1、1弘扬慈善文化造福民族未来2016 年 3 月 16 日是一个具有历史意义的一天。这一天，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议通过了中华人民共和国慈善法 ，标志着我国慈善事业从此进入全面法治时代。 慈善法颁布以后，中华慈善总会通过接受记者采访发表见解、积极开展慈善法相关活动，通过举办全国性慈善法培训、网络直播向全国慈善会宣传，通过制作集趣味性、知识性为一体的新媒体内容向大众宣传，并组织自媒体开辟慈善法学习宣传专栏，动员大众媒体广泛深入地配合相关宣传，开展了为全方位、立体式的专题宣传，为宣传慈善法、普及慈善知识、传播慈善文化做出了贡献。各地慈善会也结合各自实际认真学习，对慈善法有了越
2、来越深的认识。 依法开展慈善活动绝不能停留在口头上。慈善组织在认真贯彻慈善法的宗旨、原则和大政的前提下，也要对慈善法的具体规定、要求逐一落实和严格遵守。慈善法第八十八条明确规定：“国家采取措施弘扬慈善文化，培养公民慈善意识。 ”“学校等教育机构应当将慈善文化纳入教育教学内容，国家鼓励高等学校培养慈善专业人才，支持高等学校和科研机构开展慈善理论研究。广播、电视、报刊、网站及媒体应当积极开展慈善宣传活动，普及慈善知识，传播慈善文化” 。这是国家首次以法律形式规定慈善文化要走进校园，充分展示了对慈善文化的关注和重视，以及对培养学生慈善意识和慈善文化的意义所在。 2慈善文化进校园：传播慈善文化 意义非
3、凡 中华慈善总会，作为全国第一家以“慈善”命名的全国性公益机构，经过二十多年的发展，已成为最具影响力的慈善组织之一。正是由于多年的慈善文化积淀，具有一定的前瞻性。2011 年，中华慈善总会基于慈善文化教育对青少年身心健康发展的良好作用，勇敢跨出慈善文化项目第一步，邀请教育界、慈善界专家集思广益，共同研发出我国第一套系统的中小学慈善类读物慈善读本 。以慈善读本为载体，积极开展“慈善文化进校园”项目。自此， “慈善文化进校园”在全国铺展开来，如今项目已开展五年。五年来，项目立足弘扬慈善文化与传承民族精神积极探索，初具成效。 “慈善文化进校园”项目是由中华慈善总会创立，联合各地慈善会、教育部门共同实
4、施的全国性慈善文化普及项目。项目以多元化的筹募手段为途径，以慈善读本为载体，提供校园慈善活动支持。 “慈善文化进校园”活动旨在弘扬慈善精神，推动我国青少年学生思想品德教育，促进青少年树立正确的人生观、价值观、道德观。使学生在多彩的团体活动中，肯定自我和他人，积极开朗学习生活，弘扬慈善精神，播撒爱心种子。 “慈善文化进校园”项目主要从四个方向开展：一是，依托慈善读本 ，开展主题阅读和相关的阅读活动。很多地方慈善会组织学生开展慈善主题的征文、绘画、手抄报、文艺表演等比赛，形式多样，温馨动人。二是，作为由慈善机构发起的教育活动，更加注重慈善的实践性。倡导孩子在学校帮助身边的同学，在家里要帮助父母做家
5、务，鼓励孩子3走进社区、敬老院去做义工。还有一些学校鼓励学生利用假期时间亲子共同参与慈善，并记录心得体会，取得了非常好的效果。三是，为自强不息的困境学生发起募捐，帮助他们渡过难关、树立信心。四是，建立相关鼓励机制。为更好地开展“慈善文化进校园”项目活动，营造慈善文化的普及氛围，中华慈善总会联合包括慈善杂志在内的自有媒体及主流媒体，对“慈善文化进校园”的作品和活动给予多平台展示和传播；与各地慈善会合作，以多种形式组织教师培训、交流，树立、宣传先进典型。 “慈善文化进校园”项目是慈善事业发展中一个新的跨越，是从物质慈善向物质慈善与精神慈善并重发展的重要一步。如今，项目已在全国 30 个省（直辖市、
6、自治区）150 多个市（地、州）开展。超过 5000 余所中小学推广，惠及人群超过 500 万。项目形式多样，成果显著，被誉为“种子项目” “基因工程” ，被境内外媒体称为备受关注的“精神慈善” 。五年来的实践证明， “慈善文化进校园”活动的开展，对学校以及社会慈善氛围的形成和慈善事业的发展形成一个有力的推动作用，引导学生人心向善，培养学生的慈善意识。同时对锻炼提升了我们慈善组织的认知能力、管理水平，创新慈善意识、规范慈善发展也有着一定的促进作用，同时在一定层面、一定范围浓厚了和谐社会的慈善氛围，使越来越多的人将慈善作为一种生活方式。 慈善文化进校园：预见性和前瞻性 项目先行 “慈善文化进校园
7、”项目将慈善教育与德育教育、学科教育、特色4教育相结合，寓教于乐，开展形式多样、内容丰富的活动，在弘扬慈善精神、推动我国青少年学生思想品德教育方面成果显著，得到了学生、教师及学生家长的普遍认同。 全国各地积极关注并实施开展“慈善文化进校园” ，并结合当地实际开展丰富多彩的活动；中华慈善总会坚持不断创新，积极参与相关活动，扩大“慈善文化进校园”的知名度与影响力，让更多的学生、学校受益，更广泛、更深入地传播慈善文化、弘扬慈善精神。 “慈善文化进校园”新春特别行动“你自强，我赞扬！”：2016 年 2 月，中华慈善总会和贵州省慈善总会联合发起“慈善文化进校园”新春特别行动“你自强，我赞扬！” 。中华
8、慈善总会通过微信公众号、官方网站和支付宝公益平台，为贵州西北乌蒙山腹地毕节田坝中学 40 名身处困境而自强不息的孩子进行网络募捐。3 月 8 日，一位捐赠者代表到达贵州毕节田坝中学，为 40 名同学每人发放了 500 元“励志金”，并送上了带有爱心人士的深情寄语的明信片。这是一次充满信念与温情的行动。 作为唯一受邀慈善公益组织参与教育创新成果：2016 年 9 月 2325日，中华慈善总会“慈善文化进校园”项目受邀参加由北京师范大学主办、北京师范大学中国教育创新研究院承办的第二届中国教育创新成果公益博览会。教博会上，项目展示了基本情况、项目内容、项目成果。项目吸引现场许多一线教师及学校关注，前
9、来交流。项目介绍了与学校展开联合活动的方法，也与西藏墨脱县背崩乡中心小学“小学生手工制作藏汉结合式婚纱课”以及贵州省毕节市大方县果宝小学进行了良好的5沟通和交流，期待下一步的共同合作，共同进步。9 月 24 日，中华慈善总会新闻办公室主任刘芳在德育与生涯规划展区进行工作坊做了主题为“作为一家慈善机构，我们为什么要推广慈善文化教育”的分享，对“慈善文化进校园项目”进行了综合性介绍。从项目成立背景、发展历程、鼓励机制、良好效果等方面展开。活动取得了多方的认可和支持。中华慈善总会作为公益慈善组织参与进来是一次特别体验，也是教育与慈善的交流对话，学校与教研机构对我国首套面向中小学的慈善书籍和活动方式表
10、示极大关注和肯定。 从首批试点到全省启动：陕西省作为项目启动之初的首批试点省份，省教育厅、省慈善协会早在 2012 年就筹资 1600 万开展“慈善文化进校园”项目，以慈善读本为教材，以课堂教学为抓手，以“善行伴我成长”为主题，在具体实施过程中做到“三结合”：慈善教育与校园德育教育、 慈善读本与学雷锋活动相结合、与建设文明校园相结合。从实际出发，发挥各地积极主动性。慈善文化教育不搞一刀切，重在实践，使孩子心中有慈善、行动中做慈善。在中小学校，开展主题班会、国旗下讲话、课前两分钟演讲、征文、板报、校园广播等形式进行宣传和推广。同时，陕西省慈善协会基于慈善文化在中小学取得的效果，在大学也开展了慈善
11、文化活动。在大学校园，联合高教工委、教委在 50 所大学开展“阳光爱心行动”进行善语征集、摄影大赛、暑期支教、慈善大讲堂活动。如今，陕西省“慈善文化进校园”项目具有慈善读本课本教学以及电子教学的形式，实现了慈善文化教学形式的新突破。2016 年 3 月 20 日，陕西省慈善协会、陕西省教育厅召开全省慈善教育工作会议，总结四年来“千校慈善教育”项目成6果，表彰先进。陕西省慈善协会、陕西省教育厅把立德树人作为慈善文化教育的根本任务，联合印发了关于在中小学校全面开展慈善教育活动的通知 。安排部署在全省中小学校全面开展慈善教育，推动陕西慈善文化进课堂“全覆盖” 。目前，项目学校已发展到 2000 余所
12、，近 200 万中小学生参加了这一活动。成为三秦大地一道亮丽的慈善风景线。 因地制宜与因材施教：浙江省台州市黄岩区慈善总会从 2012 年开始会同区教育局开展了传播慈善文化的奠基工程，全区 46 所中小学有步骤地进行“慈善文化进校园”活动，黄岩区先从 6 所中小学进行试点，在取得成功经验的基础上，全区学校从三年级至九年级全面铺开，通过活动全区中小学生写出 42000 篇慈善读本读后感，取得了实实在在的收获。黄岩区的项目活动结合学校自身优势因而各具特色：黄岩区实验中学倡导“德育无小事，人人是导师” ，形成“全员、全程、全方位”的慈善育人氛围。开展感恩教育、慈善征文比赛、组建学生社团崇德社、评选十
13、佳美德少年等活动，丰富了“慈善文化进校园”的内涵。新前中心小学是浙江省非物质文化遗产新前武术传承教学基地。 “传承非遗文化，提升育人功效”是该校推进素质教育的重要举措。该校进行各种体现慈善文化的武术表演，寓武功于文化之中，形成“慈善文化进校园”的一种独特表现形式。院桥初级中学是一所以足球为特色的学校，结合足球运动开展慈善文化教育活动。例如“日行一善” 、出板报、校园广播爱心歌曲，并将慈善文化教育具体化到各门学科，在教育教学实践活动中深化完善慈善文化。黄岩区中小学积极探索青少年慈善文化教育的途径和方法，以不同的形式开展活动，将慈善文化进日常教育教学相7结合，在教育教学、实践活动中深化完善慈善文化
14、活动，取得了突出成效。 慈善文化进校园：立足现在 展望未来 慈善文化是一个国家文明的象征，中华慈善总会践行慈善文化的全民普及，培育奉献精神和责任感建构着必要的价值和情感基础，必将有效地促进慈善情怀内化为社会公民的一种基本素养。这是慈善造福民族未来的必由之路。 “慈善文化进校园”项目进一步具有实质性的开展落实，是对学生慈善意识的培养的过程，我们要发挥创造性，用生动活泼的方式教育学生，建立慈善文化观念，并通过参与慈善活动获得真切感受。 “慈善文化进校园”项目取得了阶段性成果，获得了广大师生、学校和家长的认可以及高度评价。在此基础上，我们仍然在探寻完善，不断思考。作为一家闯入了教育领域的慈善机构，我
15、们也在自问，我们所推广的慈善文化教育到底能给学生、学校和家长，带来什么样的改变？在推广过程中有哪些值得注意和考虑的因素？我们在项目实施过程中非常慎重，一致认为：对中小学的慈善文化教育一定要避免单纯的灌输，绝对不能给同学和学校增加额外的负担，要让孩子们在愉快的学习活动中，自然而然地体验慈善，避免单纯的说教。同时，为保证整个项目的公益性，在项目实施过程中，我们采用只有了解到学校确实有慈善教育的需求，才联系捐赠者，免费送进校园，从根本上避免了利用慈善读本乱摊派等不良现象的出现。 如今， “慈善文化进校园”项目已走过五年光景，我们希望借着项目五周年的契机，进一步做好项目工作、优化项目发展。在“慈善文化
16、进8校园”五周年之际，我们将征集全国各地慈善会与教育部门“慈善文化进校园”开展活动的情况，收集一线教师和相关学校的做法和经验感受，将这些材料进行整理，对过往的工作进行总结。在此基础上，我们将邀请教育专家、媒体人等相关人员作为评审，以他们的独特见解、丰富经验为依据，选取上报材料中优秀的项目作为典型，吸取各地的先进经验，在今后的项目开展中以此典型推广。同时，我们还会把收集整理的各地情况，进行编辑整理，汇编成册。邀请相关领导专家，开展项目经验交流会，对项目的基本情况、募捐形式、运作方式、发展方向等进行研讨。小结 “慈善文化进校园”是中华慈善总会和各地慈善会在慈善领域的一个全新尝试，也是慈善系统推动社会主义文化大繁荣大发展的一项重大举措。青少年群体作为未来慈善事业的重要主体之一，其慈善意识的培养具有时代性、前瞻性和必要性。希望在不久的将来， “慈善文化进校园”活动能够发挥更大的作用，为我国现代慈善事业的发展做出新的贡献。
