1、1花潮小測一、 （2002）根據【花潮】和【我看大明湖】 ，回答下列問題：（1 ）在文章起首部分， 【花潮】說如果誰沒有到圓通山看花，就好像是一大憾事 ，【我看大明湖】說讀了【老殘遊記】去遊大明湖，一定感到失望或幻滅 。試分別說明這些感受產生的原因。 （4 分）（2）在文章結尾部分，兩文作者抒述了甚麼旨意？（3 分）（3）細閱以下甲、乙兩組引語：甲 四廂花影怒於潮 【花潮】滿湖荷花繞湖柳 【我看大明湖】乙 桃李無言，下自成蹊 【花潮】吉人之詞寡 【我看大明湖】 甲組兩個引語都有寫花。依作者所述，景象分別是怎樣的？這些景象怎樣才能欣賞得到？（5 分） 乙組兩個引語原意是甚麼？在文中用來表達甚麼意
2、思？你認為這兩個引語是否用得貼切？試略加解說。 （5 分）一、 （2002）答案（1）這些感受產生的原因：【花潮】每逢三、四月，圓通山上的海棠花盛開。無論在辦公室 / 道路上，大家都在談及海棠花，作者認為是一種厭力 / 空氣 / 誘惑。 2【我看大明湖】1、百花隄沒有花；2、歷下亭碰不到名士；3、大明湖不是湖；4、看不到千佛山倒影；5、看不到鵲華秋色。 以上 5 項，任答 4 項，每項 0.5 分。 2 4（2）兩文作者抒述的旨意：【花潮】歌頌大好春光，希望未來是如花的盛世 / 對將來充滿憧憬。 或春光似海，盛世如花。 或 歌頌盛世，對未來充滿憧憬。 1【大明湖】作者由大明湖的特徵而讚美山東人
3、的優良品格，體會到地靈人傑的真義，表達對中國河山的欣和中華民族的熱愛之情。 2 3（3） 甲組引語中寫及花的景象及欣賞的方法：四廂花影怒於潮2景象 方法1、無論有風無風，皆如潮水一般搖動。2、每一個花瓣都有它的陰影，彷彿多少波浪在大海上翻騰一樣。3、人籟天籟交織一起，如同海上午夜潮聲澎湃。 以上 3 項，任答 2 項，共 2 分。靜下來 / 集中精神 / 在陽光的映照下 3 項答 2 項，共 1 分。3滿湖荷花繞湖柳景象 方法1、滿湖荷花2、荷花被一排排的蘆葦墻圈起來3、花海鮮艷 以上 3 項，任答 2 項，共 1 分。在北極閣上看 / 在城頭馬路上看 / 在高處看 / 在蘆葦縫裏窺見 4 項
4、答 2 項，共 1 分。2 5 乙組引語的原意和用意：桃李無言，下自成蹊原意：桃花李樹沒有說話，樹下自成一條小路。用意：海棠花燦爛美麗，自然吸引遊人來觀賞。0.51吉人之詞寡原意：善良的人 / 好人 / 君子不多說話。用意：齊魯先哲的德性正與大明湖的德性，有一脈相通的地方。0.51這兩個引語用得是否貼切：言之成理便可給分。 2 5二、 （2000）根據【花潮】和【竹林深處人家】 ，回答下列問題：（1）甚麼事觸發李廣田前往觀賞海棠花？賞花後，他對生活抒發了甚麼感受？（4 分）又甚麼事觸發黃蒙田回憶起江南竹鄉？他對竹鄉有甚麼感受？（3 分）（2）兩文分別以花潮形容花的氣勢，以竹浪形容竹的氣勢，試加
5、分述。 （4 分、2 分）（3 ）指出下列兩節引文主要的描寫對象，並分別說明用了甚麼寫作手法。 （4 分）甲 這時候，甚麼蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊。都挽不住遊人。大家都一口氣攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海裏。 【花潮】乙 於是我們便向深藏在竹海裏的山村進發。先前看到的炊煙輕繞竹林，彷彿就在不遠之處，但是從山塢上再鑽入竹海裏，越山澗，過竹橋，爬石路，比想像的要遠得多。 【竹林深處人家】二、 （2000）答案3（1）觸發李廣田賞花之事：圓通山上的海棠花盛放，吸引人們前往賞花。一時間人人談花，賞花形成一種空氣 / 壓力 / 誘惑，沒有去賞花，好像一大憾事，所以作者也擠點時間去湊熱鬧。 2作者賞
6、花後對生活的感受：歌頌盛世 / 春光似海，盛世如花對未來充滿憧憬 / 明年花更好11 4觸發黃蒙田回憶起江南竹鄉之事：朋友請吃飯，有篇尖筍做的菜。 1作者對竹鄉的感受：1、有濃郁的鄉土氣派 / 青春氣息 / 使人感到舒適（3 項答 2 項）2、在到處是竹具的環境 / 四處是竹屋、竹製物品，使人感到和諧和有情調。3、回憶起竹林深處，感覺到周圍是一片柔和 / 寧靜的青綠。 以上 3 項，任答 2 項，每項 1 分。選最好 2 項。 2 3（2）花的氣勢：有風，無風，花也如潮水般動，在陽光照射下，每一花瓣都有陰影，彷如波浪在大海翻騰，這花潮向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在擴張。花下的人語聲
7、/ 蜜蜂聲 / 黃鶯的歌聲 / 看花人的琴聲 / 歌聲 / 笑聲 /風聲（7 項答 2 項，1 分。 ） ，天籟人籟，如同海上午夜的潮聲。22 4竹浪的氣勢：當風吹過時，竹海上湧著暗浪，一浪推著一浪，湧到很遠。 2（3） 兩組句子主要的描寫對象和寫作手法：（手法與解說矛盾，0 分。 ）描寫對象 寫作手法甲 海棠花 0.5 分 以蒼松、翠柏、碧梧和修竹挽不住遊人，襯托海棠花的吸引。（只答襯托 ，1 分。 ） 1.5 分 2乙 山村 / 山路 / 往山村的道路 0.5 分以步移法描寫前往山村的經過 / 路程（只答步移法 ，1 分。 ） 1.5 分 2 4三、 （1998）根據【花潮】 、 【我看大
8、明湖】及【竹林深處人家】三篇，回答下列問題：（1 ）作者透過描述以下人物表達甚麼主旨？試加說明。 無數的賞花者 【花潮】 （3 分） 山東人 【我看大明湖】 （3 分） 畫家 【竹林深處人家】 （2 分）（2 ）試指出下列三組句子主要的描寫對象，並分別說明用了甚麼寫作手法。 （6 分）甲：昆明四季如春，四季有花，可是不管山荼也罷，報春也罷，梅花也罷，杜鵑也罷，都沒有海棠這樣幸運，有這麼多人，這樣熱熱鬧鬧地來訪它，來賞它，這4樣興致勃勃地來趕這個開花的季節。 【花潮】乙：多少名泉的水，又新鮮，又乾淨，不分冬夏晝夜，流進流出，沒有聲響。【我看大明湖】丙：我心裏在想著，寧靜的竹海裏難道沒有人家？回過
9、頭來，發現山麓的竹林上出現了縷縷輕煙。那是霧還是山嵐？都不是，那是竹林深處人家的炊煙。【竹林深處人家】（3 ） 【我看大明湖】和【竹林深處人家】兩文作者如何讚歎湖水和竹樹的實用價值？試分別舉例說明。 （3 分）三、 （1998）答案（1）作者透過描述以下人物表達的主旨如下： 無數的賞花者：透過賞花者的神態及言談，表示當時是一個盛世，並帶出對未來美好的期望。 山東人：山東人在厚重裏有瀟洒，在純樸裏有靈秀，在平凡裏有器用的特點與大明湖相應，證明了地靈人傑 ，山東人的特點正是中華民族的優秀面。 畫家：面對竹海，找不到一點層次，可是竹林長得很深密，突現竹林的壯觀。332（2）三組句子主要的描寫對象和寫
10、作手法如下：主要描寫對象 寫作手法和解說甲 海棠花0.5 分以山茶、報春、梅花和杜鵑花無人理睬，襯托海棠花之誘人。 1.5 分乙 名泉的水 / 泉水0.5 分白描 / 直接描述泉水流進流出的狀貌。1.5 分丙 竹林中的人家 0.5 分 用不同的問題引起猜想 / 製造懸念。 1.5分6（3）兩文作者讚歎湖水和竹樹的實用價值：湖水：有用處，年年出藕出魚、割蘆葦、收香稻。竹樹：運到外地去支援經濟建設。鄉間裏，有竹造的居室 / 竹製家具器皿；竹的食物 / 鹽筍乾 / 竹葉鍋巴湯 / 蠶豆鮮筍飯。 1.51.5 3四、 （1996）根據【我看大明湖】 、 【花潮】兩篇，回答以下問題：（1 ）兩篇的作者為
11、甚麼有下列的看法？（8 分）甲 大明湖的真面目，有辦法看得到。乙 齊魯先哲的名言與大明湖的德性有相通之處。丙 濟南名士多不是空話。 【我看大明湖】5丁 誰沒有到過圓通山看花，就好像一大憾事。 【花潮】（2 ）兩篇的寫作手法不同，一篇以直述起筆，一篇從反面入手。試據兩篇內容加以說明。（4 分）（3 ）兩篇的作者在文末分別表達了哪一種感情？他們為甚麼具有這種感情？（5 分）四、 （1996）答案（1）作者有這些看法的原因： 甲 遊人能注意時間 / 在秋冬蘆荷枯萎後， （1 分）並在適當的地點觀看大明湖 / 站的高一點兒、遠一點兒 / 在北極閣上看 / 在城頭馬路上看就可以見到大明湖的真面目。 （4
12、 答 2，1 分。 ）乙 齊、魯先哲曾有名言，教人說話簡潔， （1 分）這與大明湖的安靜、樸素，/ 含蓄有一脈相通的地方。 （1 分）丙 有不少唐宋以來文人、才子、名家的文藝創作遺跡 / 作品（0.5 分） ，聯語、文章、詩歌、匾額（答 3 項，1.5 分） ，可見濟南名士多並非空話。丁 因為那年海棠花開得特別燦爛， （1 分）人們相逢時，多爭說圓通山海棠消息。 （1 分）2222 8（2）兩篇的寫作手法：【花潮】一文以直述起筆。先由昆明說起，然後帶出圓通寺 / 圓通山 / 圓通公園， （1 分）繼而談及公園後山沿路的海棠花，盛放多姿。 （1 分）【我看大明湖】一文從反面入手。先說出很多人讀老殘遊記後遊覽大明湖，都感到非常失望， （1 分）指出它名不副實 / 對大明湖加以貶抑。（1 分）22 4（3）兩篇文末所表達的感情及其原因：作者在文末以春光似海，盛世如花作結，表達了一種熱愛生活，祝願未來的感情。 / 歌頌盛世，對國家前途充滿希望。因他看到人們生活日趨美好而感到高興。作者在文末稱讚大明湖是山東人的象徵，由此表達出他一種熱愛中華民族的感情。因他曾在湖畔作客三年，欣賞過大明湖的美景，理解甚深。1.511.51 5
