1、学年度下学期 三年级品德与社会教学 教研 计划 一、指导思想 坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。 二、 基本情况分析 1、 学情分析 本班共有 52 个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满热情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动， 对学生进行养成教育。 2、教材分析 品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生
2、良好品德形成和发展的综合课程。本教材以儿童的社会生活为主线，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，共 四 个单元，分别是 “我生活的社区 ”、 “爱心温暖你我他 ”、 “感谢为大家服务的人 ”、 “我是聪明的消费者 ”。教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的情感、态度、价值观、能力等协调发展。 3、个人研究分析 本册教材关注学生经验与知识基础，注重知识的形成过程。在教学中要充分发挥教材优势，以“二五五”模式为主，围绕“小组合作学习”研究、尝试让学生自主学习，
3、合作交流，让学生多渠道获取知识，注重培养学生的创新精神。 三、 教学 教研 目标 1、教学目标 1、转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。 2、鼓励学生各种尝试和创新思维。 2、教研目标 1、对教材深入研究，积极探索，认真参加教研活动，力争成为研究型教师。 2、深入学习“二五五”课堂教学模式，搞好课堂教学改革。 3、坚持写好教学反思，对课堂中出现的状况及时反思、调整、改进。 4、加强对多媒体的使用，让现代化教学手段服务教学，优化课堂教学效率。 四、学习重、
4、难点 重点： 让学生用眼睛观察，用心灵体验，用头脑思考，培养其创造性。 感受社区邻里之间的关爱之情，体验互助的快乐和幸福。 难点： 1、珍惜劳动成果，学会合理消费，养成良好的习惯。 2、感受邻里间的友爱之情，学会和邻里平等相处、互相帮助。 五、具体措施 1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。 2、树立以人为本的学生观，努力创造适宜的环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去探究。 3、充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。 4、拓展教学空间
5、，创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体念社会生活，在理解和 感悟中受到教育。 5、采用电化教学，激发学生的学习积极性和学习兴趣。 六、教学 安排 周次 教学内容 课时 1 制定计划 一课时 2 1、我生活的社区 两课时 3 2、身边的 “朋友 ” 两课时 4 3、不一样的社区 两课时 5 4、远亲不如近邻 两课时 6 5、心里想着他们 两课时 7 6、都有一份爱 两课时 8 复习备考 两课时 9 期中考试 试卷分析与订正 两课时 10 7、生活中不能没有他们 两课时 11 8、行行出状元 两课时 12 9、让我说声谢谢你 一课时 13 10、到哪里去买 两课时 14 11、购物小窍门 两课时 15 12、不当家不知柴米贵 两课时 16 期末复习 两课时 17 期末考试 两课时
