1、1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （第一课时） 教学目标 知识目标： 1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律； 2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 能力目标： 通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧。 情感目标： 1. 通过讲述孟德尔豌豆杂交实验所揭示的基因自由组合规律，对学生进行辩证唯物论的实践观的教育。 2. 从基因的分离规律到基因的自由组合规律的发现过程，进行辩证唯物主义认识 论的教育。 教学重点 1. 对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律； 2. 分析孟德尔遗传实
2、验获得成功的原因。 教学难点 对自由组合现象的解释。 教学过程 前面我们学习的是一对相对性状的遗传规律，而在实际情况中，生物的性状是多方面的，复杂的，当生物的多种性状综合起来的时候，其遗传又有什么规律？ 问题探讨： 见 P9 一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多，又生长快的奶牛，可以采用什么方法？ 一、两对相对性状的杂交实验（观察图 1-7） （ 1）两对相对性状指哪两对？ _。 （ 2） Fl 代的表现型是什么 ?说明了什么问题 ? _。 （ 3） F2 原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？ _。 （ 4）这与一对相对性状实验中 F2
3、 的 3： 1 的 数量比有联系吗？ _。 二、对自由组合现象的解释 粒色：黄色和绿色（由 Y 和 y 控制） 1. 两对相对性状 粒形：圆粒和皱粒（由 R 和 r 控制） 分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的 Y 和 y、 R 和 r 是彼此独立，互不干扰的； 2. 亲本基因型： YYRR 和 yyrr 分别产生 YR、 yr 一种配子； 3. F1 的基因型为 YyRr，表现型为黄色圆粒； 4. F1 产生配子时，按照分离定律， Y 与 y、 R 与 r 分离，同时这两对遗传因子自由组合， Y与 R 组合成 YR 配子； Y 与 r 组合成 Yr 配子； y 与 R 组合成 yR 配子；
4、 y 与 r 组合成 yr 配子。四种雄配子和四种雌配子的比例均为 1： 1： 1： 1； 5. 四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有 16 种，在这 16 种组合中，共有 9 种遗传因子组合，决定 4 种性状表现，比例为 9： 3： 3： 1。 习题 巩固 一、 选择题 1. 自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的 杂交实验总结出来的（ ） A.1 B.2 C.3 D.多 2. 在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（ ） A.AABB 和 AABb B.Aabb 和 aaBb C.aaBB 和 AAbb D.AaBb 和 aaBB 3. 孟德尔用纯种的黄色圆粒豌
5、豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交， F1 全部表现为黄色圆粒； F1代自交，在 F2 代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为 9： 3： 3： 1。这个杂交实验 不能说明（ ） A.黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性 B.豌豆子粒颜色和形状的遗传都遵循分离定律 C.控制子粒颜色和子粒形状的基因融合 D.决定豌豆子粒颜色和决定子粒形状的基因互不影响 4. 孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验， F2 中出现的不同于亲本的类型是（ ） A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿圆 5. 孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中， F2 中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与
6、亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是 F1 的（ ） A.遗传因子发生了改变 B.成对的遗传因子的分离 C.非成对的遗传因子的分离 D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合 6. 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交， F1 全部为黄色圆粒， F2 中的绿色皱粒豌豆种子有 6186粒， F2 中的绿色圆粒豌豆种子约有（ ） 记忆节节清 粒色：黄色和绿色（由 Y 和 y 控制） 1. 两对相对性状 粒形：圆粒和皱粒（由 R 和 r 控制） 分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的 Y 和 y、 R 和 r 是 彼此独立，互不干扰 的； 2. 亲本基因型： YYRR 和 yyrr 分别产
7、生 YR、 yr 一种配子； 3. F1 的基因型为 YyRr，表现型为 黄色圆粒 ； 4. F1 产生配子时，按照分离定律， Y 与 y、 R 与 r 分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y 与 R 组合成 YR 配子； Y 与 r 组合成 Yr 配子； y 与 R 组合成 yR 配子； y 与 r 组合成 yr配子。四种雄配子和四种雌配子的比例均为 1： 1： 1： 1； 5. 四种雌雄配子 结合机会均等 ，结合方式有 16 种，在这 16 种组合中，共有 9 种 遗传因子组合，决定 4 种 性状表现，比例为 9： 3： 3： 1。 A.6186 粒 B.12372 粒 C.18558 粒
8、D.3093 粒 7. 遗传因子组合 为 RrYy的水稻自交，其子代中的 性状表现 、 遗传因子组合形式 分别是（ ） A.3种、 9种 B.3种、 16种 C.4种、 8种 D.4种、 9种 8. 做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是 （ ） A.亲本的双方都必须是纯合子 B.每对相对性状各自要有显隐关系 C.对母本去雄，授以父本的花粉 D.显性亲本作父本，隐性亲本作母本 9. 下列杂交组合中，所有后代与亲代性状表现相同的一组是 （ ） A.AaBB AABb B.Aabb aaBb C.AAbb aaBb D.AaBb AaBb 二、填空题 1. 对自由组合现象的解释 假设： 豌豆的圆粒和
9、皱粒分别由遗传因子 R、 r 控制，黄色和绿色分别由遗传因子 Y、 y 控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是 _和_，它们产生的 F1 的遗传因子组成是 _，表现的性状为 _。 解释： （ 1） F1 在产生配子时，每对遗传因子 _，不同对的遗传因子可以 _； （ 2） F1 产生的雌雄配子各有 4 种： _、 _、 _、 _，它们之间的数量比为 _。 （ 3）受精时，雌雄配子的结合是 _的，雌雄配子的结合方式有 _种。 （ 4）遗传因子的组合形式有 _种，分别是 _、 _、 _、 _、_、 _、 _、 _、 _。 （ 5）性状表现为 _种，分别是 _、 _、 _、
10、_；它们之间的数量比是 _。 2. 人类中男人的秃头 (S)对非秃头 (s)是显性，女人在 S 基因纯合时才秃头。褐眼 (B)对蓝眼 (b)为显性。现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配，生下一蓝眼秃头的女儿和一个非秃头的褐眼的儿子，请回答： (1)这对夫妇的基因型分别是 、 。 (2)他们若生下一个非秃头褐眼的女儿，基因型可能是 。 (3)他们所生的儿子与父亲、女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是 、 。 学案 1.2（第 1 课时）： 教学过程 一、（ 1）子叶的黄色和绿色；种子的圆粒和皱粒，等。 （ 2） F1 为黄色圆粒，表明黄色和圆粒都是显性性状，绿色和皱粒都是隐性性状。 （ 3）
11、原有的性状是：黄色圆粒、绿色皱粒；新出现的性状是：绿色圆粒、黄色皱粒；数量比为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒 9： 3： 3： 1。 课后习题 一、 选择题： B、 A、 C、 D、 D、 C、 D、 D、 A 二、 填空题 1. YYRR、 yyrr、 YyRr、黄色圆粒。 （ 1）彼此分离，自由组合；（ 2） YR、 Yr、 yR、 yr， 1： 1： 1： 1。（ 3）随机的， 16 （ 4） 9， YYRR/YYRr/YyRR/YyRr/yyrr/yyRR/YYrr/Yyrr/yyRr。 （ 5） 4，黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒， 9： 3： 3： 1。 2.（ 1） SsBb、 Ssbb；（ 2） SsBb 或 ssBb；（ 3） 1/4， 1/4
