1、1西花厅的海棠花又开了导学案学习目标 1 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。 学习重点。了解老一辈无产阶级真挚的爱情。学习难点。理解含蓄地表达情感的句子。学习方法快速浏览抓关键词法、圈点批注法 一、知识链接（一） 、作者简介 邓颖超（19041992） ，中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动领导人。河南光山人。1925 年与周恩来结婚。（二） 、关于周恩来 周恩来（1898-1976） ，中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人，生于江苏淮安。1925 年与邓颖
2、超结婚。（三） 、关于作品这篇文章选自 1997 年 3 月 5 日人民日报 。1988 年 4 月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，邓颖超观花后三次口述，由身边的工作人员记录下来。这是一篇追忆性的文字，由西花厅的海棠花触发对过去有关人物和事件的回忆，把已经逝去的情景再现在我们面前。文章朴实自然，情真意切。（四） 、关于海棠花海棠花（学名：Malus spectabilis）是蔷薇科苹果属的植物，是中国的特有植物。生长于海拔 50 米至 2,000 米的地区，一般生于平原和山地，目前已由人工引种栽培。为落叶小乔木。树皮灰褐色，光滑。叶互生，椭圆形至长椭圆形，先端略为渐尖，基部楔形，边缘有平钝齿
3、，表面深绿色而有光泽，背面灰绿色并有短柔毛，叶柄细长，基部有两个披针形托叶。花 5-7 朵簇生，伞形总状花序，未开时红色，开后渐变为粉红色，多为半重瓣，少有单瓣花。梨果球形，黄绿色。素有“国艳”之誉。（五） 散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物， 但所写必须是自我感悟至深的生活经验的一部分。 散文最突出的特点是形散神聚。 。 二、阅读、感知1、把握字的读音甬（Y ong 3 ）道 短暂（zan 4 ） 抛头颅（lu 2 ） 2澎湃（pai 4 ） 束缚（fu 4 ）2、理解词语意思甬道：本文指庭院里居中的路。鸿雁：本文指书信。中坚：在集体中最有力的并起较大作用的成分。救亡图存：
4、拯救国家或民族的危亡，谋求生存。不屈不挠：不屈服，不软弱。挠，弯曲，比喻屈服。浮想联翩：头脑里涌现出许多感想。伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。三、小组合作探究、交流 1、全文可分为几个部分？简要说出各部分意思。第一部分（ ）第二部分（ ）第三部分（ ）第四部分（ ）2、作者深情地回忆和周来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？ 3、 作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？每个片断最感人的地方在哪里？ 第一个片断：最感人的地方是：第二个片断：最感人的地方是：3第三个片断：最感人的地方是：第四个片断：最感人的地方是：第五个片断：最感人的地方是：4、结合课文内容
5、想一想：文章的结尾一句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？四、拓展延伸 根据语境仿写句子。欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；欣赏 ，自然会在 。欣赏 ，自然会在 。五、学后反思 学完这篇课文后，你有什么收获？4六、自主检测1下列词语中加点字的读音全都正确的一 项是（ ）A 海棠花（tng ） 仿佛（f） 鸿雁（yn ） 盛开（shng）B 心潮澎湃（bi） 芬芳（fng） 丰硕（shu） 患难（nn）C 艰难险阻（z ） 厌恶（w） 束缚（h） 结婚（hn）D 不屈不挠（ro） 头颅（l） 甬道
6、（yng） 流血（ xe）2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A我们的爱情总是和革命交织在一起，因此，我们革命几十年，出生入死，艰险困苦，患难与共，有时战斗在一起，有时分散两地，无畏无私。 B中华民族在任何内外忧患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。C一提到 环城河近几年的变化，管委会的老马就夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D西花厅的海棠花又开了语言流畅，文笔 质朴，是一篇脍炙人口的散文佳作。3.写出下列词语的意思。鸿雁 ：_在所不惜 ：_不屈不 挠：_浮想 联翩：_4.作者通过回忆与海棠花相关的 、 、 、 、五个生活片段，表现了无产阶级革命家的崇高理想和忠贞不
7、渝的爱情，同时抒发了对亲密爱人的 。5.排列下面几个句子，组成语 意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。海棠花 现在依旧开得 鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。它的果实又酸又甜，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。你散步的 时 候，有时约我一起，有 时和你身边工作的同志 们一起。你在的 时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠 树前， 总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后继续工作。你看花的背影，仿佛就在昨
8、天，就在我的眼前。十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。我们 并肩欣 赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。A. B. C. D. 6. 梅兰竹菊占尽春夏秋冬，中国文人称其为“ 四君子”，正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，从而使花草木石脱离或拓展了原有的意义，而成为人格襟抱的象征和 隐喻。许多国家都有自己的国花，假如让你从上面的几种花推荐一种作 为我国的国花，你会 选择哪种？写出推荐的理由。7. 西安事变后，周恩来做为中共代表 团团长与国民党进行 谈判。当国民党提出的无理要求一一被周恩来推翻后，一名恼 羞成怒的国
9、民党叫道：“ 对牛弹琴！”。周恩来听后，微微一笑，立即回敬了一句：“ ”在场的人都非常佩服周恩来敏捷的才思和高超的语言表达艺术。你知道周总理是怎么说的吗？请填在横线上。5参考答案：1、导学案答案：1、全文可分为几个部分？简要 说出各部分意思。（第一部分（1）：见花思人，引起下文。 第二部分（2-6）：抒发对周恩来的思念之情。 第三部分（7-9）：深情回忆和周恩来相 识、相知、相 爱的过程。 第四部分（10-11）：再次抒发思念之情，结束全文。 ）2、作者深情地回忆和周来相识 、相知、相爱的过程， 为什么从西花厅的海棠花写起？ （因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠 树前留下了周恩来的足迹和身影
10、，留下了两人许多美好的回忆，睹物思人，勾起对与周恩来共同生活的点点滴滴的回忆。 ） 3、 作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？每个片断最感人的地方在哪里？ （第一个片断是：因为爱海棠花，就 选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。 这些词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”，表明对海棠花的喜爱非常执着，也说明了两人的爱情非常运坚贞。 第二个片断是：海棠花与邓颖超共同经历了三十八个年头，仍然生机勃勃，花团锦簇，果实累累。人们不但可以赏花，还可以品尝果实。 这是一幅多么美好的画面啊。海棠花似乎是个有情物，它用它美艳的花，酸甜的果来报答喜爱它的邓颖超与周恩来同志。 第三个片断是：细致
11、描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分 钟有时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此业得以稍稍休息，有时与邓颖超并肩赏 花。 最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。 ”“十二年本来是短暂的，但是我感到又是漫长漫长的。 ” 因为深爱对方，所以过去的回 忆仿佛就在眼前那么清晰，所以说“ 短暂”但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的 第四个片断是：邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花， 压在书本里，通 过鸿雁传情，表达她的思念，体贴之心。 这段写得颇为真挚动人，这对 革命的伴侣，他 们爱得那么真，那么纯，令人动容。 第五个片断是：“我认为你一定随着春天温暧的风，又踏着
12、严寒冬天的雪，深入到祖国的高山，平原，飘进了黄河、长江进入了无边无际的海洋。 ” 这句话写出了作者对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我 们，他正 为我们的国家，为全人类的进步事业继续工作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。周恩来同志永远活在邓颖超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。 ） 四、拓展延伸 结合课文内容想一想：文章的结尾一句，作者 为什么称周恩来 为“同志，战友，伴 侣”？（他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以是 “同志”；他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋斗着，所以是 “战友”；他们的婚姻“是两个具有相似出身与相似思想的共产主义革命者的终身结合”
13、， “是具有信念的婚姻”，所以是“伴侣”。 ）62、自主检测答案：1. A B 中“湃 ”应读“pi ”；C 中“缚”应读“ f”；D 中“挠” 应读“no”。2. C C 项中的“夸夸其谈”是贬义词，用在 这里不合适。3. 形容顽强斗争，在 敌人或困难面前不屈服，不低头。头脑中涌现的感想连续不断。 4.因花定房 共历风雨 闲暇赏花 寄花传情 托物思人 思念 5.A 6. 示例：菊花：不畏严寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；兰花：幽雅空灵、清婉素淡，象征了中华民族志高存 远、 洁身自好的品质；梅花：傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠 、自 强不息的品质；竹：虚心有 节、超群脱俗，象征了中 华民族谦逊、坚强不屈的气节。7.对，牛弹琴。
