1、课题：2. 4 有理数的加法(1)编写人： 审核组长： 审核领导： 评价等级：温馨寄语：相信自己 挑战自己 超越自己【使用说明】阅读课本第_页第二章第四节有理数的加法(1)，通过独立思考和小组合作，借助数轴认识绝对值，通过解决实际问题加深对绝对值的理解。【学习目标】1. 通过学习，能感受到数学知识来源于生活又可应用于实际生活，激发学习的兴趣。2通过探索，能归纳总结出有理数加法法则，理解有理数加法的意义。3掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数加法运算。【学习重点、难点】重点：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数加法计算；难点：异号两数如何相加的法则。【学法指导】通过探索和归纳
2、有理数加法法则的过程，深化对法则的理解，进而熟练进行有理数加法运算。【学习过程】一、引入：在小学我们已经学习了正有理数及 0 的加法运算，在初中我们学习了负有理数。负有理数怎样参加加法运算呢？让我们一起来学习。为此，我们来看一个大家熟悉的实际问题：足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量若我们规定赢球为“正”，输球为“负”比如，赢 3 球记为+3，输 2 球记为-2学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形，分别求出该队净胜球数：(1)上半场赢了 3 球，下半场赢了 2 球，_ (2)上半场输了 2 球，下半场输了 1 球， _（3）上半场赢了 3 球，下半场输了 2 球，_（4）
3、上半场输了 3 球，下半场赢了 2 球，_ （5）上半场赢了 3 球，下半场输了 3 球，_（6） 上半场赢了 3 球，下半场不输不赢，_ （7） 上半场输了 2 球，下半场平局，_ 知识点一：引导学生对前面的七个加法运算进行合理的分类同号两数相加： (+3)+(+2)= _ (-2)+(-1)= _异号两数相加：(+3)+(-2)= _；(-3)+(+2)= _；（3）（3）_一数与零相加：(+3)+0=_； (-2)+0=_；结论：有理数加法法则：1、同号两数相加，_2、异号两数相加，绝对值相等时和为_。绝对值不相等时，_3、一个数同零相加，_。二例题精讲例 1 计算下列各题：(1)180
4、 + (-10)； (2)(-10) + (-1) ； （3）5 + （-5）； （4）0 + （-2）； (5)( - ) + ( + )； (6)12 13(-1.7) + (-2 ).12结论：1、在运算中出现的负数要带上_2、有理数加法运算分两步：先确定和的_ ，再确定和的_。三、习题设计1填空：（1） （3）+（5）= ； （2）3（5）= ；（3）5 +（3）= ； （4）7（7）= ；（5）8 （1）= ； （6） （8）1 = ；（7） （6）+ 0 = ； （8）0 + （2） = ；2计算：（1） （13）+（18） ； （2）20（14） ； （3）1.7 + 2.8 ；
5、 （4）2.3 + （3.1） ；（5） （ ）+（ ） ； （6）1 +（1.5） ；1322（7） （3.04）+ 6 ； （8） +（ ）.3四、拓展思维1判断题：、两个负数的和一定是负数 ( )、绝对值相等的两个数的和等于零 ( )、若两个有理数相加时的和为负数，这两个有理数一定都是负数( )2小华说：“两个数相加，和一定大于其中一个加数。 ”你认为他说的正确吗？举例说明。3用“”或“”号填空：(1)如果 a0，b0，那么 a+b _0；(2)如果 a0，b0，那么 a+b _0；(3)如果 a0，b0，|a|b|，那么 a+b _0；(4)如果 a0，b0，|a|b|，那么 a+b
6、_0(5)如果 a0，b0，|a| = |b|，那么 a+b _04.纽约与北京的时差为-13 时，小明在北京乘坐早晨 8:00 的航班飞行约 20时到达纽约，那么小明到达时纽约时间是几点？5.1 + 2 + 3 + 4 + + (- 100) + (-99) + + (-2) + (-1)五、当堂检测1、土星表面的夜间平均温度为-150，白天比夜间高 27，那么白天的平均温度是_。2、计算(1)(-0.9)+(+1.5)；(2)(+2.7)+(-3)； (3)(-1.1)+(-2.9)；六、知识梳理请结合本节内容，对本节的知识用结构图的形式梳理知识，加深对知识的理解七、课后反思本节课我掌握最好的知识点是：_本节课我感到困惑的知识点是： _
