论文 竞赛数学中的整除问题.doc

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资源描述

1、数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 1 -竞赛数学中的整除问题引言整数的整除性是初等数论的基本内容,虽然它的性质较为简单,但它的解题往往需要一定的技巧,因此在各类数学竞赛中占有一定的比例。运用整除的性质可以解决一些繁琐的问题。整除与其他的数学方法结合是解决一些竞赛数学问题的技巧方法。例如:整除的基本性质,分解因式,按模分类等等,此文章就是研究通过这些技巧的方法来解决一些竞赛中出现的问题。数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 2 -一 整数的整除性的有关概念、性质整除的定义:对于两个整数 a、 d(d0),若存在一个整数 p,使得 成立,则称 d 整除 a,或 a 被

2、d 整除,记作 d|a。若 d 不能整除 a,则记作 d a,如 2|6, 4 6。基本性质:1) 若 b|a,则 b|(-a),且对任意的非零整数 m 有 bm|am2) 若 a|b, b|a,则 |a|=|b|;3) 若 b|a, c|b,则 c|a4) 若(a,b)=1,且 a c, b c ,则 ab c . 反过来也成立:(a,b)=1, ab c, 则 a c, b c.5) 若 b|ac,而 b 为质数,则 b|a,或 b|c;6) 若 c|a, c|b,则 c|(ma+ nb),其中 m、 n 为任意整数(这一性质还可以推广到更多项的和)二 解决整除问题常用的几种方法:解决整出

3、问题一般有以下方法:(1)利用整除基本性质;(2)利用连续整数之积的性质(3)分解因式法;(4)按模分类法; (5)反证法(1)利用整除的基本性质;例 1 :已知 x, y, z 均为整数,若 11|(7x+2y-5z),求证: 11|(3x-7y+12z)。证明 4(3x-7y+12z)+3(7x+2y-5z)=11(3x-2y+3z)而 11| 11(3x-2y+3z),且 11| (7x+2y-5z), 11| 4(3x-7y+12z)又 (11,4)=1 11| (3x-7y+12z).例 2:设 72| 的值。解: 72=89,且(8, 9) =1,所以只需讨论 8、 9 都整除 的

4、值。数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 3 -若 8| ,则 8| ,由除法可得 b2。若 9| ,则 9|(a+6+7+9+2),得 a=3。(2)利用连续整数之积的性质 任意两个连续整数之积必定是一个奇数与一个偶数之积,因此一定可被 2 整除。 任意三个连续整数之中至少有一个偶数且至少有一个是 3 的倍数,所以它们之积一定可以被 2 整除,也可被 3 整除,所以也可以被 23=6 整除。这个性质可以推广到任意个整数连续之积。例 3: 证明: 对任何整数 n 都为整数,且用 3 除时余 2。证明: 为连续二整数的积 ,必可被 2 整除 . 对任何整数 n 均为整数 , 为整数

5、,即原式为整数 .又 ,2n 、 2n+1、 2n+2 为三个连续整数,其积必是 3 的倍数,而 2 与 3 互质, 是能被 3 整除的整数 .故 被 3 除时余 2.例 4 一整数 a 若不能被 2 和 3 整除,则 a 2+23 必能被 24 整除 .证明 a 2+23=(a2-1) +24,只需证 a 2-1 可以被 24 整除即可 .2 .a 为奇数 .设 a=2k+1(k 为整数 ),数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 4 -则 a 2-1=(2k+1)2-1=4k2+4k=4k(k+1).k 、 k+1 为二个连续整数,故 k(k+1)必能被 2 整除,8|4k (k

6、+1),即 8|(a 2-1) .又 (a-1), a,(a+1)为三个连续整数,其积必被 3 整除,即 3|a(a-1)(a+1) =a(a 2-1),3 a , 3|(a 2-1) .3 与 8 互质 , 24|(a 2-1),即 a 2+23 能被 24 整除 .例 5 使 n 3+100 能被 n+10 整除的正整数 n 的最大值是多少 ?解: n 3+100=(n+10)(n2-10n+100)-900.若 n+100 能被 n+10 整除 ,则 900 也能被 n+10 整除 .而且 ,当 n+10 的值为最大时 ,相应地 n 的值为最大 .因为 900 的最大因子是 900.所以

7、 ,n+10=900,n=890.例 6:设 a、 b、 c 为满足不等式 1 a b c 的整数,且(ab-1)(bc-1)(ca-1)能被 abc 整除,求所有可能数组(a, b, c) .解 (ab-1)(bc-1)(ca-1)=a2b2c2-abc (a+b+c) +ab+ac+bc-1, abc| (ab-1)(bc-1)(ca-1) . 存在正整数 k,使ab+ac+bc-1=kabc, k= k=1.若 a3,此时1= - 矛盾 .已知 a 1. 只有 a=2.当 a=2 时,代入 中得 2b+2c-1=bc,即 1= 0 b 4,知 b=3,从而易得 c=5.数学科学学院本科学

8、年论文 竞赛数学中的整除问题- 5 -(3)用因式分解方法解答数的整除问题定理:n 个连续正整数的积能被 n!整除.(n 的阶乘:n!123n).例如:a 为整数时,2 a(a+1), 6 a(a+1)(a+2), 24 a(a+1)(a+2)(a+3), 性质:若 a 且 a c, 则 a (b c). b公式:(n 为正整数)由(ab)(a n-1+an-2b+abn-2+bn-1)=anb n . 得 (ab)|(a nb n).由(a+b)(a 2na 2n1 b+ab2n1 +b2n)=a2n+1+b2n+1 . 得 (a+b)|(a 2n+1+b2n+1).由(a+b)(a 2n1

9、 a 2n2 b+ab2n2 b 2n1 )=a2nb 2n . 得 (a+b)|(a 2nb 2n).概括起来:齐偶数次幂的差式 a2nb 2n含有因式 ab 和 ab.齐奇数次幂的和或差式 a2n+1b 2n+1或 a2n+1b 2n+1只分别含有因式 ab 或 ab.例如:(a+b)| (a 6b 6), (ab)| (a 8b 8); (a+b)|(a5+b5), (ab)|(a 5b 5).例 7:已知:整数 n2. 求证:n 55n 3+4n 能被 120 整除.证明:n 55n 3+4nn(n 45n 2+4)=n(n1)(n+1)(n+2)(n2).(n2) (n1)n(n+1

10、) (n2)是五个连续整数,能被 n!整除, 120n 55n 3+4n.例 8:已知:n 为正整数. 求证:n 3+ n2+ n 是 3 的倍数.1证明:n 3+ n2+ n n(2n 2+3n+1)1= n(n+1)(2n+1)= n(n+1)(n+2+n1)2= n(n+1)(n+2)+ n(n+1)(n1).121 3!n(n+1)(n+2), 且 3!n(n+1)(n1). 3 n(n+1)(n+2)+ n(n+1)(n1).212数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 6 -即 n3+ n2+ n 是 3 的倍数.1(上两例关键在于创造连续整数)例 9 求证: 332 5

11、51; 1989(1990 19901988 1988).证明: 2 5512 5111 1132 111 11.(321)|(32 11+111 ) , 即 332 551. 1990 19901988 19881990 19901988 19901988 19901988 1988.(添两项)(19901988)(1990 19901988 1990). 即 19892(1990 19901988 1990). 1988 19901988 1988=19881988(198821)1988 1988(19881) (19881).即 1990 19901988 198819892N1989

12、1988 19881987. (N 是整数) 19891990 19901988 1988.例 10: 设 n 是正整数, 求证:7(3 2n+1+2n+2).证明:3 2n+1+2n+233 2n+42n=39 n+42 n32 n 32 n (添两项)(42 n32 n )(39 n32 n )(43)3(9 n2 n )72 n3(92)N . (N 是整数)7(3 2n+1+2n+2)(上两例是设法利用乘法公式)例 11:.设 N ,且 17N, 求 x.782x解:N2078100x=171224176x2x17(1226x)+42x. 17N, 1742x ,当 42x=0. x=

13、2.(此题用到了上面说的性质)(4).按模分类法余数的定义:在等式 AmBr 中,如果 A、B 是整数,m 是正整数,数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 7 -r 为小于 m 的非负整数,那么我们称 r 是 A 除以 m 的余数。即:在整数集合中 被除数除数商余数 (0余数除数)例如:13,0,1,9 除以 5 的余数分别是 3,0,4,1 (15(1)4。 95(2)1。 )1) 显然,整数除以正整数 m ,它的余数只有 m 种。例如 整数除以 2,余数只有 0 和 1 两种,除以 3 则余数有 0、1、2 三种。2) 整数的一种分类:按整数除以正整数 m 的余数,分为 m 类

14、,称为按模 m 分类。例如:m=2 时,分为偶数、奇数两类,记作2k,2k1 (k 为整数)m=3 时,分为三类,记作3k,3k+1,3k+2.或3k,3k+1 , 3k1其中3k1表示除以 3 余 2。m=5 时,分为五类, 5k.5k+1,5k+2,5k+3,5k+4或5k,5k1,5k2 , 其中 5k2 表示除以 5 余 3。3) 余数的性质:整数按某个模 m 分类,它的余数有可加,可乘,可乘方的运算规律。举例如下:(3k 1+1)+(3k 2+1)=3(k1+k2)+2 (余数 112)(4k 1+1)(4k 2+3)=4(4k1k2+3k1+k2)+3 (余数 133)(5k2)

15、225k 220k+4=5(5k24k)+4 (余数 224)以上等式可叙述为: 两个整数除以 3 都余 1,则它们的和除以 3 必余 2。 两个整数除以 4,分别余 1 和 3,则它们的积除以 4 必余 3。 如果整数除以 5,余数是 2 或 3,那么它的平方数除以 5,余数必是4 或 9。余数的乘方,包括一切正整数次幂。如:17 除以 5 余 2 17 6除以 5 的余数是 4 (2 664) 。例 12. 今天是星期日,9 9天后是星期几?分析:一星期是 7 天,选用模 m=7, 求 99除以 7 的余数解:9 9(72) 9,它的余数与 29的余数相同,29(2 3) 38 3(71)

16、 3它的余数与 13相同,9 9天后是星期一。又解:设A表示 A 除以 7 的余数,数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 8 -9 9(72) 92 98 3(71) 31 31例 13. 设 n 为正整数,求 43 n+1 除以 9 的余数。分析:设法把幂的底数化为 9kr 形式解:4 3 n+144 3n=4(43)n=4(64) n4(971) n(971) n除以 9 的余数是 1n=14 3 n+1 除以 9 的余数是 4。例 14. 求证三个连续整数的立方和是 9 的倍数解:设三个连续整数为 n1,n,n+1M=(n1) 3+n3+(n+1)3=3n(n2+2)把整数

17、n 按模 3,分为三类讨论。当 n=3k (k 为整数,下同)时,M33k(3k) 2+2=9k(9k 2+2)当 n=3k+1 时, M3(3k+1) (3k+1) 2+23(3k+1)(9k 2+6k+3)=9(3k+1)(3k2+2k+1)当 n=3k+2 时, M3(3k+2) (3k+2) 2+23(3k+2)(9k 2+12k+6)9(3k+2)(3k 2+4k+2)对任意整数 n,M 都是 9 的倍数。例 15. 求证:方程 x23y 2=17 没有整数解证明:设整数 x 按模 3 分类讨论,当 x3k 时, (3k) 23y 2=17, 3(3k 2y 2)=17当 x=3k1

18、 时, (3k1) 23y 2=17 3(3k22ky 2)=16由左边的整数是 3 的倍数,而右边的 17 和 16 都不是 3 的倍数,上述等式都不能成立,因此,方程 x23y 2=17 没有整数解例 16. 求证:不论 n 取什么整数值,n 2+n+1 都不能被 5 整除证明:把 n 按模 5 分类讨论, 当 n=5k 时,n 2+n+1=(5k)2+5k+1=5(5k2+k)+1当 n=5k1 时,n 2+n+1(5k1) 25k1125k 210k+1+5k115(5k 22kk)21当 n=5k2 时,n 2+n+1(5k2) 25k2125k 220k+4+5k215(5k 24

19、k+k+1)2综上所述,不论 n 取什么整数值,n 2+n+1 都不能被 5 整除数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 9 -又证:n 2+n+1n(n+1)+1n(n+1)是两个连续整数的积,其个位数只能是 0,2,6n 2+n+1 的个位数只能是 1,3,7,故都不能被 5 整除。(5)反证法例 17.已知 a,b 是整数,a2b2 能被 3 整除,求证:a 和 b 都能被 3 整除证 用反证法如果 a,b 不都能被 3 整除,那么有如下两种情况:(1)a,b 两数中恰有一个能被 3 整除,不妨设 3a,3 b令 a=3m,b=3n1(m,n 都是整数),于是a2+b2=9m2

20、+9n26n+1=3(3m 23n 22n)+1,不是 3 的倍数,矛盾(2)a,b 两数都不能被 3 整除令 a=3m1,b=3n1,则a 2b 2=(3m1)2+(3n1)2=9m 26m+1+9n26n1=3(3m2+3n22m2n)2,不能被 3 整除,矛盾总结:本文介绍了整数的整除性的有关概念性质 以及一些特殊整数的性质,最主要的是讲了一些解决竞赛数学问题的方法。但本文只是讲了简单数的整除。还缺少对整式整除的研究,希望读者在这方面有更好更多的见解。数学科学学院本科学年论文 竞赛数学中的整除问题- 10 -参考文献:1:数论初步 李晓军2:整数的整除性 巨人奥数网3:初中数学竞赛专题选讲 巨人奥数网4:竞赛数学教程第二版 ,陈传理、张同君主编, 高等教育出版社

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