1、各位考官：大家好，我是 1 号考生。我今天说课的内容是扭矩和扭矩图 ，下面我将从教材分析，学情分析，教学程序分析，教学评价这四个方面对本节课的内容做具体的阐述。第一个方面教材分析，它包括以下几个环节：第一个环节：教材的地位和作用扭矩和扭矩图是全国中等职业技术学校版工程力学第七章第二节的内容，他培养的是学生对扭矩的实际应用能力。因此学习扭矩和扭矩图这一节有着非常重要的现实意义。它既是对前一节课的进一步深入，同时又为今后学习新课打下了坚实的基础。第二个环节：教学目标。针对教材的特点以及学生的实际情况，我分别从知识、能力、情感三个方面来确定本节课的教学目标。知识目标：了解扭矩的定义，以及扭矩的力学模
2、型。掌握扭矩的画法，并能正确绘制扭矩图。能力目标：使学生能熟练应用扭矩正负号的判别方法，作为判别扭矩方向的依据。使学生学会识别和绘制扭矩图，为以后到企业就业打下基础。情感目标：让学生体会到扭矩和生产产品的紧密联系。同时培养学生先进的技术理念。第三个环节：教学重点及难点学习扭矩和扭矩图就要会判断扭矩的正负，会读扭矩图，因此我将它们作为本节课的重点。由于画扭矩图需要对零件进行分析，掌握这些知识比较困难，因此我将它作为本节课的教学难点。第二个方面学情分析。工程力学这门课程主要面对的是机械专业的学生。学习本节课之前，他们学习的基本物理知识为这堂课的学习打下基础。同时，作为技师学院的学生，他们独立性强，
3、乐于交流，思维活跃为本节课提供了积极的学习气氛。但他们也有自制力差，基础知识薄弱的特点。从这些特点来分析，学生可能对扭矩和扭矩图缺乏体验，理解不够。根据以上的学情分析，我进行了以下的教法分析，在教学过程中设计了启发式教学方法，自主学习法，实验研究法，来加深学生对这一课的理解。这些方法将在教学程序中具体说明。其次，学法分析。对于本节课的学习，学生可使用讨论法和联想法。使用这些学习方法既可以提高教学效率，同时也使学生经历了解决实际问题的过程。第三个方面教学程序分析。根据学生的认知水平，结合本节课的教学目标以及本节课的重点，难点，本着学生为主的原则，设计教学思路如下：首先让学生对预习时准备好的资料进
4、行交流，然后开始讲解扭矩和扭矩图，最终形成对扭矩和扭矩图的形象认识。根据这样的教学思路，我将本节课的教学程序分为以下几个环节：第一个环节，创设情境，激发兴趣。东营市科瑞机械制造有限公司的车间里，几台车床的主轴突然发生断裂，严重影响生产，使工人产生恐慌，最终为公司带来了巨大损失。工人和经理都非常奇怪是什么使这么粗的主轴断裂呢？通过这样的问题导入，使学生带着对本堂课的神秘感和好奇心进入学习。这使用的是启发式的教学方法。本环节需要 2 分钟的时间。第二个环节，材料交流，初步感知 课前学生收集了很多为什么轴会变形的资料，课上学生对这些资料进行交流。然后老师用多媒体详细的为学生讲解扭矩和扭矩图的定义。使
5、学生初步了解扭矩。这些为他们以后从事机械方面的工作打下了理论基础。本环节采用了自主学习法，多媒体演示法，需要 10 分钟的时间。第三个环节，实验体验，精讲重点 。在理论的基础上，操作实验。首先给同学每人发一根塑料棒，让他们扭转塑料棒观察他的形变。然后让一位男生和一位女生分别扭转塑料棒，观察棒的不同变化。是什么使塑料棒变形的，为什么男生和女生实验的效果不同？学生可以试着用刚学的理论知识来回答问题，根据学生答案分析讲解，并和学生一起归纳总结出扭矩正负的判别方法。 （在老师的引导下推导出 公式） 。通过实验对扭矩的掌握，根据力的图示原理也类比的推出扭矩图，攻克了本节课的难点。本环节采用了实验研究法、
6、类比法。需要 27 分钟的时间来完成。第四个环节，解答疑问，知识巩固。首先要解决本堂课开始时提出的问题。让同学利用以上学习的知识，分小组讨论得出答案。其次，对所学的知识进行巩固。我采用了一道探索式的练习。根据本堂课的知识，判断幻灯片上轴扭矩的正负，解题时间 5 分钟。第五个环节 作业布置，引入新课思考这样一个问题，实心轴与空心轴产生的扭矩相同吗？这道题作为课后作业布置给学生，让学生利用课余时间上网搜索，到图书馆查找期刊资料，咨询有经验的工人来完成作业。本环节既巩固了学生这节课所学的知识，又使学生学会了利用各种资源来丰富自己的知识，同时也为下一堂课做好了准备。需要 1 分钟的时间。第四个方面教学评价。结合学生爱实践，爱动手的心理，我采用灵活多变的教学方法。通过本堂课的学习，使扭矩的知识系统化，精细化。通过实验的演示，加深对职业技能的掌握。在整堂课的过程中我把时间留给学生，使学生对本堂课的知识有了一个全面系统的了解。到此我的说课就结束了，谢谢大家！
