1、 八 年 级物 理 实 验 教 案上册理化生教研组邓 朕2014 年 9 月【实验一】测量平均速度教案【仪器和器材】 刻度尺、斜面、卷尺（皮尺）、小车 【步骤和记录】 【探究归纳】1.正确使用秒表测时间（1）认识秒表的功能键各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能。如图 3.4-1 所示。秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键。（2）使用秒表的方法第一次按动-启动，长短指针开始转动；第二次按动-暂停，长短指针暂时停止转动；第三次按动-回零，长短指针迅速回到零点。（3）秒表读数的方法首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间。秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和。2.测物
2、体运动的平均速度的方法用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路，利用了 = 求出这段路程的平均速度。【实验二】用刻度尺测量长度 【仪器和器材】 刻度尺、三角板（2 块）、卷尺（皮尺）、硬币 【步骤和记录】 一，刻度尺的检查 每次实验前都应先坚持测量工具并逐步养成习惯。使用刻度尺前应首先检查以下几点：1.刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻线是否清晰；2刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否已磨损； 3弄清相邻两条刻线所代表的长度（即弄清刻度尺的最小分度值）。 实验内容与数据记录： 1.测量长方体的边长 使用工具：（名称、量程、分度值） 表格及数
3、据： 第一次 第二次 第三次 平均值长方体的长/cm 长方体的宽/cm 长方体的高/cm 2测量科学课本的长度、宽度和厚度 使用工具：（名称、量程、分度值） 测量示意图： 表格及数据： 3测量硬币的直径 使用工具：（名称、量程、分度值） 测量示意图： 表格及数据： 问题讨论：（实验中我发现哪些问题及我的看法） 进一步地研究： 1黑板上有一段曲线，用什么辅助方法可以测量曲线的长？ 2在只有米尺的情况下，设计一种简单方法量出操场的长度，并与步量的结果比较？ 3试设计一个实验方案，以测量出炒菜锅的深度。 4试设计一个实验方案，以测量你自己所穿鞋子鞋底的面积。【实验三】声是怎样产生和传播的【目的和要求
4、】认识声音的发生和传播。【仪器和器材】音叉（附共鸣箱），音叉槌，支架（吊着一个轻质小球）。【实验方法】实验一：声是怎样产生用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开（图1541），表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉它的振动。如果捏紧音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。实验二：声音怎样传播的将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长约 3050 厘米、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。把敲击后的音叉手柄放在杆上（图1542），共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些
5、固体传播。把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套上一个直径比量筒小 12 厘米的软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没 12 厘米）如图 1543 所示。共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。【实验四】声音的特性【目的和要求】了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源振幅的关系。【仪器和器材】发音齿轮（齿数为 40、50、60、80），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。【实验方法】1音调与频率的关系把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如图 1551所示。纸片就振动起来，发出声音。改
6、变转台的转速，可以听到纸片发出的声音音调也随着改变。转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数越多，硬纸片和它接触时发出声音的音调就越高。实验表明：声音的音调是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。2响度与振幅的关系将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉的一叉股。用音叉槌轻敲一下音叉，小球被推开的幅度不大，音叉发出的声音响度小；重敲一下音叉，小球被推开的幅度增大，音叉发出的声音响度增大。表明声源振动的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。【实验五】光的直线传播【目的和要求】1观察光在同一种物质里传
7、播的路线是直的；2观察光从一种物质进入另一种物质，光的传播方向通常会改变。【仪器和器材】光的全反射实验器，如图 211 所示，包括光源和长方水槽。光源是直丝灯泡，外边用开有与灯丝平行缝隙的铁筒遮闭。长方水槽的前壁用玻璃镶成，后壁是涂有白漆的光屏。光源可插在水槽上方的圆孔内，也可插入水槽底部的玻璃圆筒内。【实验方法】1在水槽中盛一半水。将光源插到水槽上方的圆孔中，接通电源，转动缝隙的位置，在光屏上可以看到，光在水槽上半部空气中沿直线传播的光带；再转动缝隙的位置，使缝隙朝下，在光屏上可以看到，一条光带从空气进入水中发生偏折的情况。2将光源插到水槽底部的玻璃圆筒内，重复上述实验步骤，在光屏上可以看到
8、，光在水槽下半部水中沿直线传播的光带；以及光从水进入空气中光屏显示的光带发生偏折的情况。【实验六】光反射时的规律【目的和要求】1反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧；2反射角等于入射角。【仪器和器材】光的反射演示器，其结构如图 231 所示，M 是一块平面镜，镶在一块木板上，白色光屏 E 垂直固定在木板上，白色光屏 F 可以绕垂直于镜面的 ON 轴转动，E、F 屏上画有以O 为圆心的圆弧，上面标有刻度。平行光源，低压电源。【实验方法】1调整光源的位置，使一束光沿平面 E 内任一直线 AO 射到平面镜上的 O 点。绕 ON 轴转动平面 F，寻求由 O 点反射的光线
9、，只有当平面 F 和平面 E 在同一平面内时，才能在F 上见到反射光线，平面 F 在其他位置时，F 上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。2平面 F 和 E 处在同一平面时，观察到光的反射，从E、F 屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。3在平面 E 内改变入射光线的角度，重复步骤 2。总结得出反射定律。4先使平面 F 和 E 成任一夹角。转动光源的位置，在 E 平面内看到反射光线。转动平面 E 找到入射光线和法线所在的平面，加深对反射定律的理解。【实验七】平面镜成像的特点【目的和要求】验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里
10、成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。【仪器和器材】平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条（约60154 厘米）。木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。【实验方法】1在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。2将装置仪器的木板转过 90，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。
11、3观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃（镜面）垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。【实验八】研究凸透镜的成像规律【目的和要求】实验研究凸透镜的成像规律：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。【仪器和器材】光具组，蜡烛。【实验方法】以凸透镜为基点，向烛台方向量出一倍焦距（即 100 毫米）、二倍焦距（即 200 毫米）的距离并作出标志。将烛台放在距透镜大于 200 毫米的位置上，移动毛玻璃屏，使毛玻璃屏上出现烛焰清晰的实像。观察这个实像，看它比实物是大
12、了还是小了，是正立还是倒立的。测出像距（即毛玻璃屏距透镜的距离），它与焦距、二倍焦距有什么关系？（大于、小于或等于）改变物距（物体到透镜的距离），按表 261 顺序进行实验。把每次实验的结果记入表中。像 的 性 质 像的位置物 距 u正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像 与物同侧与异 侧 像距 vu2fu=2ffu2fu=fuf【实验九】固体熔化时温度的变化规律【目的和要求】使学生了解：固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。【仪器和器材】烧杯（或烧瓶），温度计，方座支架，酒精灯。试管 2 个（内径各约 35 厘米和 15 厘米，如果大试管过长可截短一点），与大小试管相配的软木塞（或
13、橡皮塞）2 个，烧杯（500 毫升），液体温度计（0100），纯萘粉（5 克左右），角匙，接近沸腾的热水（约 350 毫升），一小团疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。【操作】（1）将小塞子中心钻一孔插入温度计，再把温度计伸入小试管下部预先放入的一小团细铜丝之中。用角匙向小试管内均匀地加入纯萘粉，直至萘粉将细钢丝盖没。调整温度计的位置，使它位于萘粉柱的中心偏下处，但不接触管底。（2）如图 318 所示，将大塞子中心钻洞插入小试管，并通过大塞子把小试管固定在大试管中，使两个试管各处的间隔尽可能均等。再把大试管放入装有热水的烧杯中，使它不接触烧杯的壁和底，而水面略高于小试管中萘粉柱的顶面。（3）用酒精灯对烧杯加热，让水保持沸腾状态，同时使小试管中的萘粉不断得到加热。当温度计的示数达到约 70时，每隔一分钟或半分钟观察并记录一次萘的温度，直至萘温升至 85左右为止。
