地充满大三角形。要满足这种填充，必要条件之一是大三角形的每条边都可以由若干条小三角形的边相加而成。根据定义，第一种黄金三角形是腰与底的比值为(5+1)/2的等腰三角形，顶角为36，底角为72 。设小三角形的底为 a，则腰为 b=(5+1)a/2，因为大三角形的面积为小三角形的5倍。则大三角形的边长
