1、地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 1 页 共 7 页第三节可持续发展的基本内涵1走可持续发展道路的必然性20 世纪 60 年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。2 21 世纪议程21 世纪议程有四个部分组成，经济与社会可持续发展，资源保护与管理，加强社会群体的作用，实施手段。从中我们可以看出， 21 世纪议程涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具
2、体的行动纲领和发展蓝图。3中国走可持续发展道路的必然性(1) 庞大的人口压力(2) 资源短缺(3)深刻的环境危机4什么是可持续发展？其核心、目标是什么？概念 核心 目标既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成威胁的发展健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁人口数量庞大 环境危机资源短缺人口成为发展的障碍部分新增产值被新增人口消耗用较多的财富养活较多的人口新增人口绝对数较多人均国民生产总值较低种类多总量大类型全庞大的人口数量生产技术、工艺落
3、后经济迅速发展我国自然资源 资源利用率低人均占有量小资源需求量大 资源相对短缺人口压力资源短缺环境危机环境污染生态破坏大气污染水体污染固体废弃物污染噪声污染水土流失荒漠化森林草场减少生物多样性减少环境危机加剧范围扩大程度加深以城市为中心向农村蔓延地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 2 页 共 7 页5如何理解可持续发展的基本观念。观念 含义发展的观念 可持续发展鼓励经济增长。世界各国都享有发展的权利，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的。只有发展才能解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题公平的观念 可持续发展强调公平的观念。包括代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础
4、；区际之间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群享有平等的地位；人类与其他生物种群之间的公平，人类的发展不能损害其他物种的生存环境。环境的观念 经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生存环境为依托。权利的观念 在与大自然和谐的背景下，全人类都应享受有过健康而富裕的生活的权利；每个国家和地区都享有平等发展的权利；每个人都享有正当的环境权利，即每个人都享有在发展中合理利用资源的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利。6用可持续发展的观念作为衡量标准，对下列观点作出评价人类有义务保护地球上所有的物种。自然资源应当被充分利用来
5、发展经济，而不应该被闲置。如果砍伐森林是当地目前主要的经济来源，那么砍伐森林的做法是合理的。 即使绝大多数人从不光顾，保护野生自然区域也是重要的。正确。符合可持续发展的公平性观念。不正确。对可持续发展可充分利用，对非可再生资源要节约、综合利用。不正确。可以砍，但要砍伐与抚育相结合，才能符合发展的观念。正确。保护野生自然区域是保护生物多样性的重要方式，也符合可持续发展的公平、权利、环境的观念。小结：走可持续发展的道路，实现经济效益、生态效益和社会效益的全面发展，是人类的愿望，下表可以表示可持续发展的总体目标。内 容 地 位 目 标生态持续发展 可持续发展的基础 强调发展要与资源和环境的承载力相协
6、调经济持续发展 可持续发展的条件 强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费社会持续发展 可持续发展的目的 强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 3 页 共 7 页材料一：一个贫困山区的干部为了带领村民奔小康，想出一个致富的办法：决定利用当地的草山草坡放养黑山羊，把黑山羊养大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破
7、坏了，造成了严重的水土流失。材料二：另一个山村，自然环境与前一个差不多，但该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并引进美国红提子在山脚下种植，中草药和红提子都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。1、上述两种生产致富方式，哪一种是可持续发展的生产方式，哪一种不是可持续发展的生产方式？为什么？2、到底什么是可持续发展？第二种是可持续发展的生产方式。第一种是不可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式只注重经济效益，而忽略了生态效益与社会效益，通过资源的不合理利用（掠夺式） ，造成了严重的水土流失，破坏了当地生态环境，对
8、子孙后代的生存和发展也构成威胁。巨额悬赏2005 年 3 月,澳大利亚的一家公告杂志宣布，如果谁能够提供线索证明世界上目前仍有袋狼存活，他们将给予其 125 万澳元(983,000 美元) 的赏金。长期有效公告杂志 2005 年 3 月袋狼，又名塔斯马尼亚虎，是一种起源于澳大利亚塔斯马尼亚岛和巴布亚新几内亚的肉食性有袋动物。19世纪初，由于袋狼捕食羊开始遭大量捕杀, 在欧洲移民者的大肆猎杀之后袋狼灭绝。1936 年 9 月，因为管理员的疏忽，人类所知的最后一只袋狼“本杰明”在澳大利亚霍巴特动物园暴晒而死。北京麋鹿苑有个世界灭绝动物墓地。墓碑像多米诺骨牌一样长长地排在一起，每一块上面都写着一种动
9、物的名字和其灭绝的时间。墓碑两侧排列着工业革命后人类的“遗产”：废弃的齿轮、轮胎、钢铁铸件、塑料制品等等，反衬着这本沉重的动物死亡档案，向人类诉说着动物灭绝的原因。倒下去的墓碑的块数，每年都在增加 灭绝之恶果 “多米诺骨牌”的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字人类！人类面临的环境问题：生物多样性减少。全球气候变暖。臭氧层被破坏。酸雨蔓延。森林锐减。土地荒漠化。资源短缺。最严重地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 4 页 共 7 页的是水资源、耕地资源和矿产资源短缺。水环境污染严重。大气污染。固体废弃物成灾。中国是世界上人口最多的国家，1998 年底的总人口为 12.48 亿，占世界人口的
10、 21%，占亚洲人口的 35%。从新中国建国到 1964 年的 15 年间，中国人口从 5 亿增加到 7 亿，每增加 1 亿人平均需用 7 年半的时间。1964 年到 1974 年是中国人口的高速增长阶段，人口由 7 亿增加到 9 亿，每增加 1 亿人所需的时间缩短为 5 年。1978 年以来的 20 年，每增加 1 亿人口所需的时间又延长到 7 年多。1981 年中国人口达到了 10 亿，1988 年超过 11 亿，1995 年突破了 12 亿，2005 年总人口突破了 13 亿。新华社北京 4 月 29 日电 2010 年第六次全国人口普查主要数据公报1第 2 号中华人民共和国国家统计局2
11、011 年 4 月 29 日现将 2010 年第六次全国人口普查分地区的常住人口2有关数据公布如下：地 区 人口数 比重4（%）（人） 2000 年 2010 年 全国合计3 1339724852 100 100导入新课师 20 世纪 60 年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。推进新课板 书：历史背景及必然性生 （合作探究）维系人类生活、生产的重要自然资源，在不久的将来
12、被消耗殆尽，人类将出现严重的资源短缺现象。师 多媒体播放“环境问题案例”图示。注意：全球性是当前环境问题分布的突出特点。这种特点的出现不仅意味着某些环境问题的影响可以大大超越其产生地甚至达到全球，而且还意味着解决这类问题需要全球的普遍关注与共同努力。生 （合作探究）读图析图完成填注。师 （多媒体依次展现答案，纠错后提问）人类面对资源枯竭、生态失调、环境恶化的绝境，怎样才能摆脱绝境，使人类社会有一个共同美好的未来？生 可持续发展之路是人类的必由之路。师 可持续发展战略作为全球发展的基本战略，其行动纲领是什么？主要内容包括哪几部分？生 浏览 P99“阅读 ”，了解21 世纪议程的主要内容并作简要记
13、忆。板 书：行动纲领21 世纪议程师 （承转）依据21 世纪议程许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，制定了相应的 21 世纪议程，我国颁布了全球第一部国家级的21 世纪议程 ，我国为什么更有紧迫性和必然性呢？多媒体依次播放如下联系式知识结构，请同学们完成。生 1 庞大的人口压力地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 5 页 共 7 页生 2 资源短缺生 3 深刻的环境危机师 激励性评价后，请学生浏览“阅读” ，了解中国 21 世纪议程的主要内容。生 阅读中国 21 世纪议程并发表自己的看法。师 （承转）通过以上学习，我们知道可持续发展思想的形成有其深刻的历史背景及其迫切性，其理论发展也
14、是一个逐步完善的过程，那么什么是可持续发展呢？板 书：可持续发展的内涵课件展示：P101 活动，请学生回答问题。生 1 第二种是可持续发展的生产方式，第一种是不可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式只注重经济效益，而忽略了生态效益和社会效益，通过资源的不合理利用（掠夺式） ，造成了严重的水土流失，破坏了当地的生态环境，对子孙后代的生存和发展也构成威胁。生 2 可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。师 多媒体展示“可持续发展复合系统示意图”说明：可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。师 （承转）在可
15、持续发展复合系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。可持续发展的基本内涵包括哪几个方面？地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 6 页 共 7 页板 书：发展的内涵、公平的内涵、公平的观念、环境的观念、权利的观念。生 （略）师 为何把社会经济发展放在第一位？生 可持续发展鼓励经济增长，社会经济发展是人类共同的普遍的权利；只有发展，才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术，才能逐步实现现代化，最终摆脱贫穷、愚昧和落后。师 可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平，也即公平性原则，具体体现在资源分配上的时间公平性和空间公平性。请同学们阅读“
16、公平的观念”自然段，解释时间公平性和空间公平性的涵义。生 1时间上的公平即“代际公平” 。主要指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。生 2空间上的公平即“代内公平” 。可持续发展主张人与人之间、人与其他生物种群之间、国家与国家之间是平行的，应互相尊重，各国有权根据需要开发本国的资源，同时确保不对其他国家的环境造成损害，并把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。师 可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢？生 可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系，互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标，它需要足够的自然资源和良好的生态环境作为依托
17、。师 可持续发展还认为，在与大自然和谐相处的背景下，全人类都应享有健康而富裕生活的权利；每个国家和地区都享有平行发展的权利；每个人都享有正当的环境权利。（承转）通过以上学习，可持续发展的核心思想是什么？追求的目标又是什么？生 1 核心思想是健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。生 2 追求的目标是既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。师 列举各年代“世界环境日”的主题，请同学们说明它们所体现的可持续发展观念。课件展示：生 只有一个地球持续性观念；一个地球，一个家庭权利的观念；拯救地球，就是
18、拯救未来持续性观念；世间万物，生命之网公平性的观念。课堂小结 两个表格（总结这节课的主要教学内容）内 容 地 位 目 标生态持续发展 可持续发展的基础 强调发展要与资源和环境的承载力相协调经济持续发展 可持续发展的条件 强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提地理 第三节可持续发展的基本内涵教案第 7 页 共 7 页高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费社会持续发展 可持续发展的目的 强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应原 则 内容和要求公平性原则 同代人之间的横向公平性，代际之间的纵向公平性，人类生存与其他物种生存的公平性，各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害，人类需要与子孙后代共享资源和环境等持续性原则 面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内；人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系等共同性原则 地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；许多跨国界的全球性问题必须进行全球合作；对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策等
